生本课堂导学案 5.1.7哺乳动物（无答案）

生本课堂导学案
课
题
1.7
哺乳动物
课型
新授
总课时
7
学习目标
能说出哺乳动物的主要特征举例说明哺乳动物与人类生活的关系
重
点
哺乳动物的主要特征
难
点
辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系
学法指导
阅读教材，勾画圈点，在书中标记好重点，记忆、同学间互考；组内合作交流，共同探讨，找到答案，小组代表发言，展示成果。
学
习
过
程
教师活动
复习：1、鸟的主要特征？
2、举例说明恒温动物与变温动物？自主学习：自学教材，完成以下内容，并在书中勾画圈点，记忆，同学间互考。1、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都（
）。体毛有很好的（
）作用。与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是（
）动物。2、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作（
）。雌性用自己的（
）哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。（
）、（
）提高了后代的成活率。3、哺乳动物的牙齿有（
）、（
）、（
）的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的（
）能力。4、哺乳动物还具有高度发达的（
）和（
），能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出（
）。5、哺乳动物的主要特征是：体表（
）；（
），（
）；牙齿有（
）、（
）、（
）的分化。合作探究：小组合作探讨，各抒己见，代表发言，展示成果。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？3
哺乳动物适于陆地生活的原因？归纳总结：学生谈收获，教师补充。检测练习：1.下列哪项不是哺乳动物所特有的（
）
　　A.胎生哺乳
B.体腔内有膈
C.体表被毛
D.体温恒定2.下列对鲸的描述不正确的是（
）
　
A.用肺呼吸
B.
胚胎发育在母体子宫内进行，幼体以母乳为营养物质。
　
C.
内部器官的结构和功能与人体基本相似
D.卵生，胚胎发育过程在卵内完成
3.
蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（
）
　　A.有发达的胸肌　　B.善于飞翔　　C.是胎生哺乳　
　D.有翼
4.下列动物属于脊椎动物的是（
）
　　A.蜻蜓　　
　B.小黄鱼　C.水蛭　
　D.蜈蚣
5.哺乳动物的子代成活率大大提高，其主要原因是（
）
　　
A.体表被毛　
　B.大脑发达　
C.胎生哺乳　　　
D.活动范围广
组织、引导学生的自学活动，使学生对知识形成总体印象组织学生的讨论活动，与学生共同探讨巡视、指导个别交流
板书设计
哺乳动物
哺乳动物的主要特征体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
哺乳动物与人类生活的关系食物中动物蛋白的来源维持生态系统的稳定有些动物皮毛具有经济价值导盲犬、警犬等人类得力助手
教学反思