人教版数学一上6和7的认识课件
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课件24张PPT。第1课时 6和7的认识R·一年级上册6~10的认识和加减法【学习目标】1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。【学习重点】2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。一、新课导入谁能按顺序排一排呢？435201二、探索新知摆一摆。用7根 摆一摆有6个珠子，添上1是（ ）。7有5个珠子，添上1是（ ）。66的前面是（ ）。6的后面是（ ）。6的相邻数是（ ）和（ ）。57( )57( )67＜＞＜＞第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67 同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条5条先观察，再试着写一写。6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。怎么写？7像什么？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。怎么写？涂一涂，填一填6516666423324157个 分成两堆，有几种分法?看到每一组，你还能想到什么？1.生活中的数。
（1）我有（ ）只手，（ ）根手指头。
（2）一周有（ ）天。
（3）我有（ ）只耳朵。达标检测210722.画一画。画出6个三角形和7个圆形。6个三角形7个圆形3.连一连。（1）凑成6。（2）凑成7。4.在里填上“>”“<”或“=”。7 4 5 7
0 6 6 7
7 5 6 6>><<<=三、巩固提高1.6324732536472.再画几个就是7个？请你接着画。四、课堂小结5<6 6<7
6>5 7>61.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本节课学生对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、敢问，思维活跃。在课堂教学中，我还发现他们的好奇心强，渴望动手参与的愿望强烈，也非常喜爱表达自己的见解，特别喜爱动手操作和游戏活动。在学习6和7以内数的认识时，通过动手操作和游戏的方式组织教学，学生对数数、认数、数的顺序及数的大小比较掌握较好。但在认识基数和序数时，有一些不足，有一部分学生对几和第几的概念还有些模糊。在学习6和7的组成时有少部分同学没有找到规律。
（1）我有（ ）只手，（ ）根手指头。
（2）一周有（ ）天。
（3）我有（ ）只耳朵。达标检测210722.画一画。画出6个三角形和7个圆形。6个三角形7个圆形3.连一连。（1）凑成6。（2）凑成7。4.在里填上“>”“<”或“=”。7 4 5 7
0 6 6 7
7 5 6 6>><<<=三、巩固提高1.6324732536472.再画几个就是7个？请你接着画。四、课堂小结5<6 6<7
6>5 7>61.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本节课学生对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、敢问，思维活跃。在课堂教学中，我还发现他们的好奇心强，渴望动手参与的愿望强烈，也非常喜爱表达自己的见解，特别喜爱动手操作和游戏活动。在学习6和7以内数的认识时，通过动手操作和游戏的方式组织教学，学生对数数、认数、数的顺序及数的大小比较掌握较好。但在认识基数和序数时，有一些不足，有一部分学生对几和第几的概念还有些模糊。在学习6和7的组成时有少部分同学没有找到规律。