3.鸟的天堂
测评练习
一、看拼音，写词语。
càn
làn
zhú
gān
guī lǜ
zhào
yào
yìng
jiá
bù
xiá
（
）（
）
（
）
（
）
（
）
二、比一比，再组词。
桨（ ） 暇（ ） 榕（ ） 津（
）
浆（ ） 瑕（ ） 溶（ ） 律（ ）
三、选词填空。
继续
持续
连续
陆续
1.下课铃响了，同学们（ ）走出教室。
2.接完电话后，妈妈（ ）给我讲题。
3.这场战斗（ ）了三天三夜。
4.我已经（ ）三年被评为“优秀少先队员”。
四、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。
( http: / / www.21cnjy.com )我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌
树上就变得热闹了
到处都是鸟声
到处都是鸟影
大的
小的
花的
黑的
有的站在树枝上叫
有的飞起来
有的在扑翅膀。
1.最后一句加上标点符号。
2.找出一对反义词，写在下面。
3.文中画“＿＿”的句子从鸟的
、鸟的
、鸟的姿态三个方面写出这里的
。
五、课外阅读。
渤海东部，有个南北狭长，近似菱形的小岛，这就是闻名中外的“世界奇岛”——蛇岛。
蛇岛地势西南高东北低，海拔215.5米的主
( http: / / www.21cnjy.com )峰像一头狮子蹲坐在西南角。远远望去，岛上草木丛生，葱郁茂密。每当春夏之交，美丽的鲜花开满山野；秋季来临，洁白的芦花飘落在山谷洼地上。岸边岩石千姿百态，十分惹人喜爱。海岛上空，成群结队地海鸥盘旋着，像是保卫者小岛，又像是欢迎来自远方的贵客。
海岛风光是动人的，但更令人
( http: / / www.21cnjy.com )惊奇的是，在这长约1.5千米，宽约0.8千米，面积仅1平方千米左右的土地上，竟然栖息着数万条毒蛇。因为那里具有适合毒蛇生存的独特环境。
蛇岛位于温暖带海洋中，冬无严寒，夏无酷
( http: / / www.21cnjy.com )暑，气候温润，利于动植物生长。全岛越有80多种动物，其中半数以上是昆虫；这里又是候鸟的必经之路，因此有40多种鸟类来觅食。“歇脚”。这些昆虫和小鸟，为毒蛇提供了丰富的食物来源。
岛上的山石，有许多宽窄不同的裂缝，
( http: / / www.21cnjy.com )又为喜欢穴洞的毒蛇准备了天然住所。冬季到来，它们可以爬到岩缝深处，有可以钻到土里，美美地睡上一冬。
1.给短文起个合适的名字。
2.画出描写蛇岛特点的句子，说说你的感受。
3.蛇岛为毒蛇提供了哪些优异的条件？
参考答案
一、灿烂
竹竿
规律
照耀
应接不暇
二、桨（船桨） 暇（闲暇） 榕（榕树） 津（天津）
浆（木浆） 瑕（瑕疵） 溶（溶液） 律（规律）
三、1.
陆续
2.
继续
3.
持续
4.
连续
四、1.
，
，
，
。
，
，
，
，
，
，
。
2.大-小
3.数量
颜色
鸟类众多，是鸟的天堂。
五、课外阅读。
1.美丽的蛇岛
2.
渤海东部，有个南北狭长，近似菱形的小岛，
蛇岛地势西南高东北低，海拔215.5米的主峰像一头狮子蹲坐在西南角。
蛇岛位于温暖带海洋中，冬无严寒，夏无酷暑，气候温润，利于动植物生长。
感受：温暖湿润，风景宜人。
3.适宜的温度、丰富的食物、适宜的栖息地(共24张PPT)
鸟的天堂
巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。
，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》。
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
第一次
大榕树
第二次
许多鸟
在默读课文思考：作者是按游览顺序写的，可以分为几部分？
第一部分（1-4段）
第二部分（5-9段）
第三部分（10-13段）
第四部分（14段）
写作者和朋友划船出去游玩
写第一次经过鸟
的天堂时见到的景象
写第二次经过鸟的天堂时见到
的景象
写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美
朗读1-4自然段，思考下列问题：
从这一部分中，你能知道哪些内容？
出发的人物都是谁啊？出发的时间啊？此时此刻文中人物的心情如何呀？
阅读5-9自然段，思考下列问题：
作者第一次去“鸟的天堂”看见了大榕树，请你认真读读，画出描写大榕树的句子。
1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
3.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
作者是按什么顺序描写大榕树的？展现在你眼前的大榕树是什么样子的？
远——近
远看，像是许多株大榕树，树叶绿的可爱。近看是一株大树，枝干多的不可计数，枝生根，垂到地上，伸进泥土；绿叶一簇簇没缝隙，那绿色照人眼，像是孕育着新的生命。
看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，想想哪些是作者看到的？哪些是作者联想到的？
这么美的大榕树让我们再美美的读读
榕树：
大
茂盛
朗读10—13自然段思考下列问题：
作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？
这次作者看到了很多鸟，作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
激动兴奋
心情：
课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。
作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。
用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及作者鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美”
作者用拟人句“树上变得热闹了。”站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在“天堂”里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。
学习第14自然段思考下列问题：
要离开了，此时此刻作者的心情是怎么样的？
作者为什么说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂？
“鸟的天堂”有适合鸟生活的大榕树、潮湿温暖的环境、当地人的自觉保护，所以这里的鸟儿们生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一般。
第一个“鸟的天堂”为什么带引号？
因为第一次去“鸟的天堂”，没有见到一只鸟，在作者心目中不算真正意义的鸟的天堂。
让我们带着对“鸟的天堂”的留恋和赞美再读读最后一段
鸟:
种类多
数量多
姿态多
欢快
牛背鹭
白鹭
什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？
第一次：
树
大
茂盛
第二次：
鸟
多
欢快
（傍晚）
（早晨）
赞美
