3.2.3 开花和结果 教案
文档属性
| 名称 | 3.2.3 开花和结果 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 131.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-08-21 21:36:28 | ||
图片预览
文档简介
开花和结果
（2课时）
教学目标
能对照实物概述花的主要结构。
能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.能通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。
4.能通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。
教学重点
花的结构及功能，特别是子房的结构。
教学难点
花的结构及功能
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
视频展示“十大名花”
及《红楼梦》人物和对应的花的图片，配上诗句。
师：“黛玉不喜欢花开，因为花开就有花落，花落就徒惹伤悲。花落了是不是就只剩下伤悲了呢？”师：“不如一起去花国游览一番？”
学生看视频，欣赏美丽的图片及诗文
利用美丽的视频及古典诗词引入课题，激发学生兴趣
定标
学习目标
展示“花国游览目标”
（即学习目标），同时简单讲解
学生看目标
让学生明确学习目标
花国初体验
小组合作探究花的基本结构。
指导学生自学花的观察方法，用紫荆花做实验
( http: / / www.21cnjy.com )材料，让学生以小组为单位对照课本上的分组实验和图Ⅲ—15，动手解剖花并依次观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊；
学生看书学生以小组为单位动手解剖紫荆花
学生通过对紫荆花的解剖学习花的基本结构，有
( http: / / www.21cnjy.com )了真实的体验。让学生自己动手去探究，去讨论，发挥学生的主体地位，培养学生由外到内的观察法、实验能力和探究分析能力及合作学习的能力，从而达成能力目标--培养学生的观察、分析、动手能力及合作交流能力。体现新课标的教学理念。
花国小导游
学生代表展示花的解剖方法并讲解其基本结构。
请小组派代表上台一边解剖一边讲解花的结构，再用多媒体补充讲解花的基本结构及子房结构。讨论：“对植物的繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”
上台讲解花的结构
补充实验的不足，加强知识内容的直观性，采用多种教学方式来更好地落实知识目标——概述花的结构。自然过渡到下一个内容《传粉和受精》
热闹花房
视频展示传粉的过程学生自学并分组讨论，尝试描述受精的过程
师：花王子（精子）前来找寻三位花公主（卵细
( http: / / www.21cnjy.com )胞和极核），他将借助些什么装备或外力？师：播放传粉的视频，让学生了解传粉过程。
师：花王子（精子）将如何进入花公主的闺房，如何才能找到心爱的花公主（卵细胞和极核）？请仔细阅读课本P103页“传粉和受精”的相关内容，尝试描述王子与公主美丽邂逅的旅程。
学生认真观看视频学生分组讨论，并选派小组代表上台讲解受精过程。
用形象化的视频帮助学生理解传粉这一抽象的生理过程，落实知识目标——传粉。同时使学生有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通过动画展示，将抽象的受精过程直观化，同时通过小组活动及让学生上台描述传粉和受精的过程，落实技能目标——培养学生的口头表达能力。
硕果累累
学生自学并展示花与果实、种子的关系
师：花王子与花公主在子房完成受精后，如何继续发育，产生果实和种子？师：给每个小组分发桔子、花生，让学生感受果实和种子。师：请大家阅读课本P104第一段和插图18，思考：雌蕊结构中哪个部分会发育成果实？从花到果实的发育过程中，花的各部分发生了什么变化？
学生品尝桔子和花生，思考每个部分与花的关系；学生认真阅读课本并上台拿着花的模型讲解各部分的变化
以实物进一步引起学生兴趣，将抽象的内容直观化，联系生活，再次突破本课难点：受精的过程以及花与果实种子的关系。通过学生自己讲述，进一步认识花与果实、种子的关系，同时再次落实技能目标——培养学生的口头表达能力。
花国印象
小结花的结构，传粉、受精、果实和种子的形成过程
师：我们今天在花国的开心旅程即将告一段落，能不能告诉大家，你今天都有些什么收获呢？
学生各抒己见，进行自我评价
再次突破重点、难点，并培养学生的归纳总结能力及口头表达能力。
智勇大擂台
反馈练习，巩固新知
师：在今天旅程的最后，花国国王设了个擂台，想考察一下她今天的客人：（1）花的主要结构是
（
）
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
（2）在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？完成P105页课后练习1（3）在果树开花季节，如果碰到农民伯伯大量喷洒农药或遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？你能不能帮花国国王想想办法？
（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。你能不能解释这种现象。
学生思考、小组内讨论、口答
学以致用，反馈学生对于新知的掌握情况
国王寄语
情感教育
“花开花谢花事繁，青杏红桃
( http: / / www.21cnjy.com )总斑斓”，花谢了，留下了累累硕果，你大可不必像林黛玉般为落花而感伤，但是也千万别学古人那般
“花堪折时直须折”，因为，从开花到结果，实在是一个漫长而艰辛的过程。希望从今天起你能爱上花国，爱护花国！
