江苏省苏州市相城区2016-2017学年八年级上期末语文试卷（解析版）

2016-2017学年江苏省苏州市相城区八年级（上）期末语文试卷
一、第一部分基础知识
1．根据汉语拼音写出汉字。
①xiè（　　）渎
②jiǎo（　　）健
③lín（　　）次栉比
④心chí（　　）神往。
2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同……为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。
②云雀在优扬地歌唱；鸽子在咕咕地叫唤；燕子在静悄悄地飞来掠去。空气中弥蔓着烟火味
和青草味﹣其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。
错别字
改正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①　
　，一览众山小。
（　
　《望岳》）
②　
　，灵旗空际看。
（夏完淳《别云间》）
③不畏浮云遮望眼，　
　。
（王安石《登飞来峰》）
④报君黄金台上意，　　
。
（李贺《　
　》）
⑤白头搔更短，　
　。
（杜甫《春望》）
⑥　
　，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑦　
　，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
⑧人生自古谁无死，　
　。
（文天祥《过零丁洋》）
4．名著阅读。
阅读下面一段内容，完成后面问题。
拷问的时候A什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连A自己也不明白。A要做得勇敢，做得倔强，像在书里看到的那些人一样。可是在把A才押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，A听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹……不就完了!”听了这话A真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了!生命属于自己只有一次啊!
（1）选段中的A是谁？“司令官为什么要把他押到这里”？
（2）根据《钢铁是怎样炼成的》内容，下列哪一项表述是正确的？　　
A．保尔 柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年父母双亡，靠自己到车站食堂当杂役为生，在那儿受尽凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有钱人。
B．“十月革命”爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫片镇，留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
C．在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。自此之后保尔就一直在家乡休养，直到党织织解除他的工作，他都没能再回到他热爱的工作岗位上。
D．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段话是保尔在筑路生病后回家乡休养时写下的。
5．阅读下面材料，概括雾和霾的不同点和相同点。（每点不超过20字）
雾是指由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮物，出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量大约为0.1﹣1克每立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧缥缈的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径微小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体漂浮在空中。出现霾时，大气混浊，空气相对湿度低于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
不同点：　　
相同点：　
　。
　
二、第二部分阅读理解
6．阅读《钱塘湖春行》，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好？为什么？
2．诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？
7．阅读《小石潭记》节选文字，完成下列各题。
《小石潭记》（节选）
柳宗元[注]
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【注】作者因参加政治革新被贬为永州司马。
1．下面哪一组句子中加点的词意思相同？　　
A.
B.
C.
D.
2．选出和例句加点字用法不相同的一项　　
例句：皆若空游无所依
A．似与游者相乐
B．从小丘西行百二十步
C．斗折蛇行
D．俶尔远逝
3．清代学者王国维说“一切景语皆情语”。请结合选文第三段内容和诗人的经历谈谈对这句话的理解。
8．阅读下面一段文言文，完成下列各题。
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④．时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
（节选自《晋书》）
【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1．解释句子中的加点字。
①博学善属文　
　②尝著《五柳先生传》　
　
③令吾常醉于酒足矣　
　④亦雅咏不辍
　
　
2．翻译文章画线的句子。
但识琴中趣，何劳弦上声!　
