语文八年级上语文版1.2《长城谣》课件（61张）

课件61张PPT。长城民族的象征祖国的象征万里长城万里长，长城外面是故乡。
高梁肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。
自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当。
苦难当，奔他方，骨肉离散父母丧。没齿难忘仇和恨，日夜只想回故乡。
大家拼命打回去，哪怕倭寇逞豪强。
万里长城万里长，长城外面是故乡。
四万万同胞心一样，新的长城万里长。 长城谣
残破的长城云台青 山 依 旧长城谣汉 匈 之 战昭 君 出 塞长 城 抗 战 1933年初，日本侵略军占领东三省后，又出动海陆空军一起炮轰山海关，我守军苦战3日，终因寡不敌众，山海关陷落。但却从这里响起了长城抗战第一枪。 这是29军在喜峰口抗击日军。高举的屠刀血腥残杀手段残忍手段残忍
触目惊心流离失所的百姓正被残杀的平民百姓这是排队等待施粥的沈阳贫民。日本统治时期的东北人民挣扎在饥饿线上。 这是辽宁铁岭龙尾山日军刺杀我幼童之后，集薪待焚。 罪恶滔天长 城 抗战长 城 抗战 胜利作为一名中国人，我们永远不能忘记 这段历史！一网友发表的帖子：
我不会原谅日本对中国的侵犯； 我不会相信日本人对中国友好； 我不会买日本的任何产品； 我不会和任何一个热爱日本的人成为朋友。 收复台湾我可以捐献我的全部工资，打倒日本我可以奉献我的生命！ 长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个
凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉
睡又充满着激情的建筑，穿越时空的阻隔，
雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女
心中的永恒！今天，让我们在台湾女诗人席
慕蓉的《长城谣》里再次仰望历史的苍穹，
谛听游子的心音。长城谣 席慕蓉席慕蓉：1943年出生，蒙古族女诗人。她是蒙古族王族之后，出生于四川，13岁时在日记里写诗，14岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画，毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。 1981年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席慕容诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。
正音正字：
焉支
隘口
蹲踞
荒莽
山巅
焚起
敕勒.......yānàijùm?ngdiānfénchì朗读吟诵
韵律美
尽管/城上城下/争战了一部历史
尽管/夺了焉支/又还了焉支
多少个隘口/有多少次悲欢啊
你/永远是个/无情的建筑
蹲踞在/荒莽的山巅
冷眼/看人间恩怨为什么/唱你时/总不能成声
写你/不能成篇
而一提起你/便有/烈火焚起
火中/有你/万里的躯体
有你/千年的面容
有/你的云 你的树 你的风敕勒川 阴山下
今宵月色/应如水
而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过
流进/我不眠的梦中长城谣
席慕容每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？ 整体感知：（自读，同桌相互交流）第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证
第二节:抒发作者对长城的依恋之情
第三节:写梦回故乡，表达自己的思乡之情 整体感知根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？咏物抒怀、反观历史的抒情诗。抒情诗的主要表达方式是抒情。读这首诗你有什么样的感受？诗中抒发了作者怎样的感情？答：抒发作者对长城的依恋和赞美之情；梦回故乡，思乡之情。
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。披文入情
情感美
1、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件? 合作探究2、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”? 3、为什么唱长城时“不能成声”,写长城时“不能成篇”,而一提到长城心中“便有烈火焚起”? 4、“火中有你万里的躯体,有你千年的面容,有你的云、你的树、你的风”应作何理解? 5、“敕勒川、阴山下”出于哪首诗?它与作者有何关系,与长城、黄河又有何关系? 6、这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的梦中”一句,既是“梦中”又为什么是“不眠”？说说你的理解。 分节赏析男同学齐读第一节思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？要点：历次战争与“长城”恩怨荣辱与“长城”千年历史与“长城”找出修饰长城这个抒情意象的词语。无情 冷眼 追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。1、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件? 探究第一节：战争、荣辱(夺、还)、悲欢。 2、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”? 他饱经沧桑，见证历史的发展,却不参与历史的创造。 朗读提示：本节朗读时语调应深沉、舒缓、凝重,以凸现长城的沧桑感。 女同学齐读第二节长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。全班同学有感情地朗读第二节3、为什么唱长城时“不能成声”,写长城时“不能成篇”,而一提到长城心中“便有烈火焚起”? 探究第二节：长城是民族的象征,祖国的象征 。 4、“火中有你万里的躯体,有你千年的面容,有你的云、你的树、你的风”应作何理解? 作者魂牵梦绕长城,在他心中,长城的形象早已千百遍的出现。以至于一提到长城,长城的形象,比如身躯、面容、云、树、风等都如在眼前、历历在目。万里极言空间之广,千里极言时间之长。 朗读提示:前三句轻慢读一二句,读第三句时重读稍快。形成语气上的强烈对比,突出由抑而扬的情感波动。 全班同学齐读第三节，感受作者浓烈的思乡情怀。回顾学过的《敕勒歌》A、“敕勒川、阴山下”出于哪首诗?它与作者有何关系,与长城、黄河又有何关系? 探究第三节：《敕勒川》;敕勒川是作者的故乡,黄河长城在这里交会。 B、这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的梦中”一句,既是“梦中”又为什么是“不眠”？说说你的理解。 黄河与长城同为中华民族的象征。诗人渴望在梦里回故乡,可是浓浓的乡愁让她难以入睡 。舒缓深情朗读提示:舒缓、深情的语调小结梦回长城——思乡难眠，梦回故里思乡之情 这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情，同时也有对历史的反观，全诗意境悠远，感情真挚，语言质朴。刻画长城——见证历史，历经沧桑依恋长城——唱不成声，写不成篇 交流总结具体可感的事物思乡爱国祖国 　民族　　　　　　　　　　家乡　 　亲人
乡 愁
席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离 离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去 拓展延伸作业：1、背诵这首诗歌2、阅读台湾诗人舒兰的《乡色酒》谈谈你的感受。乡 色 酒 舒兰（台湾）
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
乡色正好
你圆
人也圆
?
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满一棵开花的树 （席慕容）如何让你遇见我
在我最美丽的时刻 为这
我已在佛前 求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近 请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
那是我凋零的心 谢谢，再见！