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《走进神奇》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
（1）注重培养物理学习兴趣，提高能力，尝试成功的喜悦.
（2）通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇.
2、过程与方法
（1）通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。 （2）通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、情感态度和价值观
分析物理科目的特点，总结历届同学们学习物理的方法技巧。鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的精神。
【教学重点】
神奇的自然现象，生活中的物理知识联系物理知识。
【教学难点】
从生活，自然现象中总结物理现象。
【教学方法】
启发诱导
【课前准备】
鸡蛋、盐、水、水杯、硬纸片、烧瓶、金鱼、酒精灯、火柴等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
“人的天职在于勇敢探索真理” 利用哥白尼的话引入新课。
大自然很神奇，有许多问题等待我们去探索发现，下面我们就走进神奇的大自然。 哥白尼
二、讲授新课
（一）、神奇的大自然
从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇无处不在。你思考过下列“神奇”吗？
思考1、浩瀚太空，群星闪烁浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来
宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。宇宙大爆炸带来了满天星斗。
思考2：我们生活的地球在宇宙的什么地方？
我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。地球在离太阳比较近的第 三条轨道上。
思考3：哈雷彗星何时再来
哈雷彗星每76年回归一次，上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年。
思考4:电闪雷鸣如何产生的是闪电在前，还是雷声领先
看视频
雷电一般产生于的积雨云中，我们先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速
思考5:大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹
物体的颜色视频
你还知道哪些神奇的现象吗？
学生畅所欲言，教师再介绍几个例子
打喷嚏可能使雪山发生雪崩
美丽的自然想象幻日
龙卷风诞生的摇篮往往是在强烈的积雨云下
为什么黄河咆哮流淌的江河，既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？
船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。
海市蜃楼，简称蜃景，是一种因光的折射和全反射而形成的自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像
（二）、生活中神奇现象
自然现象扑朔迷离、千姿百态，生活中，有许多神奇的物理现象值得我们探究。
透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？
1、（1）思考：倒饮料的诀窍
夏天，我们经常喝饮料，如果拉钩断了，怎么才能把饮料倒出来，在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔，饮料会倒出来吗
把小孔弄成大孔或者两个孔，饮料就可以倒出来了。
（2）、思考：将铅笔放入水中，铅笔似乎被水“折”断了你观察过这种现象吗？知道这是为什么吗？
这是光从水中斜射向空气时发生折射的缘故.
（3）、思考：为什么运动员借助一跟小小的撑杆，便能克服自身所受的重力，跨越高高的横竿？
运动员助跑获取动能，靠动能和自身的化学能压弯撑杆，产生弹性势能来克服重力，跨越高高的横竿。
2、(1)演示实验： 把新鲜鸡蛋放在清水中会怎样？向水中逐渐加入盐你观察到什么现象？这说明了什么？
把新鲜鸡蛋放在清水中鸡蛋会下沉；向水中逐渐加入盐鸡蛋会上浮；
这说明当排开液体的体积一定时，液体密度越大，鸡蛋受的浮力越大 ．
(2)、演示实验：水煮金鱼
把酒精灯放在烧瓶的颈部加热，猜一猜小金鱼会怎么样？并观看视频
水不善于传热；温度高的热水较“轻”，浮在上面。
(3)演示实验：长短蜡烛谁先灭
把燃烧的长短两根蜡烛用罩子密封观察谁先灭？并观看视频
结论1：长蜡烛先灭。
原因：燃烧生成的二氧化碳（阻碍燃烧）温度高，比空气“轻”，浮在上面。
思考：有没有想到：是否一定总是长蜡烛先熄灭呢？
不一定总是长蜡烛先熄灭。
原因：若钟罩较大，且密封程度好，则燃烧生成的二氧化碳冷却后，比空气“重”，沉在下面，此时短蜡烛先灭。
(4)演示实验：水顶球并观看视频
利用了伯努利原理：等高流速时，流速大， 压力小；流速小，压力大。
水流冲击小球，周围的空气速度小，压力大， 而水流里的空气速度大，压力小。所以当小球一 跳出水流，周围的空气就会把它推回到水流里。
(5)演示实验：覆杯实验
将硬、纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？杯中加满水重做又会怎样？并观看视频
三、课堂练习
1、下列现象不属于自然现象的是（ ）
A．电闪雷鸣
B．“嫦娥 ”二号升空
C．雨后彩虹
D．大雁南飞
答案：A
2、下列现象属于自然现象的是（ ）
A．海啸
