小学数学人教版一年级上册第7课时 10的认识（17张）
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版一年级上册第7课时 10的认识（17张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-08-22 11:57:47 | ||
图片预览
文档简介
课件17张PPT。第7课时 10 1. 10的认识R·一年级上册【学习目标】1.引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和10的组成以及写法。2.通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作能力；增强小组合作交流意识。 3.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。【学习重点】掌握10的组成，认数、写数和比较大小。一、新课导入0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（ ）个数。
从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。
其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。109709二、探索新知图中有什么，请你数一数？1234567891012345678910摆一摆，用你喜欢的学具表示10。有9个珠子，添上1是（ ）。10（ ）（ ）（ ）（ ）＜＞910先用 摆一摆，再填数。18273645510的写法 10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。10像一根油条和一个鸡蛋达标检测1.找规律填数。（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ）
（2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）145810109522.画一画:将不足10个的图形补成10个。三、巩固提高哪两个数合起来是10？5916358274四、课堂小结10的认识1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个轻松的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦、和谐的课堂气氛中获取新知。开始，我以新颖的故事创设情境，从而激起学生的求知欲望，把学生带入积极思考的学习境地，然后让学生通过数、摆、拨、写、比等实际操作活动，采用小组合作交流、讨论汇报及评价比赛的方式来组织学生认识10，首先利用主题图让学生观察，又让学生动手操作，还让学生动口用10说一句话，最后抽象出10。这样通过初步感知——深刻感受——抽象内化三步，培养学生的思维能力和合作探究能力，使学生真正成为学习的主人。
从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。
其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。109709二、探索新知图中有什么，请你数一数？1234567891012345678910摆一摆，用你喜欢的学具表示10。有9个珠子，添上1是（ ）。10（ ）（ ）（ ）（ ）＜＞910先用 摆一摆，再填数。18273645510的写法 10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。10像一根油条和一个鸡蛋达标检测1.找规律填数。（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ）
（2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）145810109522.画一画:将不足10个的图形补成10个。三、巩固提高哪两个数合起来是10？5916358274四、课堂小结10的认识1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个轻松的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦、和谐的课堂气氛中获取新知。开始，我以新颖的故事创设情境，从而激起学生的求知欲望，把学生带入积极思考的学习境地，然后让学生通过数、摆、拨、写、比等实际操作活动，采用小组合作交流、讨论汇报及评价比赛的方式来组织学生认识10，首先利用主题图让学生观察，又让学生动手操作，还让学生动口用10说一句话，最后抽象出10。这样通过初步感知——深刻感受——抽象内化三步，培养学生的思维能力和合作探究能力，使学生真正成为学习的主人。