学生认真听讲
对学生进行情感教育，落实情感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
板书设计
第三节
开花和结果
（2课时）
教学目标
能对照实物概述花的主要结构。
能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.能通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。
4.能通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。
教学重点
花的结构及功能，特别是子房的结构。
教学难点
花的结构及功能
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
视频展示“十大名花”
及《红楼梦》人物和对应的花的图片，配上诗句。
师：“黛玉不喜欢花开，因为花开就有花落，花落就徒惹伤悲。花落了是不是就只剩下伤悲了呢？”师：“不如一起去花国游览一番？”
学生看视频，欣赏美丽的图片及诗文
利用美丽的视频及古典诗词引入课题，激发学生兴趣
定标
学习目标
展示“花国游览目标”
（即学习目标），同时简单讲解
学生看目标
让学生明确学习目标
花国初体验
小组合作探究花的基本结构。
指导学生自学花的观察方法，用紫荆花做实验
( http: / / www.21cnjy.com )材料，让学生以小组为单位对照课本上的分组实验和图Ⅲ—15，动手解剖花并依次观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊；
学生看书学生以小组为单位动手解剖紫荆花
学生通过对紫荆花的解剖学习花的基本结构，有
( http: / / www.21cnjy.com )了真实的体验。让学生自己动手去探究，去讨论，发挥学生的主体地位，培养学生由外到内的观察法、实验能力和探究分析能力及合作学习的能力，从而达成能力目标--培养学生的观察、分析、动手能力及合作交流能力。体现新课标的教学理念。
花国小导游
学生代表展示花的解剖方法并讲解其基本结构。
请小组派代表上台一边解剖一边讲解花的结构，再用多媒体补充讲解花的基本结构及子房结构。讨论：“对植物的繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”
上台讲解花的结构
补充实验的不足，加强知识内容的直观性，采用多种教学方式来更好地落实知识目标——概述花的结构。自然过渡到下一个内容《传粉和受精》
热闹花房
视频展示传粉的过程学生自学并分组讨论，尝试描述受精的过程
师：花王子（精子）前来找寻三位花公主（卵细
( http: / / www.21cnjy.com )胞和极核），他将借助些什么装备或外力？师：播放传粉的视频，让学生了解传粉过程。
师：花王子（精子）将如何进入花公主的闺房，如何才能找到心爱的花公主（卵细胞和极核）？请仔细阅读课本P103页“传粉和受精”的相关内容，尝试描述王子与公主美丽邂逅的旅程。
学生认真观看视频学生分组讨论，并选派小组代表上台讲解受精过程。
用形象化的视频帮助学生理解传粉这一抽象的生理过程，落实知识目标——传粉。同时使学生有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通过动画展示，将抽象的受精过程直观化，同时通过小组活动及让学生上台描述传粉和受精的过程，落实技能目标——培养学生的口头表达能力。
硕果累累
学生自学并展示花与果实、种子的关系
师：花王子与花公主在子房完成受精后，如何继续发育，产生果实和种子？师：给每个小组分发桔子、花生，让学生感受果实和种子。师：请大家阅读课本P104第一段和插图18，思考：雌蕊结构中哪个部分会发育成果实？从花到果实的发育过程中，花的各部分发生了什么变化？
学生品尝桔子和花生，思考每个部分与花的关系；学生认真阅读课本并上台拿着花的模型讲解各部分的变化
以实物进一步引起学生兴趣，将抽象的内容直观化，联系生活，再次突破本课难点：受精的过程以及花与果实种子的关系。通过学生自己讲述，进一步认识花与果实、种子的关系，同时再次落实技能目标——培养学生的口头表达能力。
花国印象
小结花的结构，传粉、受精、果实和种子的形成过程
师：我们今天在花国的开心旅程即将告一段落，能不能告诉大家，你今天都有些什么收获呢？
学生各抒己见，进行自我评价
再次突破重点、难点，并培养学生的归纳总结能力及口头表达能力。
智勇大擂台
反馈练习，巩固新知
师：在今天旅程的最后，花国国王设了个擂台，想考察一下她今天的客人：（1）花的主要结构是
（
）
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
（2）在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？完成P105页课后练习1（3）在果树开花季节，如果碰到农民伯伯大量喷洒农药或遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？你能不能帮花国国王想想办法？
（4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。你能不能解释这种现象。
学生思考、小组内讨论、口答
学以致用，反馈学生对于新知的掌握情况
国王寄语
情感教育
“花开花谢花事繁，青杏红桃
( http: / / www.21cnjy.com )总斑斓”，花谢了，留下了累累硕果，你大可不必像林黛玉般为落花而感伤，但是也千万别学古人那般
“花堪折时直须折”，因为，从开花到结果，实在是一个漫长而艰辛的过程。希望从今天起你能爱上花国，爱护花国！
学生认真听讲
对学生进行情感教育，落实情感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
板书设计
第三节
开花和结果