课件5张PPT。21. 诺贝尔当堂检测一、小小书法家。（抄写词语）
实验 机械 艰苦 爆炸
二、用√给画线字选择正确的读音。
开凿（zuó záo） 气馁（něi lěi）
颁（bān fēn ）发 砸（zhá zá ）石头
机械（jiè xiè） 诺（nuò ruò）言 √√√√√√三、比一比，再组词。
摩（ ） 瀑（ ）
磨（ ） 爆（ ）
豪（ ） 碎（ ）
毫（ ） 醉（ ）
揣摩磨刀瀑布爆炸豪华分毫砸碎喝醉四、我会用标点符号。
1．诺贝尔经过四个年头几百次的失败（ ） 终于制造出能够安全运输的固体炸药 （ ） 黄色炸药（ ）
2．诺贝尔发明了人类史上第一个引爆装置（ ）雷管（ ）
3．近了（ ）近了（ ）火星已经接近炸药了（ ）
，——。——。！！！ 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG课件8张PPT。21. 诺贝尔课前预习第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)
1.用“√”给画线字选择正确的读音。
机械(xiè jiè) 隧(suí suì)道
颁(bān fēn)奖 诺(nuò ruò)言
2．理解词语。
诞生
逝世
荒山野岭
风行 √√√√(人)出生。去世。荒凉没有人烟的山岭。普遍流行，盛行。震撼
临终
遗嘱
毫不气馁
连续不断
突出
领域失败后，毫不失望，继续努力。一个接一个，不间断。超过一般地显露出来。人将要死(指时间)。人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。震动；摇撼。学术思想或社会活动的范围。3．近义词：发明( ) 兴趣( )
风行( ) 诞生( )
连续不断( )
反义词：诞生( ) 风行( )
气馁( ) 慌忙( )
打通( ) 艰苦( )出生接连不断逝世兴致流行创造过时奋发镇定封锁舒适第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)
第四步：主题引导 ，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容本文记叙了瑞典化学家________发明________的艰难过程，表现了他______________、____________的无私奉献精神。
2. 课文的第1、2自然段概括写______________________，第________自然段到第________自然段写了诺贝尔________________________的过程，最后写诺贝尔奖的_______________________。炸药诺贝尔热爱人类热爱科学诺贝尔奖的授奖仪式发明炸药93来历第六步：我的疑问课件28张PPT。21.诺贝尔 课后作业一、基础知识练
1．根据拼音写词语。A 课后练习单逝 世 瑞 典机 械砸 坏铁 锤位 置震 撼遗 嘱2．多音字组词。
3．根据意思写词语。
(1)一点儿也没有失掉勇气。( )
(2)十分荒芜偏僻的山岭。( )
(3)(用人力或爆破的方式)劈石开山，修筑道路。
( )A 课后练习单chōng（ ）盛冲盛饭茂盛怒气冲冲冲着chéng（ ）shèng（ ）chòng（ ）毫不气馁荒山野岭劈山筑路4．选词填空。
慌忙 急忙
(1)他在( )之中走错了方向。
(2)下雨了，妈妈( )把衣服收进了屋。
诞生 出生
(3)每年的7月1日是中国共产党的( )纪念日。
(4)在这家医院，每天都有十几个婴儿( )。A 课后练习单慌忙急忙诞生出生，5．指出下列句中破折号的用法。
(1)我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。
________________________________________
(2) “哗──哗──”一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
________________________________________A 课后练习单表示声音的延续表示解释说明二、阅读方法练
诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦(pēng)怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896年，A 课后练习单，，。！！！，。！，。，：“！！”诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑(bàng)，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
1．在选文第一自然段的“ ”内加上合适的标点符号。
2．选文中画线的句子表面上是写火星接近炸药的过程，实际上表现出了什么？
