诺贝尔优质教案
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文档简介
21、诺贝尔
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的新词。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明扎的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导如，激发阅读兴趣
1、同学们听说过诺贝尔的名字吗？他是什么人？
板书：诺贝尔
2、大家都知道“诺贝尔奖”吗？
板书：诺贝尔奖
一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。那诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？
3、简介诺贝尔奖：每年12月10日在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆都要进行诺贝尔奖的颁奖仪式，这一世界性的盛会越来越引起全球各界人士的关注。诺贝尔奖从1901年正式颁发已经走过了102年的历史。
4、今天，就让我们一起走近这个奖项的设立者——诺贝尔。齐读课题。
二、初读课文
1、自由通读全文，要求：
（1）借助拼音，轻声自由读课文。要求字字入目，把课文读通读顺。
（2）拼读生字表中生字，画出文中带生字的词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
（3）给自然段标上序号，想一想每个自然段讲的什么？
2、指名读生字
3、指名分节读课文
三、理清课文脉络
1、按提示给课文分段
（1）简介诺贝尔奖的有关情况。
（2）诺贝尔发明炸药的艰辛过程。
（3）诺贝尔临终前的遗嘱。
2、分段交流
一、（1、2）简介诺贝尔奖的有关情况。
二、（3——9）诺贝尔发明炸药的艰辛过程。
三、（10）诺贝尔临终前的遗嘱。
3、再读课文，用一两句话说说课文的主要内容。
四、学习生字新词
1、前后四人小组交流你的记字办法
2、指名交流
3、学生描红，师巡视指导
五、作业
1、完成习字册描红
2、熟读课文
第二课时
一、学习课文第一段
1、指名读课文第一段，说说诺贝尔奖有什么特殊性？
2、交流
时间不变——每年的12月10日下午4时30分。
地点不变——都在瑞典王国首都斯德哥尔摩。
规模宏大——世界性的盛会。
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会到什么？（诺贝尔在世人的心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔。）
4、怀着无比崇敬的心情朗读课文第一段。
二、学习第二段，感悟人物精神
1．引读第3节：我们了解到诺贝尔一生在——，他由看到工人在荒山野岭里用——，萌发了想发明一种能——的东西，这种东西就是后来的炸药。
2．自读课文4——9节，想一想诺贝尔研制炸药经历了哪几个过程？
3、交流
研制诺贝尔爆炸油
发明固体炸药和雷管
用生命发明爆炸力更大的炸药
4、诺贝尔发明炸药的过程中，有着许多令人感动的事例，让我们再读4——9节，出示自学要求：
（1）自读课文第三——九节，用“——”划出诺贝尔在发明炸药过程中令人感动的语句。
（2）读好句子，抓关键字体会诺贝尔的精神、品质。
（3）小组交流自己的学习体会。
5．交流
，谈谈自己的感受，体会
自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔爆炸油”。
为什么要发明爆炸油？从中体会到了什么？（对人民的同情与关心）
1864年，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
（研究火药是很危险的事情，况且为此而付出亲人伤亡的代价。应该说活生生的事实会使诺贝尔为之震惊。然而他却毫不气馁，足见他对科学的痴迷已达到了可以放弃一切的地步。）
经过四个年头几百次的失败，到1867的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
请学生谈体会，感受
……突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
（为研究爆炸力更大的炸药，诺贝尔已经忘记了一切，甚至将生命置之度外。）
哪些地方看出诺贝尔的专注？亲自、紧盯、仍然紧盯
哪些词语可看出炸药的危害？（轰、巨大、滚滚浓烟涌、满身鲜血）
6、十几年中，诺贝尔不断发明越来越安全的炸药，你从中觉得他是一个怎样的人？
（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死）
7、有感情地朗读课文3——9节
三、学习第三段
1、诺贝尔“百折不挠、献身科学”的精神令人敬佩，更令人敬佩的是他临终的时候做出的决定，把他财产的一部分献给了科学事业。指名读
2、透过这份遗嘱，你明白了什么？
（体会诺贝尔的博大胸怀、奉献的精神和对全人类的热爱，感受他伟大的人格力量。）
3、师：诺贝尔奖不仅表明了这位科学家的伟大人格，而且随着世界科学技术的飞跃发展，越来越成为世界科学技术冠军的标志，激励着越来越多的精英豪杰，献身科学事业，也极大地促进世界科学技术的发展和交流。
四、交流课前研究主题：
1．课前，老师请同学们按自己的兴趣确立一个主题以个人或小组进行了研究，
大家主要研究的主题主要有：
出示：诺贝尔的一生
诺贝尔的家庭
诺贝尔的发明
诺贝尔奖学金
诺贝尔奖获得者
诺贝尔的少年
2．学生围绕主题交流：
板书设计：
诺贝尔：