　
3．从这篇短文中，我们可以看出陶渊明是一个怎样的人？
9．阅读下面的文章，完成下列各题。
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃选到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”
被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
1．下列选项中符合文意的一项是　　
A．仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B．“向日葵建筑”只有在太阳下才能发挥它的优势，黑夜或阴天就没什么优势。
C．
“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D．“花”是“马蹄莲建筑”的结构主体，被设计成双弧形截面，能提高风速。
2．简要说明第④段加点文字“一般”能否去掉？为什么？
3．第⑤段画线句运用了什么说明方法，有何作用？
10．
快阁的紫藤花
徐蔚南
①细雨，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂令人怜爱你；我还怀念着你的姊妹们﹣﹣一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤﹣﹣在那个园中静悄悄地消受了一宿冷雨，不知今朝还能安然无恙否？
②啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧；你是我上周畅游快阁的一个纪念。
③快阁是陆放翁饮酒赋诗的故居，离绍兴城西南三里，正是鉴湖绝胜之处；去岁初秋，我曾经去过了，寒假中又重游一次，上周复去是第三次了。但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现﹣﹣尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。
④快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称翁。”是的，确然天叫他称放翁的。
阁旁有花园二，一在前，一在后。前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。池中植荷花；如在夏日，红莲白莲盖满一地，自当另有一番风味。池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？
⑤园中的映山红和紫竹都很鲜妍，但远不及山中野生的自然。
⑥自池旁折向北，便是那后花园了。
⑦我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前．
这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着﹣﹣热热闹闹地飞着。它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗？……
⑧我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便想象这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，她们赤裸裸的在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；
那无数的野蜂便是一大群的
男孩，他们正在唱歌给她们听，正在奏乐给她们听。他们是结恋了。他们是在痛快地享乐那阳春。他们是在创造只有青春只有恋爱的乐土。
⑨这种想象决不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了种神秘的想象来。同去的方君看见了也拍手叫起来，他向那低垂的一球花朵热烈地亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”他又说：“我很想把花朵摘下两枝来挂在耳上呢！”
⑩离开这架白紫藤十几步，有一围短短的东青，穿过一畦豌豆，又是一架紫藤。不过这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡溥的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。
很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。
我们坐在架下的石凳上，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感得飕飕地一冷，原来又是一朵。它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。
猝然“骨碌碌”一声怪响，我们如梦初醒，四目相向，颇形惊诧。即刻又是“骨碌碌”地响了。
方君说；“这是啄木鸟。”
临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地上拾了一朵夹在《花间集》里。夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。
（1）简要说明第①自然段在全文中的作用。
（2）第⑦自然段中画线句描写花的角度多样，表现花的特点鲜明，流露作者的情感真切。请作简要分析。
（3）第⑧自然段画线句运用了哪些修辞手法，有何作用？
（4）联系全文，说说作者对比着写白色紫藤和青莲色紫藤的用意。
　
三、作文
11．作文。
我们的每一次成长，会伴随着各种喜怒哀乐、悲欢离合，当我们快乐时需要与他人分享，当我们悲伤时需要他人的宽慰，当我们受挫时需要一些勇气……
请以“成长，需要一点
”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①根据所写内容，先在横线上将题目补充完整；
②不得出现真实的校名、班级和人名；
③书写认真规范。
　
2016-2017学年江苏省苏州市相城区八年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
　一、第一部分基础知识
1．根据汉语拼音写出汉字。
①xiè（　亵　）渎
②jiǎo（　矫　）健
③lín（　栉　）次栉比
④心chí（　驰　）神往。
【考点】根据拼音写字词．
【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】①“xiè渎”应为“亵渎”；②“jiǎo健”应为“矫健”；③“lín次栉比”应为“鳞次栉比”；④“心chí神往”应为“心驰往神”．
答案：①亵
②矫
③栉
④驰
　
2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同……为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。
②云雀在优扬地歌唱；鸽子在咕咕地叫唤；燕子在静悄悄地飞来掠去。空气中弥蔓着烟火味
和青草味﹣其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。
错别字
改正
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查学生汉子字形的把握，注意平时的积累和运用．
【解答】答案：新﹣﹣心
应﹣﹣映
优﹣﹣悠
蔓﹣﹣漫
　
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①　会当凌绝顶　，一览众山小。
（　杜甫　《望岳》）
②　毅魄归来日　，灵旗空际看。
（夏完淳《别云间》）
③不畏浮云遮望眼，　只缘身在最高层　。
（王安石《登飞来峰》）
④报君黄金台上意，　提携玉龙为君死　。
（李贺《　雁门太守行　》）
⑤白头搔更短，　浑欲不胜簪　。
（杜甫《春望》）
⑥　无为在歧路　，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑦　烟笼寒水月笼沙　，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
⑧人生自古谁无死，　留取丹心照汗青　。
（文天祥《过零丁洋》）
【考点】名篇名句默写．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
【解答】①会当凌绝顶
杜甫
②毅魄归来日（注意“魄”的书写）
③只缘身在最高层
（注意“缘”的书写）
④提携玉龙为君死
雁门太守行（注意“携”的书写）
⑤浑欲不胜簪
⑥无为在歧路（注意“歧”的书写）
⑦烟笼寒水月笼沙
⑧留取丹心照汗青
　
4．名著阅读。
阅读下面一段内容，完成后面问题。
拷问的时候A什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连A自己也不明白。A要做得勇敢，做得倔强，像在书里看到的那些人一样。可是在把A才押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，A听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹……不就完了!”听了这话A真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了!生命属于自己只有一次啊!