___________________________________________________A 课后练习单实际上表现出了诺贝尔紧张激动的心情3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？”
________________________________________________________________________________________
4．忘我地实验成为众多科学家成功的标志。读了这个选文，请你夸夸诺贝尔。
________________________________________________________________________________________A 课后练习单因为诺贝尔为了发明炸药，不顾自己生命的安全投入其中。示例：诺贝尔，你是好样的！你的无私奉献精神值得我们学习。三、写作方法练 (走进生活学语文)
春天来了，有哪些不一样的变化呢？请以“春天来了”为题，抓住春天的特点，表达自己的感受，写一篇作文。注意运用好反复的手法。
思路分析：
为了突出某种情感或主题，可以特意反复使用某些词语、句子或者段落等。这样可以使文章结构紧凑、工整，主题清晰明了，让人一目了然。A 课后练习单优秀示例：
走进春天，一切都是美丽的。万物都脱下了银装，穿上了洋溢着朝气的五彩缤纷的花衣裳。
走进春天，一切都那么美好。有明朗的天空，有灿烂的阳光，有清清的小河，还有游来游去的小鱼，偶尔还会有细如牛毛，飘飘洒洒的小雨。
走进春天，一切都是新的。春天，象征着开始，凝聚着希望。春天，人们开始播种，为的是以辛勤的劳动换取丰硕的果实；春天，学生们都抓住这黄金般的季节，像小苗一样吮吸知识的甘露……
走进春天，一年刚刚开始；走进春天，万物开始复苏；走进春天，映入眼帘的是一派生机……所以，走进春天，就好像站在一个新的起跑线上。A 课后练习单一、基础起跳板
(一)用“”划去下列词语中画线字不正确的读音。
诺贝尔(nuò ruò) 开凿(záo zuó)
隧道(suì shuì) 鲜血(xuè xuě)
灰烬(jìn jìng) 颁奖(bān sòng) B 本课练习题 B 本课练习题
（二）看拼音，写词语。
ruì diǎn( ) shì qù( )
chuí zi( ) shí yàn( )
mó cā( ) zhuāng zhì( )
jī xiè( ) yùn shū( )
jiān kǔ( )逝去实验瑞典锤子摩擦装置机械运输艰苦B 本课练习题（三)选择正确的字填空。
1．毫 豪 丝( ) 自( )
( )放 ( )不气馁
2．摩 磨 ( )刀 ( )托车
石( ) ( )肩接踵
3．巨 剧 ( )烈 ( )大
( )著 ( )痛豪毫毫豪磨摩磨摩剧巨巨剧B 本课练习题(四) 我会查字典填空。
“盛”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。“盛”是个多音字，在“盛会”一词中读________。“盛”在字典中的解释有：A.兴盛；B.强烈；C.盛大，隆重；D.丰富，华美；E.深厚；F.普遍。为下面词语中的“盛”字选择恰当的解释。(填字母)
盛会( ) 盛装( ) 盛情( )
盛传( ) 茂盛( ) 盛怒( )皿六shèngCDEFABB 本课练习题（五）选词填空。
成绩 成就
1．诺贝尔奖奖金分别奖给五个领域中( )最突出的人。
2．经过这段时间的刻苦努力，小红的( )有了很大提高。
逝世 牺牲
3．当年，小明的爷爷( )在战场上了。
4．诺贝尔虽然( )了，但他却留下了激励后人奋发创新的诺贝尔奖奖金。成就成绩牺牲逝世B 本课练习题(六)破折号的作用我会辨，将正确答案的字母填入括号中。
A．用于歇后语之间
B．表示声音的延续
C．表示解释说明
1．诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。
( )
2．八仙过海——各显神通。( )
3．诺贝尔高声地呼喊着：“成——功——了！”( )CABB 本课练习题（七)填空。
1．诺贝尔最突出的发明是_______。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“______________”的液体炸药，其优点是___________，缺点是____________________。后来诺贝尔发明了固体炸药——________，其优点是___________
___________________________________。
2．诺贝尔奖分别奖给_________、_________、_____________、__________、________五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的________(时间)在____________(地点)举行。2012年获得诺贝尔文学奖的中国作家是________。诺贝尔爆炸油在运输中非常容易爆炸炸药威力强大黄色炸药必须引爆后才能爆炸，能够安全运输物理学化学生理学或医学文学和平12月10日斯德哥尔摩莫言B 本课练习题二、能力节节高