B．夏 天人们喜欢穿浅色的衣服
C．舞台上云雾缭绕
D．电视机 多彩的画面
答案：A
3.反映古人对自然科学的探索的痕迹中，下述列举中不正确的是（ ）
A．甲骨 文
B．象形文
C．文物古迹
D．望远镜的发明
答案：D
4、我们生活的地球处在宇宙中的什么地方？
答案：太阳周围有八大行星绕它运行，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球在离太阳比较近的第 三条轨道上。
5.流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，又会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？
答案：船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。
四、课堂小结
1．大自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇 。
了解并解释这些神奇现象的原理需要我们在以后的学习中点滴积累，不断的进行探索，去揭开自然和生活中的一个个奥秘。
【板书设计】
第一节 走进神奇
1．大自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇。
【教学反思】
就教材内容而言，日常普通的物理的现象，因为常见所以不容易引发学生的兴趣，因此从课堂开始课程就引入各种神奇的现象，引发学生的好奇心和思考动力。 本课采取了大量的实验让学生从感性认识慢慢升华到理性认识，使得学生在实操、理解的基础上，加深对于实验的认识。 从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。本节课设计大量简单有趣的例子，重视物理规律的形成过程，帮助学生建立形象直观的认识，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。
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《走进神奇》练习
一、单选题
1、下列现象中属于自然现象的是（ ）
A.山洪爆发， 冲垮河堤，摧毁粮田
B.在高山上用高压锅煮饭，饭容易煮熟
C.夏天 室内开空调可以降低室温
D.用平面镜反射阳光可以照亮井底
2、2017年以来，我省磐安、临安等地都有地震发生．地震发生时，选择正确的逃生和自救措施非常重要，下列措施中正确的是（ ）
A．迅速进入室内抢运物品
B．室外的人跑到楼内躲避
C．迅速远离高压电线和陡坡
D．高楼层的人们应立刻乘电梯撤离
3、在盛水的长颈烧瓶中放一只小金鱼，然后用酒精灯给烧瓶加热，可能发生的现象是：（ ）
A、 烧瓶颈部加热一会时间，金鱼还活着；
B、 烧瓶底部加热一段时间，金鱼还活着；
C、 无论在烧瓶的什么部位加热，金鱼都安然无恙；
D、 无论在烧瓶的什么部位加热，金鱼立即会死掉。
4、将长、短不同的两支蜡烛点燃后用比长蜡烛略高的烧杯罩住，结果发现：（ ）
A、长蜡烛先熄灭 ； B、短蜡烛先熄灭；
C、两支蜡烛一起熄灭 ； D、两支蜡烛都不熄灭。
5、白天在房间里照镜子时，为了能清晰的看到自己的面孔，应该（ ）
A．镜子正对着窗口
B．面部正对着窗口
C．面部和镜子都侧对窗口
D．镜子怎样放都一样6、聪明好学的玲玲用鸡蛋做浮沉实验，先将鸡蛋放入清水中，发现鸡蛋是下沉的，然后她又将鸡蛋轻轻放入浓盐水中，发现鸡蛋是漂浮的。她经过思考后得出以下一些结论，其中正确的是：（ ）
A、鸡蛋的浮沉情况跟水的质量有关； B、鸡蛋浮沉要看它是放入哪种液体；
C、鸡蛋的浮沉跟它的大小有关； D、鸡蛋浮沉跟放入的先后有关。
7、动手做一做，现有一生一熟两只鸡蛋，让它们在光滑的水平面上以同样的速度同时开始转动，你观察到的现象是（ ）
A、生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停
B、熟鸡蛋委快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停
C、两个鸡蛋都很快停止转动
D、两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止
8、下列做法中，文明的是（ ）
A．用节能灯代替白炽灯照明
B．用手电筒照同学的眼睛
C．汽车在高速路上超速行驶
D．夏天空调温度调得很低
二、填空题
9、在房内一角喷洒香水后，可闻到香气的地方是 （满屋子/喷香水处）
10、小明拿着一瓶矿泉水，不小心将矿泉水瓶水平放在了一个图钉上，将矿泉水瓶侧面钉了一个小孔，他惊奇的发现水不容易流出来，请你想办法让水从小孔流出来：___________________________________________。
11、 小王是个胆大的孩子，喜欢观察神奇的自然，打雷时他总是发现：（ ）
听见雷声，（ ） 看见闪电；他猜想：雷声和闪电不是同时发生的？为了验证猜想，他在运动会上仔细观察了竞赛时的起跑发令过程，发现：（ ）听见枪声，（ ）看见发令枪所冒出的烟．（选填：“先”、“后”）。
三、解答题
12、位于我市湘江中的橘子洲自古被称为小蓬莱，是世界城市中最长的内河绿洲，东临长沙城，西望岳麓山，四面环水，绵延十里．介名山城市间，浮袅袅凌波上．春来，波光粼粼，鸟声阵阵；盛夏，纳凉消暑，嬉戏水中；秋至，柚黄橘红，清香一片；深冬，凌寒剪冰，江风戏雪．是潇湘八景之一“江天暮雪”的所在地．
上面的描述中有许多物理现象，请你从中举出两例． 示例 波光粼粼光的反射
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走进神奇
物理沪科版 八年级上册第1章第1节
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教学目标
导入新课
人的天职在于勇敢探索真理 .
