Unit 12 The Earth 课堂导学案(2个课时)

课堂导学案
年
级
六
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
总课时
32
授课时间
学习内容
Module4
Unit
12
The
Earth
P80-81（period
1）
学习目标
1.
学习语汇Earth,
forest,
ocean,
land,
part,
rubbish,
so
many2.
通过反馈练习，引导学生初步运用核心句型。
学习重点
语汇Earth,
forest,
ocean,
land,
part,
rubbish,
so
many句型We
should
stop
cutting
down
so
many
trees.
学习难点
句型We
should
stop
…中
v-ing的用法。
学习准备
相关资料及课件、学案、录音机。
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查：就上一单元的单词同桌互查。
设问导读：
播放一段地球地貌的短片，引出课题The
Earth，
让学生跟教师朗读单词Earth，并出示下列问题。1.
What
is
it 2.
What
do
you
know
about
the
Earth 3.
What
are
the
green
and
brown
parts 4.
What’s
wrong
with
the
Earth
now 5.
What
should
we
do
to
help 自学感悟：播放录音，学生边听边看对话边思
导学过程
考问题，在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。新知学习：
We
should
stop
throwing
rubbish
into
rivers.
stop＋v-ing
“停止做…”巩固练习：完成两导两练P100中练习三、1题。拓展延伸：
完成两导两练P100中的拓展延伸部分“完成表格，写出句子”。
板书设计
Unit
12
The
Earth
(1)Earth,
forest,
ocean,
land,
part,
rubbish,
so
manyWe
should
stop
cutting
down
so
many
trees.
stop＋v-ing
“停止做…”
导学反思
六年级英语（上）课堂导学案
年
级
六
学科
英语
课型
新授
授课教师
设计时间
总课时
33
授课时间
学习内容
Module4
Unit
12
The
Earth
P82-84（period
2）
学习目标
1.
通过Read
a
story的阅读，帮学生拓展语言知识。2.
通过Ask
and
answer
的问答活动，学生运用核心句型交流。
学习重点
We
should
…(do).
和We
should
stop
…(doing).
学习难点
正确使用句型We
should
…(do).
和We
should
stop
…(doing).
学习准备
相关资料及课件、学案、录音机。
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查：两人一组互查上一课的单词。设问导读：
出示Look
and
read
的图片，让学生带着问题阅读。1.Why
does
the
Earth
get
sick 2.What
do
people
do
to
keep
the
Earth
clean
and
health 自学感悟：播放录音，学生边听边看故事边思考问题，找出答案，并在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。
导学过程
新知学习：get
sick
得病We
should
…(do).
Should是情态动词，之后跟动词原形。We
should
stop
…(doing).stop
doing
sth
停止做某事stop
to
do
sth
停下来去做某事合作交流：
1.
再次播放录音，学生跟读几遍，然后自读。2.
四人小组核对问题的答案，并校正。3.
两人小组进行P84的问答练习。巩固练习：一、二题。拓展延伸：
完成两导两练的拓展中延伸中的短文阅读。
板书设计
Unit
12
The
Earth
(2)get
sick
We
should
…(do).
stop
doing
sth
stop
to
do
sth
导学反思