《美丽的集邮册》教案
教学目标
1.使用摘录笔记学习生字新词,认识本课15个生字,并会写其中的12个。
2.读通课文,联系相关资料理解课文内容。
3.
学习小组合作学习的形式,合作解决重点问题:“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽?”体会感受作者表达的思想感情。
4.
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学重点
1.
读通课文,联系相关资料理解课文内容,激发学生的爱国热情。
2.学习小组合作学习的形式,合作解决重点问题:“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽?”
教学难点
学习小组合作学习的形式,合作解决重点问题。
教材分析
《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化,在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。
诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等,皆在邮票中呈现过,并继续成为邮票的内容。
全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出:“我有一本美丽的集邮册,”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽,一是祖国山河壮丽,二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国,表达作者无比自豪之情。
课文配有插图,是一枚一枚的邮票,图文并茂。诗文有了直观、形象的意境,邮票也有了生龙活现的释文。教师、学生在朗诵诗歌的美妙声中,领略小小邮票的丰富内涵。尤其是二、三小节中一对一对的句子很多,如:你看万里长城绕群山飞舞,你看长江大桥像彩虹降落。登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀,布达拉宫壮丽巍峨……入情入境地朗读这些如诗如画的辞章,真令人陶醉。
第二小节开头一句:“啊,翻开我的集邮册,就好像游览祖国的壮丽山河―――”与第三小节开头一句:“啊,翻开我的集邮册,眼前流过祖国历史的长河―――”和第四小节开头一句:“啊,翻开我的集邮册,我更加热爱伟大的祖国,”这三处开头的语句,一句比一句强烈,表达出作者内心的激qing,感染力非常强。
诗文开篇直呼“我有一本美丽的集邮册,标题就叫《伟大的祖国》”,结尾颂扬“我就用这美丽的集邮册,歌颂我们伟大的祖国”。首尾呼应,结构非常完整、严谨。
学情分析
首先,课文内容容量很大,教师和学生都应在这堂课前了解查阅开国大典、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、皇帝陵、轩辕柏、画像砖、青铜器、敦煌壁画、兵马俑、唐三彩等内容的图片、资料,预习如果不充分,则有可能不知所云。其次,摘录笔记要继续运用起来,孩子们具备了利用摘录笔记学习生字新词的能力。在此基础上,课文中有些词运用得非常准确,要辅导学生理解。如“我的摘录笔记”旁白中提示比较“惊叹”与“惊奇”的意思,更准确地理解课文内容。最后,小组合作学习是本节课的重点,孩子们对合作学习的方法基本掌握了,但是这些合作基本是留在浅层和表面的。在教学中不仅要让每个小组会学合作学习的形式和方法,更重要是是要让小组长在本组中引领其它同学进行深层次的讨论,因为涉及的面比较广,教师可以先深入一、两个组进行指导,再由这些组做示范,其它组模仿,尽可能的让小组的合作学习具有实效性。
教学准备
PPT
教学过程
一、导入
1.今天,我们请到了一位小小收藏家,请他来给我们大家展示一下他的珍藏。
2.你们有什么问题想采访一下他吗?
生交流
师:是啊,集邮可以给我们带来许多的知识、无限的乐趣,今天就让我们走进一本——《美丽的集邮册》(齐读课题)
二、初读课文
1.请同学们打开书,自由地读一遍诗歌,要求读准字音,读通句子。
在摘录笔记上完成生字词的摘录。
2.指名读课文,检查生字的掌握情况。
3.默读课文。思考:“我”的集邮册留给你什么样的印象?
三、合作探究
1.一本小小的集邮册竟能带给我们这么多的感受,难怪作者要夸奖它是一本美丽的集邮册。你认为哪最能看出它的美来?读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。
2.小组合作
小组的同学合作学习并讨论,由各组组长组织,充分的发表每个小组成员的意见,最后形成小组的意见,并且小组成员共同汇报。
第二小节:
重点体会:壮丽山河的美
出示图片,让学生通过朗读、讲解资料等方式了解中国的壮丽山河的美。
点拨:日月潭、半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合现实谈谈自己的理解。
诗中很多句子是一对一对地出现的,读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。
第三小节:
重点感受:历史灿烂文明。
展示图片,你知道关于它的历史故事吗?从中你体会到了什么?能用你的朗读表达出来吗?