哥白尼
大自然很神奇，有许多问题等待我们去探索发现，下面我们就走进神奇的大自然。
教学目标
新课讲解
一、神奇的大自然
从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇无处不在。你思考过下列“神奇”吗？
思考1、浩瀚太空，群星闪烁浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来
宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。宇宙大爆炸带来了满天星斗。
思考2：我们生活的地球在宇宙的什么地方？
我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。地球在离太阳比较近的第三条轨道上。
思考3：哈雷彗星何时再来
哈雷彗星每76年回归一次，上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年。
思考4:电闪雷鸣如何产生的 是闪电在前，还是雷声领先
雷电一般产生于的积雨云中，我们先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速。
思考5:大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹
物体的颜色视频
你还知道哪些神奇的现象吗？
打喷嚏可能使雪山发生雪崩
美丽的自然现象幻日
龙卷风诞生的摇篮往往是在强烈的积雨云下
为什么黄河咆哮流淌的江河，既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？
船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。
海市蜃楼
海市蜃楼，简称蜃景，是一种因光的折射和全反射而形成的自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。
二、生活中神奇现象
自然现象扑朔迷离、千姿百态，生活中，有许多神奇的物理现象值得我们探究。
透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？
1、（1）思考：倒饮料的诀窍
夏天，我们经常喝饮料，如果拉钩断了，怎么才能把饮料倒出来，在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔，饮料会倒出来吗
把小孔弄成大孔或者两个孔，饮料就可以倒出来了。
（2）、思考：将铅笔放入水中，铅笔似乎被水“折”断了你观察过这种现象吗？知道这是为什么吗？
这是光从水中斜射向空气时发生折射的缘故.
（3）、思考：为什么运动员借助一跟小小的撑杆，便能克服自身所受的重力，跨越高高的横竿？
运动员助跑获取动能，靠动能和自身的化学能压弯撑杆，产生弹性势能来克服重力，跨越高高的横竿。
2、(1)演示实验： 把新鲜鸡蛋放在清水中会怎样？向水中逐渐加入盐你观察到什么现象？这说明了什么？
把新鲜鸡蛋放在清水中鸡蛋会下沉；
向水中逐渐加入盐鸡蛋会上浮；
这说明当排开液体的体积一定时，液体密度越大，鸡蛋受的浮力越大 ．
(2)、演示实验：水煮金鱼
把酒精灯放在烧瓶的颈部加热，猜一猜小金鱼会怎么样？
水不善于传热；温度高的热水较“轻”，浮在上面。
(3)演示实验：长短蜡烛谁先灭
把燃烧的长短两根蜡烛用罩子密封观察谁先灭？
长短蜡烛谁先灭视频
结论1：长蜡烛先灭。
原因：燃烧生成的二氧化碳（阻碍燃烧）温度高，比空气“轻”，浮在上面。
思考：有没有想到：是否一定总是长蜡烛先熄灭呢？
不一定总是长蜡烛先熄灭。
原因：若钟罩较大，且密封程度好，则燃烧生成的二氧化碳冷却后，比空气“重”，沉在下面，此时短蜡烛先灭。
(4)演示实验：水顶球
利用了伯努利原理：等高流速时，流速大， 压力小；流速小，压力大。
水流冲击小球，周围的空气速度小，压力大， 而水流里的空气速度大，压力小。所以当小球一 跳出水流，周围的空气就会把它推回到水流里。
将硬、纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？杯中加满水重做又会怎样？
(5)演示实验：覆杯实验
覆杯实验视频
以后我们将通过这门课，走进神奇，探索神奇，创造神奇。
教学目标
巩固提升
1、下列现象不属于自然现象的是（ ）A．电闪雷鸣
B．“嫦娥 ”二号升空
C．雨后彩虹
D．大雁南飞
B
A
2、下列现象属于自然现象的是（ ）
A．海啸
B．夏天人们喜欢穿浅色的衣服
C．舞台上云雾缭绕
D．电视机 多彩的画面
3、反映古人对自然科学的探索的痕迹中，下述列举中不正确的是（ ）
A．甲骨 文
B．象形文
C．文物古迹
D．望远镜的发明
D
4、我们生活的地球处在宇宙中的什么地方？
太阳周围有八大行星绕它运行，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球在离太阳比较近的第 三条轨道上。
5、流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，又会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？
船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。
教学目标
课堂小结
1．大自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇 。
了解并解释这些神奇现象的原理需要我们在以后的学习中点滴积累，不断的进行探索，去揭开自然和生活中的一个个奥秘。
谢 谢！
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