（1）选段中的A是谁？“司令官为什么要把他押到这里”？
（2）根据《钢铁是怎样炼成的》内容，下列哪一项表述是正确的？　B　
A．保尔 柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年父母双亡，靠自己到车站食堂当杂役为生，在那儿受尽凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有钱人。
B．“十月革命”爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫片镇，留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
C．在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。自此之后保尔就一直在家乡休养，直到党织织解除他的工作，他都没能再回到他热爱的工作岗位上。
D．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段话是保尔在筑路生病后回家乡休养时写下的。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查了考生对名著人物和故事情节的理解能力．考生一方面需熟悉文学名著，另一方面需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件，能够概括作者的写作目的和名著的中心主旨．
【解答】（1）仔细阅读文中内容，可知材料写的是“保尔了救朱赫来而袭击押送兵被拷问”一事．调动积累即可解答本题．
（2）本题是对名著有关故事情节的把握．
A：早年丧父，不是父母双亡．
B：正确．
C：病愈后，回到他热爱的工作岗位上．
D：保尔全身瘫痪，双目失明后．
故选：B．
答案：
（1）保尔（保尔．柯察金）；为了救朱赫来而袭击押送兵．
（2）B
　
5．阅读下面材料，概括雾和霾的不同点和相同点。（每点不超过20字）
雾是指由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮物，出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量大约为0.1﹣1克每立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧缥缈的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径微小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体漂浮在空中。出现霾时，大气混浊，空气相对湿度低于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
不同点：　雾由微小水滴组成，霾由烟、尘等颗粒组成．　
相同点：　都是悬浮物，都妨碍视觉　。
【考点】压缩语段．
【分析】此题考查压缩语段能力．可包括提炼、概括、压缩的能力及表述能力，解答此题，弄清题目具体要求；再是要阅读全文，把握中心，理清内容要点；三是根据中心决定内容取舍；四是根据保留的内容进行文字的加工，力求通顺、连贯．
【解答】有材料内容可知：
不同点：雾由微小水滴组成，霾由烟、尘等颗粒组成．
相同点：都是悬浮物，都妨碍视觉．
　
二、第二部分阅读理解
6．阅读《钱塘湖春行》，完成下列各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好？为什么？
2．诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？
【考点】山水田园诗．
【分析】这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了．
【解答】（1）本题考查学家生对重点字词的理解．通读全诗可知，诗中描写的是初春，如果改在了“处处”和“家家”，就是仲春的景色了．
（2）此题考查了诗句写作手法的运用和作者思想感情的了解．对比（衬托）表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情．
答案：
（1）不能．“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节，飞鸟不多．也流露出作者出游的欣喜之情．改成“处处”、“家家”就没有这种表达效果了．
（2）对比（衬托）表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情．
译文：
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片．
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢．
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄．
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤．
　
7．阅读《小石潭记》节选文字，完成下列各题。
《小石潭记》（节选）
柳宗元[注]
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【注】作者因参加政治革新被贬为永州司马。
1．下面哪一组句子中加点的词意思相同？　A　
A.
B.
C.
D.