四、升华拓展
1.“美丽的”集邮册的美丽,仅仅是指它漂亮吗?它还包含着什么?(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)
2.带着这份喜欢和热爱,再读一遍这首小诗吧!(生配乐齐读)
3.选择自己喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。
(指名背诵、全班分小节背诵)
4.再看集邮册的图片,你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子,把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗?试着动笔写一段。
课后小结
这篇课文是一首诗歌,在充分的预习以后,课文内容中庞杂的知识信息基本得到了解决,因此在课堂上,我留出了较大的空间让学生通过小组的合作学习来理解课文的难点,这是对合作学习的一次尝试,我发现当把学习的自主权教给学生以后,他们的想象力、创造力得到了很大的激发,他们的汇报形式和内容已经远远超出了我的预设。当然,合作学习中也出现了一些问题,比如:合作学习的时间占了课堂的大部分时间,显得效率不高。其次,老师只能对很少一部分小组进行深入的指导,其它小组的讨论情况就无法掌控了。但我相信这种合作学习的形式会让孩子受益匪浅,我也将在以后的教学中不断的学习和尝试。(共24张PPT)
“集邮册”是指收藏邮票的册子,它就像一本百科全书,传承着一个国家,一个民族,一个时代的变化与发展。这是一本美丽的集邮册,收藏着祖国的青山绿水,古老而悠久的华夏文明。在这里有迷人的西双版纳,有山清水秀的桂林风光;在这里你可以欣赏到庐山的银泉飞瀑,也可以领略秦兵马俑的宏大规模……让我们打开这本静美夫人集邮册,在那方寸世界中感受祖国无穷魅力。
美丽的集邮册
13
1.正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字,理解“神圣、玲珑、壮丽、智慧、结晶、俊秀、杰作、灿烂、惊叹、硕果、歌颂、能工巧匠、朝气蓬勃”等词语的意思。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
邮
我会写
“阝”的竖向下长伸,出锋收笔。
yóu
册
“
”左右疏密宜均匀。
cè
览
上部“
”左短右长。“见”的撇和竖弯钩舒展。
lǎn
俊
“亻”撇要有力,竖要笔直;右边捺要舒展。
jùn
秀
上下两部分都稍扁,上部撇捺宜伸展。
xiù
匠
“匚”宜长;“斤”大小与外框相协调。
jiàng
灿
“火”略瘦长;“山”略靠右上,要宽些。
càn
烂
“兰”三横长短不一,间距均匀。
làn
煌
朽
皇
勃
颂
huáng
xiǔ
huáng
bó
sòng
我会认
邮票
上册
不朽
yóu
cè
易读错字
xiǔ
藏
cáng(卧虎藏龙)
zàng(西藏 宝藏)
传
chuán(传递 传奇)
zhuàn(传记 外传)
多音字
神圣:
壮丽:
玲珑:
俊秀:
结晶:
理解词语
极其崇高而庄严;不可亵渎。本课指开国大典是极为崇高、庄严的。
雄壮而美丽。
造句:那灿烂的晚霞,多么壮丽,又多么神奇。
(东西)精巧细致。本课用来形容苏州园林的精巧细致。
清秀美丽。
比喻珍贵的成果。
造句:万里长城是我国古代劳动人民智慧的结晶。
硕果:
杰作:
歌颂:
能工巧匠:
理解词语
大的果实,比喻巨大的成绩。本课指祖先劳动创造的巨大成就。
超过一般水平的好作品。
用诗歌颂扬,泛指用言语、文字等赞美。
造句:自古以来,不知有多少人歌颂过松树的高尚品德。
手艺、技术高超的人。
造句:这些精致的家具都是村里的能工巧匠制作出来的。
点击
听朗读
第一部分(第1节)开篇点题。是全诗的总纲,点明主题——歌颂“伟大的祖国”。
第二部分(第2节)山河壮丽。从邮票看祖国的壮丽山河,是横向描述。
第三部分(第3节)历史文化。从邮票看祖国的悠久历史,是纵向描述。
这首诗歌运用对偶、比喻、拟人多种修辞手法表达强烈的感情,首尾呼应的结构显得非常严谨、完整。
这首诗歌在写法上有什么特别的地方?
