第1课 画家乡的风景 教学设计 (3)

第1课
画家乡的风景
教学设计
1教学目标
一、知识与能力:
1.初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。
2.通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。
3.
能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。
二、过程与方法:
学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
三、情感态度价值观:
通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中描绘的情感表现力。
2学情分析
在第一学期的学习下,已经具备了一定的绘画基础与审美能力,但是还不能准确的把握与描绘,这需要老师正确的引导和启发,才能挖掘出学生的创意与潜力。
3重点难点
四、教学重点:
1、理解风景画中的情感因素;
2、掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。
五、教学难点:
如何把自己的理解通过作品表现出。
4教学过程
(一)组织教学:
师生问好,检查学生的学习用品。
(二)导入新课:
1、观察思考,交流体验
(1)、欣赏家乡自然风景。(展示图片,学生欣赏)
(2)、生活中空间的表现。
(3)、作品对比:问:哪一张作品更有空间感 体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
板书课题《画家乡的风景》
(三)讲授新课:
1、作品欣赏与激发兴趣:
(1)、欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉
(2)、体会作品所表现出的对家乡的情感。(表现出草原的辽阔,一望无际的感觉,表达了草原人的宽广的胸怀。)
(3)、分析作品中的透视现象。
①前后景物距离的宽窄变化,
②纵向斜线消失于地平线上
(4)、生活中透视现象。(图片展示,学生回答。)
想一想:画家是怎样在一张纸上面表现出了如此广阔的美景的
2、学习透视与掌握方法:
(1)、透视:
研究视觉空间变化,解决在平面上表现立体空间的问题,(学生自主学习教材第3页透视的概念,强调关键词)帮助学生理解学习透视的目的。
(2)
透视的基本术语:
①视平线:就是画面与眼睛平行的水平线。
②视
点:就是画者眼睛的位置。
③消失点:就是在透视中延伸到视平线上的点,又叫灭点。
(3)、透视的基本方法:
①平行透视(一点透视)。
②成角透视(二点透视)
(4)、小
结:
在画面上具体表现为:近大远小,近高远低,近宽远窄,近实远虚。
3、分析霍贝玛的作品《村道》
(1)、画面中都有哪些景物 (小路、树、房屋、田地、人、蓝天白云)
(2)、画面主要描绘了什么 (小路和树)好,我们来看看小路和树,从近到远有什么变化 (小路越来越窄,最后消失于一点)
(3)、树发生了什么变化 (近处的高,远处的低)
(4)、通过画面你能感受到什么 (浓郁的生活气息。)
4、演示作画步骤:(选择一幅风景画或照片)
第一步:用铅笔观测透视线条的角度和方向。
第二步:先从主体入手再进行细节刻画。
第三步:调整画面效果(添加颜色)。
(四)、学生实践与创作表现:
可参照相关风景图片,用铅笔或油画棒画一幅风景速写。要求:透视关系正确,能表现出画面的空间感,表达出你对家乡的热爱。
(五)、评一评与说一说,
生生互评;教师点评。(优秀作品展示在黑板上)
(六)、总结整理与课后拓展
总结本课知识点及学生的表现,鼓励学生继续完善;观察生活,网上收集资料,完善自己的不足。下节课讲解有关风景画构图。
同学们,只要你们留心观察,你会发现你的身边处处都是美景,让我们用眼睛发现美,用心灵感受美,用画笔描绘美。