(一)课内阅读。
在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都(dōu dū)附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸(zhà zà)。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸(zá zhá)了。√√√B 本课练习题诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”
突然 一个满身鲜血的中年人冲出浓烟 高举双手呼喊着 成功了 成功了 他 就是诺贝尔，，：“！！”，。B 本课练习题1．给文中画线字选择正确的读音，在正确读音下打“√”。2．在文中的“ ”中加上合适的标点。
3．“人们慌忙赶来，齐声惊呼：‘诺贝尔完了！诺贝尔完了！’”从这句话中可以看出当时人们怎样的心情？
____________________________________________________
4．用“——”画出描写诺贝尔在炸药爆炸后表现的句子，从中可体会出他__________的心情。
5．选文赞美了诺贝尔什么样的精神？
________________________________________________________________________________________________________为诺贝尔的安危担心、紧张的心情。惊喜万分选文赞美了诺贝尔为造福全人类，全身心地投入到创造发明中，连个人生死都不顾的无私奉献的精神。B 本课练习题（二） 课外阅读。
从碗碟间走出的物理学家
一天，瑞利的家里来了几位客人。瑞利的母亲亲自动手沏(qī qiè)茶，并很讲究地把小茶碗放在精致的小碟子上，端到客人面前。
年轻的瑞利始终坐在一边，他看到，母亲每次端茶时，一开始，茶碗在碟子里很容易滑动。可是，当洒一点热茶在碟子里后，即使母亲的手摇晃得厉害，碟子倾斜得很明显，茶碗却像粘在碟子上一样，一动不动了。
经过不断的实验、记录、分析，他对茶碗和碟子之间的滑动做出了这样的(推导 推论)：茶碗和碟子看上去光洁、干净，实际上表面总留有指头和抹(mǒ mā)布上的油腻，这就使茶碗和碟子之间的摩擦B 本课练习题系数变小，容易滑动。当洒了热茶后，油腻被(溶解 化解)了，碗碟也就变得不容易滑动了。
在这个基础上，他又研究了油和固体之间的摩擦。他指出，油对固体之间的摩擦力的大小有很大影响。利用油的润滑作用，可以减小摩擦力。
后来，人们就根据瑞利的(发明 发现)，把润滑油应用到生产和生活中去了。现在，从尖端科学实验到大型机器设备，从现代化生产到日常生活，几乎都要用到润滑油，甚至连小孩子也知道润滑油的作用。这不能不感谢瑞利所作出的贡献。
瑞利从母亲手中的碗碟之间开始了对物理学的研究，后来成为著名的物理学家，并于1904年获得了诺贝尔物理学奖。“ ““ “B 本课练习题1．用“”划去文中括号里不正确的读音或词语。
2．文中画“——”的句子是一个__________句，这种句子在语言表达上所起的作用是__________________________。
3．用“——”在文中画出茶碗在碟子里很容易滑动的原因。
4．用“～～～”在文中画出当洒了热茶后，茶碗像粘在碟子上一样不容易滑动的原因。
5．读了文章，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________________________________双重否定科学离我们并不遥远，它就在我们身边，只要我们善于观察、勤于思索，就一定会有所成就。加强语气，使语义更强B 本课练习题
(三) 片段练笔。
诺贝尔在发明炸药的过程中毫不气馁，决不放弃自己的追求。回忆自己的生活，叙写自己克服困难取得成功的事例。(200字左右)
示例：
我在学习语文的过程中遇到了阅读理解上的问题，主要表现在对文章的大意不能很好地把握以及对要点的概括不够简练，这直接导致了我在回答阅读题时无法进行准确的归纳总结。根据这些问题我采用了如下解决方B 本课练习题
法：首先，我找来适量的且与学习内容关联较大的文章进行阅读和赏析，提高自己阅读理解能力；其次，我开始对每一篇文章的重要段落进行概括性总结，锻炼自己把握大意的能力；最后，在课下我积极与同学进行交流性学习，交换学习过程中的经验，不断完善自己，提高阅读能力。这样的行动我坚持了很长时间，而在这个过程中我的阅读能力有了显著提高。B 本课练习题
(四) 拓展积累。
将人物和他们的发明(或发现)用线连起来。
祖冲之 避雷针
张衡 麻沸散
富兰克林 万有引力
爱迪生 地动仪
牛顿 圆周率
华佗 白炽灯 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