《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等,皆在邮票中呈现过,并成为邮票的内容。
1.看拼音,写词语。
yóu
jùn
yóu
xiù
gōng
邮
局
游
览
俊
秀
工
匠
jú
lǎn
jiàng
2.补全下列短语。
( )的集邮册 ( )的祖国 ( )的山川
( )的时刻 ( )的杰作
( )文化
3.判断下列各句所采用的修辞手法。
A.比喻 B.拟人
(1)日月潭、半屏山在做思乡的梦,黄帝陵、
轩辕柏在唱古老的歌……( )
(2)长江大桥像彩虹降落。( )
美丽
伟大
壮丽
神圣
不朽
灿烂
B
A
4.按课文内容填空。
(1)我有一本美丽的________,标题就叫“伟大的祖国”,
头一页是______、__________、__________;还有一张______________,记录着历史上那个________的时刻。
(2)登庐山,看____________;游黄山,看____________
。
苏州园林____________,布达拉宫____________。
集邮册
国旗
国徽
国歌
“开国大典”
神圣
瀑布飞腾
云海扬波
玲珑俊秀
壮丽巍峨
5.按要求写句子。
(1)西双版纳有着多么迷人的月色。(用加点的词语写句子)
________________________________________________
(2)黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。(仿写句子)
________________________________________________
.
.
春风是多么温暖呀。
蝴蝶在花丛中跳舞。(共46张PPT)
13
美丽的集邮册
1.了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深。(重点)
2.欣赏对句,感受诗歌所抒发的爱国情怀。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
一读:读课文,想一想:课文主要讲了什么内容。
二画:画出文中运用对偶的句子,并体会它有怎样的表达效果。
四拓:围绕诗歌主题,想象一下,集邮册里还有什么邮票?
三品:这首诗歌中,作者运用了哪些修饰手法来抒发感情?
核心问题:集邮册在文中有什么重要作用?
歌颂祖国
点击
听朗读
听范读,边听边思考核心问题。同时认准字音,理解词语意思。
啊,翻开我的集邮册,
就好像游览祖国的壮丽山河
你看万里长城绕群山飞舞,
你看长江大桥像彩虹降落。
写万里长城、长江大桥的宏伟壮观,融入了赞美之情。
登庐山,看瀑布飞腾;
游黄山,看云海扬波。
思考:这句话运用对偶手法,有怎样的表达效果?
运用对偶,抓住庐山、黄山最有代表性的景物——瀑布、云海来写,“飞腾”“扬波”写出了景物非凡的气势。
阅读方法解密:认识对偶
概念:
把结构相同、字数相等的两个语句对称地排列在一起,表达相对、相似、相关或相承的意思的一种修辞手法。对偶看起来整齐醒目,听起来铿锵悦耳,读起来朗朗上口,便于记忆、传诵,为人们所喜闻乐见。本文中如:“登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。”就是运用了对偶的修辞手法。
判断方式:
结构相同、字数相等。
敦(dūn)煌壁画,
留下多少艺术大师光辉的笔墨;
石桥古塔,
留下多少能工巧匠不朽的杰作!
秦始皇陵的兵马俑(yǒng)啊,
你使全世界惊叹;
出自古都的唐三彩啊,
你使多少人着魔……
写了邮票反映的内容及我国古代人民的创造力。
直抒胸臆,“我”喜爱这集邮册,因为“我”热爱祖国,“我”用集邮来歌颂自己的祖国。照应开篇第一句。
伟大祖国的光辉,
使我的集邮册放射光彩,
我就用这美丽的集邮册,
歌颂我们伟大的祖国。
拓展:
你知道世界上最早的邮票是什么吗?试着写下来。
________________________________________________
________________________________________________
示例:世界上第一枚邮票,于1840年在英国诞生。图案是英国维多利亚女王18岁登皇位时的侧面像。
相信你还能说出更多这样的句子,试一试吧!
同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题:
从这首诗的构思看,集邮册起着引子和线索的作用。从内容看,集邮册有其独立的意义:一是使“我”增长了见识,了解了祖国的河流山川及悠久的历史;二是有审美作用,带“我”游览祖国山河,徜徉于祖国灿烂辉煌的历史长河之中,体味中华文化,欣赏大自然和艺术作品,得到美的享受;三是陶冶了“我”的情操,爱国主义情怀在集邮及翻看集邮册的过程中得到了培养和提升。
集邮册在文中有什么重要作用?
1.一读:读课文,想一想:课文主要讲了什么内容。
《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化。
串珠问题:
2.二画:画出文中运用对偶的句子,并体会它有怎样的表达效果。
登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀,布达拉宫壮丽巍峨。这两句都运用了对偶手法,突出了景物非凡的气势和特点。
3.三品:这首诗歌中,作者运用了哪些修饰手法来抒发感情?