2．选出和例句加点字用法不相同的一项　A　
例句：皆若空游无所依
A．似与游者相乐
B．从小丘西行百二十步
C．斗折蛇行
D．俶尔远逝
3．清代学者王国维说“一切景语皆情语”。请结合选文第三段内容和诗人的经历谈谈对这句话的理解。
【考点】课内文言文阅读．
【分析】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有．阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐．
　　向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见．两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头．
　　我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人．使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息．
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了
【解答】2、本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
例句：都好像在空中游动，什么依托都没有．空：名词作状语，在空中．
A．句意为：
好像和游玩的人互相取乐．乐：动词的意动用法，以…为乐．
B．句意为：从小丘向西走一百二十多步．西：名词作状语，向西．
C．水流像蛇那样蜿蜒前行．蛇：像蛇那样．
D．忽然间（又）向远处游去了．远：名词作状语，向远处．
故选：A．
3、本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．“记之而去”，是因为这既是由于环境过于寂
静凄凉的缘故，更是作者政治上遭受挫折内心无限忧伤凄苦的缘故．是借小石潭的幽静来衬托内心的凄苦抑郁，也含蓄地表露了作者内心对遭贬的愤懑之情．
答案：
2．A
3．．“记之而去”，是因为这既是由于环境过于寂
静凄凉的缘故，更是作者政治上遭受挫折内心无限忧伤凄苦的缘故．是借小石潭的幽静来衬托内心的凄苦抑郁，也含蓄地表露了作者内心对遭贬的愤懑之情
　
8．阅读下面一段文言文，完成下列各题。
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④．时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
（节选自《晋书》）
【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②晏如：安然自若的样子。③适：满足。④融然：和悦快乐的样子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1．解释句子中的加点字。
①博学善属文　善于，擅长；　②尝著《五柳先生传》　尝：曾经．　
③令吾常醉于酒足矣　于：在　④亦雅咏不辍　辍：停止　
2．翻译文章画线的句子。
但识琴中趣，何劳弦上声!　只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐　
3．从这篇短文中，我们可以看出陶渊明是一个怎样的人？
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
陶潜，字元亮，年少时便志向高远，学识渊博又善于写作．天资聪明而不拘小节，追求真性率直而自得其乐，被乡里邻居所看重．曾写过一篇《五柳先生传》说：“（我的住所）四壁破败萧然，不能挡风遮阳．穿着简陋粗布衣服，纠结破敝，盛食的箪瓢常常是空的，还是安然自若．”他自己这么说，当时的人也说确实是这样．他说：“让我一直醉酒就够了．”他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝，每喝醉一次，就感觉很舒适．即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹．陶潜不懂音乐，但却备有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐．”
【解答】1．本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①句意为：知识渊博善于做文章．善：善于，擅长；
②句意为：曾写《五柳先生传》．尝：曾经．
③句意为：让我一直醉在上酒就够了．于：在
④句意为：也不停止写诗咏叹．辍：停止
2．本题考查文言文翻译，要求学生能把文言语句翻译成现代汉语，考查学生对文言文字词句的理解能力．
句中重点词有：“但”指“只”；“趣”真意．“何”是“何必”，句意为：只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐
3．本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中相关句子“但识琴中趣，何劳弦上声”，这句话的意思是“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢”，可知他不是真的在弹琴，他只是作出抚琴的样子．这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格．
答案：
1①．善：善于，擅长；②尝：曾经；③于：在；④辍：停止．
2．只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐
3．他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格
　
9．阅读下面的文章，完成下列各题。
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃选到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”
被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
