数学一年级上人教版4 拼搭（22张）

课件22张PPT。第2课时 拼搭R·一年级上册【学习目标】1.通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。【学习重点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。一、新课导入2个 可以拼成一个长方体。拼一拼二、探索新知看谁搭的又稳又高。所以的积木都要用上！知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。怎样搭呢？尽量往高搭。球也要搭上。怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。谁搭的高？比一比就知道了。达标检测1.在不易滚动的物体下面的（ ）里面打“√”。√√2.三个长方体可以拼成什么图形？
答案：长方体。3.正方体和长方体有什么区别？答案：正方体的每个面都是正方形，长方体的每个面都是长方形。4.搭成一个大正方体至少需要几个小正方体？
答案：8个。三、巩固提高哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。√√四、课堂小结拼搭长方体正方体圆柱球拼搭大长方体 大正方体房子 树 动物1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 在教学“立体图形的拼搭”这一教学内容时，让学生在认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，利用学具通过动手操作和合作学习，把教学目标落到实处。为帮助学生建立空间观念，在教学本课时时我除了利用教材资源，还充分利用学生手中的学具，放手让学生去观察、去操作、去尝试、去体验，从而让学生不但树立了学好数学的信心，同时还增强了合作学习的意识。