诗中多处运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法,作者通过这些修辞手法,抒发了强烈的爱国情和民族自豪感,感染力非常强。
4.四拓:围绕诗歌主题,想象一下,集邮册里还有什么邮票?
我认为集邮册里还会有泰山美景、横贯中华大地的长江和波涛滚滚的黄河;还会有青藏高原那巍峨的高山、清澈的湖泊;还会有青藏铁路、内蒙古大草原、海南岛风光。
美丽的集邮册
开篇点题:赞美伟大的祖国
照应开头:歌颂伟大的祖国
祖国山河壮丽秀美
热爱歌颂祖国
课文结构
历史文化灿烂辉煌
《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化,在方寸世界里抒发出了对伟大祖国的由衷赞美之情。
课文主旨
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全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出:“我有一本美丽的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的奥妙。二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽,一是祖国山河壮丽,二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国,表达作者无比自豪之情。
参考答案:“我”的集邮册有很美的标题——伟大的祖国;“我”的集邮册里有壮丽秀美的山川和博大精深的历史文化;“我”的集邮册表达了“我”对祖国的赞美与热爱,所以说“我”的集邮册是“美丽”的。
为什么说“我”的集邮册美丽?
1.将下面加点字的音节补充完整。
h____ x____ ____ònɡ
____ó
____ánɡ
____ǒnɡ
.
.
.
.
.
.
敦煌
不朽
歌颂
蓬勃
秦始皇
兵马俑
uáng
iǔ
s
b
hu
y
2.看拼音,写词语。
jí yóu cè
càn làn
(1)通过这本( ),你可以了解祖国的( )文化。
ɡōnɡ jiànɡ
jùn xiù
(2)这个( )雕塑的少年的样子( )。
集邮册
灿烂
工匠
俊秀
3.选字填空。
煌
皇
黄
敦( )
( )陵
( )色
俊
竣
峻
( )秀
( )工
( )峭
颂
诵
送
称( )
朗( )
( )给
煌
皇
黄
俊
竣
峻
颂
诵
送
4.根据意思写出相应的词语。
(1)极其庄严而崇高。( )
(2)超过一般水平的好作品。( )
(3)工艺技术高明的人。( )
(4)形容生气勃勃,充满了活力。( )
5.在括号里填上合适的词语。
( )的集邮册
( )的时刻
( )的山川
( )的月色
( )的传说
( )的结晶
灿烂的( )
不朽的( )
神圣
杰作
能工巧匠
朝气蓬勃
美丽
神圣
壮丽
迷人
动人
智慧
文化
杰作
6.从课文中找出下面句子的对应句。
(1)登庐山,看瀑布飞腾;
____________________________________________
(2)一件件古代发明,是我们祖先智慧的结晶;
____________________________________________
游黄山,看云海扬波。
一件件出土文物,是我们祖先劳动的硕果。
7.根据要求完成练习。
(1)这枚漂亮的邮票吸引了我。(改成“把”字句)
______________________________________
(2)根据意思组词并造句。
彩
颜色( )
负伤流血。( )
这枚漂亮的邮票把我吸引了。
色彩
挂彩
这件衣服色彩鲜艳。
他挂彩了还坚持打扫卫生。
(3)难道上海世博会不是一次盛大的世界聚会吗?(改为陈
述句)
_______________________________________________
8.根据课文内容填空。
(1)翻开我的集邮册,就好像游览______________,眼前流
过________________。
(2)本文是一首充满激情的诗歌,诗人描述了______里壮丽
的_______和灿烂的______,抒发了对伟大祖国的_____
之情。
上海世博会是一次盛大的世界聚会。
祖国的壮丽山河
祖国历史的长河
集邮册
山川
文化
热爱
完成“写作方法练”
。
完成“能力节节高”
。
请你仿照《美丽的集邮册》中总述句的写法,说一说你喜欢的一项活动,注意把活动内容写清楚,200字左右。
思路分析:
总述句往往概括了某一文段的意思,一般在段的开头起概括和总述作用。喜欢某一项运动可在文章的开篇总写运动的好处或是表达对运动的喜爱。
优秀示例:
我最喜欢跳绳,因为跳绳是一项非常好的运动。它既能增强免疫力,丰富课余生活,又能锻炼身体。跳绳有很多种跳法,比如:可以正跳,可以反跳,可以跳花绳,跳正花绳,反花绳……各式各样,能让人看得眼花缭乱。每当下课铃一响,我就会像野马一样跑出教室,虽然老师说了几次不让在校园里疾跑,可是我还是改不了,因为玩的兴趣太高了。同学们向我投来赞许的目光,掌声马上响起来了。我很高兴,但我一点儿也没有骄傲,还教给其他同学如何跳得多。
1、课内阅读。
啊,翻开我的集邮册,
就好像游览祖国的壮丽山河——
你看万里长城绕群山飞舞,
你看长江大桥像彩虹降(jiàng xiáng)落。
登庐山,看瀑布飞腾;
游黄山,看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀,
布达拉宫壮丽巍峨。
.