志向高远、百折不挠、持之以恒、
舍生忘死、博大胸怀、无私奉献
教学反思：
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的新词。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
教学重难点：
体会诺贝尔在发明扎的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导如，激发阅读兴趣
1、同学们听说过诺贝尔的名字吗？他是什么人？
板书：诺贝尔
2、大家都知道“诺贝尔奖”吗？
板书：诺贝尔奖
一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。那诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？
3、简介诺贝尔奖：每年12月10日在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆都要进行诺贝尔奖的颁奖仪式，这一世界性的盛会越来越引起全球各界人士的关注。诺贝尔奖从1901年正式颁发已经走过了102年的历史。
4、今天，就让我们一起走近这个奖项的设立者——诺贝尔。齐读课题。
二、初读课文
1、自由通读全文，要求：
（1）借助拼音，轻声自由读课文。要求字字入目，把课文读通读顺。
（2）拼读生字表中生字，画出文中带生字的词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
（3）给自然段标上序号，想一想每个自然段讲的什么？
2、指名读生字
3、指名分节读课文
三、理清课文脉络
1、按提示给课文分段
（1）简介诺贝尔奖的有关情况。
（2）诺贝尔发明炸药的艰辛过程。
（3）诺贝尔临终前的遗嘱。
2、分段交流
一、（1、2）简介诺贝尔奖的有关情况。
二、（3——9）诺贝尔发明炸药的艰辛过程。
三、（10）诺贝尔临终前的遗嘱。
3、再读课文，用一两句话说说课文的主要内容。
四、学习生字新词
1、前后四人小组交流你的记字办法
2、指名交流
3、学生描红，师巡视指导
五、作业
1、完成习字册描红
2、熟读课文
第二课时
一、学习课文第一段
1、指名读课文第一段，说说诺贝尔奖有什么特殊性？
2、交流
时间不变——每年的12月10日下午4时30分。
地点不变——都在瑞典王国首都斯德哥尔摩。
规模宏大——世界性的盛会。
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会到什么？（诺贝尔在世人的心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔。）
4、怀着无比崇敬的心情朗读课文第一段。
二、学习第二段，感悟人物精神
1．引读第3节：我们了解到诺贝尔一生在——，他由看到工人在荒山野岭里用——，萌发了想发明一种能——的东西，这种东西就是后来的炸药。
2．自读课文4——9节，想一想诺贝尔研制炸药经历了哪几个过程？
3、交流
研制诺贝尔爆炸油
发明固体炸药和雷管
用生命发明爆炸力更大的炸药
4、诺贝尔发明炸药的过程中，有着许多令人感动的事例，让我们再读4——9节，出示自学要求：
（1）自读课文第三——九节，用“——”划出诺贝尔在发明炸药过程中令人感动的语句。
（2）读好句子，抓关键字体会诺贝尔的精神、品质。
（3）小组交流自己的学习体会。
5．交流
，谈谈自己的感受，体会
自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔爆炸油”。
为什么要发明爆炸油？从中体会到了什么？（对人民的同情与关心）
1864年，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
（研究火药是很危险的事情，况且为此而付出亲人伤亡的代价。应该说活生生的事实会使诺贝尔为之震惊。然而他却毫不气馁，足见他对科学的痴迷已达到了可以放弃一切的地步。）
经过四个年头几百次的失败，到1867的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
请学生谈体会，感受
……突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
（为研究爆炸力更大的炸药，诺贝尔已经忘记了一切，甚至将生命置之度外。）
哪些地方看出诺贝尔的专注？亲自、紧盯、仍然紧盯
哪些词语可看出炸药的危害？（轰、巨大、滚滚浓烟涌、满身鲜血）
6、十几年中，诺贝尔不断发明越来越安全的炸药，你从中觉得他是一个怎样的人？
（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死）
7、有感情地朗读课文3——9节
三、学习第三段
1、诺贝尔“百折不挠、献身科学”的精神令人敬佩，更令人敬佩的是他临终的时候做出的决定，把他财产的一部分献给了科学事业。指名读
2、透过这份遗嘱，你明白了什么？
（体会诺贝尔的博大胸怀、奉献的精神和对全人类的热爱，感受他伟大的人格力量。）
3、师：诺贝尔奖不仅表明了这位科学家的伟大人格，而且随着世界科学技术的飞跃发展，越来越成为世界科学技术冠军的标志，激励着越来越多的精英豪杰，献身科学事业，也极大地促进世界科学技术的发展和交流。
四、交流课前研究主题：
1．课前，老师请同学们按自己的兴趣确立一个主题以个人或小组进行了研究，
大家主要研究的主题主要有：
出示：诺贝尔的一生
诺贝尔的家庭
诺贝尔的发明
诺贝尔奖学金
诺贝尔奖获得者
诺贝尔的少年
2．学生围绕主题交流：
板书设计：
诺贝尔：
志向高远、百折不挠、持之以恒、
舍生忘死、博大胸怀、无私奉献
教学反思：