1．下列选项中符合文意的一项是　C　
A．仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B．“向日葵建筑”只有在太阳下才能发挥它的优势，黑夜或阴天就没什么优势。
C．
“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D．“花”是“马蹄莲建筑”的结构主体，被设计成双弧形截面，能提高风速。
2．简要说明第④段加点文字“一般”能否去掉？为什么？
3．第⑤段画线句运用了什么说明方法，有何作用？
【考点】说明文阅读综合．
【分析】这是一篇说明文．本题考查筛选信息、理清说明结构、理解说明语言、辨析说明方法和拓展延伸的能力．解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息．解答说明方法及作用时，要理解并熟知举例子、列数字、打比方、作比较等常用说明方法的定义及作用．要把握说明文总分总、分总、总分的结构．说明文的语言，一般有准确性、严密性、生动性和科学性的特点，然后结合具体内容来分析即可．
【解答】（1）本题考查学生筛选信息的能力．结合文章的内容，逐项分析，判断正误即可．
A：文章第二段指出：有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，并不是说全部的仿生建筑会“呼吸”，所以A项错误．
B：“向日葵建筑”不仅在太阳下才能发挥它的优势，在黑夜或阴天也有优势，黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人．
C：正确．
D：“花梗”是“马蹄莲建筑”的结构主体．
故选：C
（2）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．不能，“一般”表示通常情况下．如果去掉，句子意思就变成仙人掌都生长在干旱的沙漠里，与事实不符，体现了说明文用语的准确性．
（3）本题考查说明方法及其作用．对作比较作用的辨析．作比较的作用是更清楚、更鲜明地说明事物，增强说明效果．按照“把什么和什么进行比较，突出了什么”的格式来回答即可．作比较．把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率．
答案：
（1）C
（2）不能，“一般”表示通常情况下．如果去掉，句子意思就变成仙人掌都生长在干旱的沙漠里，与事实不符，体现了说明文用语的准确性．
（3）作比较．把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率．
　
10．
快阁的紫藤花
徐蔚南
①细雨，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂令人怜爱你；我还怀念着你的姊妹们﹣﹣一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤﹣﹣在那个园中静悄悄地消受了一宿冷雨，不知今朝还能安然无恙否？
②啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧；你是我上周畅游快阁的一个纪念。
③快阁是陆放翁饮酒赋诗的故居，离绍兴城西南三里，正是鉴湖绝胜之处；去岁初秋，我曾经去过了，寒假中又重游一次，上周复去是第三次了。但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现﹣﹣尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。
④快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称翁。”是的，确然天叫他称放翁的。
阁旁有花园二，一在前，一在后。前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。池中植荷花；如在夏日，红莲白莲盖满一地，自当另有一番风味。池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？
⑤园中的映山红和紫竹都很鲜妍，但远不及山中野生的自然。
⑥自池旁折向北，便是那后花园了。
⑦我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前．
这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着﹣﹣热热闹闹地飞着。它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗？……
⑧我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便想象这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，她们赤裸裸的在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；
那无数的野蜂便是一大群的
男孩，他们正在唱歌给她们听，正在奏乐给她们听。他们是结恋了。他们是在痛快地享乐那阳春。他们是在创造只有青春只有恋爱的乐土。
⑨这种想象决不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了种神秘的想象来。同去的方君看见了也拍手叫起来，他向那低垂的一球花朵热烈地亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”他又说：“我很想把花朵摘下两枝来挂在耳上呢！”
⑩离开这架白紫藤十几步，有一围短短的东青，穿过一畦豌豆，又是一架紫藤。不过这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡溥的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。
很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。