√
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~
西双版纳有着多么迷人的月色,
桂林山水藏(cáng zàng)着多少动人的传(chuán
zhuàn)说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦,
黄帝陵、轩辕柏(bǎi bó)在唱古老的歌……
.
.
.
√
√
√
(1)用“√”为加点字选择正确的读音。
(2)本节中画“
”的句子使用了________的修辞手法。
(3)用“
”画出本节的总述句。
(4)日月潭、半屏山都在__________,它们“在做思乡的梦”
是说它们________________________。
(5)这节诗主要写了什么内容?表达了作者怎样的感情?
___________________________________________________
___________________
~~~~~~~~~~~~~
拟人
台湾
渴望祖国统一
主要写了祖国的壮丽山河。表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
2、课外阅读。
国家的名片
同学们,给你们猜个谜:“小小一个框,里面一幅画,四边长着牙,有它到处跑。”是什么呢?对了,就是( )。
2003年10月18日上午,在小提琴合奏曲《梁祝》的优美音乐声中,西博会中国杭州集邮文化展暨(jì)《梁祝》邮票首发式在浙江图书馆开幕了!
邮票
这次邮展汇集了236框邮品,3776个贴片,有中外世界文化遗产邮票、中国邮票博物馆收藏的珍邮系列等5个主题。在“神州风采”的主题中,祖国的名山秀水矗立在一张张小小的“名片”中,有黄山的四怪、庐山的清秀、九寨沟的美丽、长江的壮观、( )、( );在珍品邮票中,军人贴用邮票——“红军邮”“黄军邮”“蓝军邮”以及未发行的“天安门放光芒”等珍贵邮票,让集邮爱好者大饱眼福。
方寸世界,知识天地。一张张小小的邮票,就像一本本百科全书,每一张邮票就是一个故事、一个风景、一个传说、一个骄傲。邮票——它是一个国家的名片!
苏州园林的俊秀
日月潭的神秘
(1)在第一自然段的括号内填上合适的谜底。
(2)“一张张小小的邮票,就像一本本百科全书。”这是一个______句,
把______比成__________。你认为这样的比喻恰当吗?________。原因是___________________________________________________
(3)根据文章第三自然段的内容,在括号内填入恰当的词组。
(4)为什么说“邮票——它是一个国家的名片”?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
比喻
邮票
百科全书
恰当
我们能从邮票中获取各种知识,其功能类似百科全书。
邮票上的图画都是对国家有代表性或有纪念意义的人、事、物的纪念,这些相当于一个国家的基本资料,拥有者可以对这个国家进行基本的了解,所以说“邮票——它是一个国家的名片”。
3、片段练笔。
相信你一定见过许多美丽的邮票,请你从中选择一张你最喜欢的邮票写一写,300字左右。
优秀示例:
今天,爸爸拿出他珍藏许久的几本集邮册。邮票可真不少,有历史人物的,有国内外建筑物的,有各地风景花卉的,还有奥运项目等。我最喜欢的是一枚雄鸡的邮票。这张邮票多像我们祖国那九百六十万平方公里的版图啊!鸡头是物产丰富的东三省。鸡背'是一望无际的内蒙古大草原。鸡尾是盛产哈密瓜和葡萄的新疆。鸡腹是聚集着许多港湾的沿海各省市。而我们伟大祖国的首都北京就是雄鸡的心脏。看着这张雄鸡邮票,我仿佛看见它正在高唱我们祖国兴旺发达、人民安居乐业的赞歌!我喜爱这张邮票,更爱我们伟大的祖国!
4、拓展积累。
读一读关于邮票的名人名言。
邮票是国家的名片。
——季米特洛夫
邮票是物质的,集邮却是精神的。故集邮多用一些心思,去想去做,将使精神生活更丰富。
——方哲人