Unit 3 Healthy or unhealthy 课堂导学案（3个课时）

课堂导学案
年
级
六
学科
英语
课型
新授
授课时间
设计时间
总课时
7
学习内容
Module
1
Unit
3
Healthy
or
unhealthy P14-15（period
1）
学习目标
1.
学习生词healthy
unhealthy
hamburger
yesterday
fruit
pie
pizza
sandwich。2.
帮学生掌握句型What
did
you
have
for
breakfast
this
morning 及其回答I
had
…。
学习重点
目标1中的生词及目标2中的句型。
学习难点
正确使用句型What
did
you
… 及其回答。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查：两人小组进行对话练习询问学生的日常饮食：S1：What
do
you
usually
have
for
breakfast/lunch/super S2:
I
have
some
….设问导读：在本上分类列出你知道的食物的单词，并圈出你认为是健康食物的单词。Grains:Meat:Fruit:Vegetables:Drinks:学习新知：1、通过上面的活动引出单词healthy,同时引出Look
and
learn中的单词，让学生朗读并拼读，然后谈论当天的早餐，引出本课的重点句型。T:
I
had
some
bread,
an
egg,
an
apple
and
a
glass
of
milk
this
morning.
导学过程
What
did
you
have
for
breakfastthis
morning S1：I
had
some
….
让学生依次进行问答。出示Listen
and
say
的图片，播放录音，学生边听边看图片，不懂的地方下划线。再次播放录音，教师板书对话中出现的生词，释义。巩固练习：
完成Complete
Alice’s
report.拓展延伸：
完成两导两练P17精要交流中练习二。
板书设计
Unit3
Healthy
or
unhealthy （1）healthy
unhealthy
hamburger
yesterday
fruit
pie
pizza
sandwichS1:
What
did
you
have
for
breakfast
this
morning S2:
I
had
some….
导学反思
课堂导学案
年
级
六
学科
英语
课型
新授
授课时间
设计时间
总课时
8
学习内容
Module
1
Unit
3
Healthy
or
unhealthy P16-17（period
2）
学习目标
1.
学习词汇：vegetable
a
little
chicken
chocolate。2.
通过Look
and
read的阅读和反馈练习，帮学生运用核心词汇和句型T
hey
eat/drink
a
lot
of/some/a
little….掌握a
lot
of/some/a
little的区别和用法。
学习重点
词汇和句型T
hey
eat/drink
a
lot
of/some/a
little….
学习难点
a
lot
of/some/a
little的区别和用法。
学习准备
图片、录音机、多媒体
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查：两人小组练习对话。S1：What
did
you
have
for
breakfastthis
morning S2：I
had
some
….设问导读：自读Look
and
read中的内容，理解a
lot
of/some/a
little的用法，划出不理解的地方。新知释疑：a
lot
of
许多，
后接名词；some
一些，后接名词；a
little
少量的，后接不可数名词。巩固练习：播放Look
and
read的录音，在学生听录音前提出问题：What
do
Tim
and
Judy
often
do/eat What
do
Lily
and
Ben
often
do/eat
导学过程
在听录音后请学生回答问题，并独立完成表格ActivityFoodTim
and
Judy
(healthy)play
sporta
lot
ofsomea
littleLily
and
Bob
(unhealthy)watchtoo
much
TVa
lot
ofa
little
然后呈现食物金字塔图，进下一步了解健康与不健康饮食结构的差别。拓展延伸：
请学生填写Do
a
quiz的饮食习惯调查表，然后与同桌互相做问卷调查，了解同桌的饮食习惯。
板书设计
Unit
3
Healthy
or
unhealthy （2）vegetable
chicken
chocolatea
lot
of
They
eat/drink
some
….a
little
导学反思
课堂导学案
年
级
六
学科
英语
课型
新授
授课时间
设计时间
总课时
9
学习内容
Module
1
Unit
3
Healthy
or
unhealthy P18-19（period
3）
学习目标
1.
复习字母p,b,t,d,k,c,g和字母组合在单词中的发音。2.
综合运用句型What
did
you
have
for…

I
had
a
little/some/a
lot
of….
学习重点
语音：p,b,t,d,k,c,g，ck；目标2的句型。
学习难点
综合运用本单元所学句型。
学习准备
图片、课件等
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查：学生两人一组，根据图片提示的食物和句型提示互相问答。S1:
What
did
you
have
for…

S2:
I
had
a
little/some/a
lot
of….合作探究：
1、四人一组，每个学生介绍自己和家人的一日三餐，填写调查表，然后汇报。
2、根据调查结果把学生分成Healthy
和
Unhealthy两大组，请两组学生分别说说为什么他们的生活习惯是健康或者不健康的。语音学习：1、播放Learn
the
sounds
的录音，请学生轻声跟读，感知字母发音规律，
导学过程
教师进行总结，带着学生朗读。2、再播放Learn
the
sounds
的录音，请学生跟读单词，然后完成Listen
and
circle的确练习核对答案。最后，出示符合/p/
/b/
/k/
/g/发音规律的单词，请学生根据读音规则直接拼读。巩固练习：完成两导两练P22中练习二。拓展延伸：完成两导两练P22中练习三。
板书设计
Unit3
Healthy
or
unhealthy （3）/p/
/b/
/k/
/g/S1:
What
did
you
have
for…
S2:
I
had
a
little/some/a
lot
of….
导学反思