我们坐在架下的石凳上，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感得飕飕地一冷，原来又是一朵。它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。
猝然“骨碌碌”一声怪响，我们如梦初醒，四目相向，颇形惊诧。即刻又是“骨碌碌”地响了。
方君说；“这是啄木鸟。”
临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地上拾了一朵夹在《花间集》里。夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。
（1）简要说明第①自然段在全文中的作用。
（2）第⑦自然段中画线句描写花的角度多样，表现花的特点鲜明，流露作者的情感真切。请作简要分析。
（3）第⑧自然段画线句运用了哪些修辞手法，有何作用？
（4）联系全文，说说作者对比着写白色紫藤和青莲色紫藤的用意。
【考点】记叙文阅读综合．
【分析】这篇散文由作者无意间从书中看到一朵紫藤花，引出对上周游快阁看到的紫藤花的回忆．文章主要描写了快阁中的两架紫藤花，一白一青，一蓬勃一沉静，通过大量的描写及抒情语言，作者意在用前者代表青春的喧闹，后者代表生命与平和．以鲜明的对比，既表达对青春的赞美，又流露对恬淡、平和、柔美的生活情趣的仰慕之情．
【解答】（1）本题考查段落在文中的作用．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．具体作用还要根据文章全局去分析．本文的首段说“偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花”，自然引出对下文内容的回忆，使得文章富有情趣，同时透露出对紫藤花的喜爱之情，为下文的赞美奠定了基调．
（2）本题考查段落内容的分析．解答此题要对段落内容作仔细的研究，首先看作者写景的角度，然后分析景物表达了作者怎样的情感．本段作者先写紫藤整体长势，再写其花色与形态，突出其旺盛与勃发的生命力，流露出作者的喜悦之情．
（3）本题考查修辞手法及其作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞手示，结合具体内容分析其作用．画线句将“群蜂”拟人化，形象而生动的写出紫藤蜂围蝶绕的情景．
（4）本题考查写作手法的作用．解答此题关键要熟知文章常用的写作手法，包括：托物言志、衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情等，然后根据文意去判断其作用．从全文可以看出作者写两架紫藤花，一白一青，一蓬勃一沉静，前者代表青春的喧闹，后者指示生命的平和．作者对比着写，既表达对青春的赞美，又流露对恬淡、平和、柔美的生活情趣的仰慕之情．
答案：
（1）内容上讲提领了全文的情感：喜、怜；结构上讲紧扣题中“紫藤花”，又引起下文“那个园中”之事，并与文章结尾圆合（呼应）．
（2）先写紫藤整体长势，再写其花色与形态，突出其旺盛与勃发的生命力，流露出作者的喜悦之情．
（3）运用了拟人和排比的修辞手法，由群蜂的热闹展开丰富的想象，形象而生动的将少男少女们纯洁而活泼的青春和生命尽情的展现在读者面前．
（4）两架紫藤花，一白一青，一蓬勃一沉静，前者代表青春的喧闹，后者指示生命的平和．这种和平、柔婉里，颇见一段优雅的情趣．唯有这种心境，面对青春而赞美，面对淡薄而平静．作者对比着写，既表达对青春的赞美，又流露对恬淡、平和、柔美的生活情趣的仰慕之情．
　
三、作文
11．作文。
我们的每一次成长，会伴随着各种喜怒哀乐、悲欢离合，当我们快乐时需要与他人分享，当我们悲伤时需要他人的宽慰，当我们受挫时需要一些勇气……
请以“成长，需要一点
”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①根据所写内容，先在横线上将题目补充完整；
②不得出现真实的校名、班级和人名；
③书写认真规范。
【考点】半命题作文．
【分析】这是一篇半命题作文，前面没有一段提示性语段，我们写作的思路应在题目中寻找，只要认真阅读该题目，认真分析一下，本作文写作难度不大．
【审题立意】从本题目中，有一个关键短词，是“成长需要一点”；也就是说，要写一篇关于成长中需要什么的文章，在文章中，要突出这个词语．后面补充的词语应该为正能量的东西，如；责任、爱心、诚信等．
【思路点拨】可以写“成长中需要什么”的正面事例；也可以写“成长中不需要什么”的反面事例；两种思路都可以．
【误区指南】写成长中需要什么记叙文时，要用很多的文字来写一件关于“成长中需要什么”的事，少一些空洞的议论抒情．
【文体选择】根据题干的要求，本文只能写成记叙文．
【解答】【例文】
成长需要一点鼓励
成长，需要爸爸妈妈一句能给予力量的鼓励．
记得那是小时候第一次学骑自行车的情景．一天，爸爸给我买了一辆两边有小轮的小自行车，我一见面就喜欢上了它，朋友们都有一辆这样的自行车，可我又不敢骑．因为我曾亲眼看到我的表哥学骑自行车时，由于没掌握好平衡，摔了一个狗吃屎，破了好多口子．爸爸鼓励我说：“试一下吧，不要怕．”我乖乖地坐在自行车上，可就是不敢骑．妈妈也鼓励我不要怕，并让我坐在车上，她来帮我推，自行车一会儿向这边倒，一会儿向那边倒的滋味可不好受，吓得我胆战心惊，可不一会儿我就有了勇气，自己向前骑，刚骑了一会儿，我就上了瘾．整天，早上骑着车子出了家门，很晚才回来．哪儿难骑，就到哪儿骑，甚至还跟朋友玩起了漂移，摔倒了不哭不闹，马上起来继续骑．
过了几个月，一天傍晚，爸爸妈妈让我骑着车子出来，然后在车子上敲敲打打，不一会儿，两个小轮就被拆了下来，成了名副其实的自行车，爸爸让我试着骑一下，虽然我并不怕摔，但有一种莫名的恐惧使我不敢上前，爸爸安慰说：“就当作还骑着原来的那辆自行车，别怕，你肯定能行．”我还是犹豫不决，不敢上前，妈妈也鼓励说：“试试看吧．”我忐忑不安地坐了上去，然后一蹬，自行车摇摇晃晃地向前驶去，我几次感觉要摔倒了，可车子仍在向前驶，并越来越稳，我停了下来，但还是十分紧张，爸爸说：“继续，不要怕，保持身体平衡．”我又一次蹬了起来，终于我能勉强控制车子，虽然不能算得心应手，但还是学会了骑真正的自行车．
成长需要一点鼓励，让我们在鼓励中成长．