(共44张PPT)
两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。这座山高达30里，到处悬崖峭壁，十分险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红红军战士陆定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
记叙文
老
山
界
2
3.
学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革
命乐观主义精神。
体会重要词句的含义，感知课文内容和精
神。
学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层
次的方法。理解生动描写对表达中心的意思的
作用。
（重点）
（重点）
（难点）
陆定一，江苏无锡人，中国无产阶级革命家。毕业于上海南洋大学（现交通大学），长征时，任红军总政治部宣传部长，建国后，长期负责党的宣传和文教工作。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。
1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。本文即是按时间顺序记叙了第一天下午到第二天下午红军翻越老山界的全过程。
记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。记叙文的线索要清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
记叙文
《老山界》一文，作者以一种乐观的笔调写了翻越老山界的过程，事实上，老山界是很艰险的一座山，老山界南北坡长21公里，东西宽6公里，山地面积126平方公里，山势如潮似涌，连绵不绝；群峰如叠似垒，高耸入云；悬崖峭壁林立，河谷深不见底，山道不足两尺宽，既陡又滑，十多处绝壁上的栈道、石梯更是宽不盈尺，其中最艰难的是雷公岩、百步陡、之字拐，主峰猫儿山为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。
艰难险阻老山界
这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，“惊回首，离天三尺三”，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途。《红军长征史》记载，红军经过的老山界“山路险陡，很多悬崖峭壁，靠几根圆木架成的栈道通过。这种栈道没有栏杆，长满青苔，走在上面又滑又晃，使人头晕目眩，胆战心惊。除栈道外，还有很多险道，伤病员们都下了担架，由其他的同志背着或搀扶着走。有几匹马踏空了脚，摔下了万丈深渊”。
魔法记忆之因义辨形法：
“笆”的本义是“一种带刺的竹子做的隔离带”，所以用竹字头；而“芭”的本义是“香草名”，所以用草字头。
一
读一读字音
苛捐杂税
骨碌
澎湃
咀嚼
落得很远
笆斗
芭蕉
kē
gū
péng
pài
jǔjué
là
bā
bā
二
写一写字形
pān（
）谈
点zhuì（
）
quán（
）曲
chù（
）立
hān（
）然
guàn（
）输
攀
缀
蜷
矗
酣
灌
三
记一记词义
1.攀谈：
课文中是找些话题与人交谈的意思。
2.奇观：
3.绝壁：
极陡峭不能攀援的山崖。
4.酣然入梦：
甜美、畅快地入睡。
例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个
电暖气，就能在蒙古包中酣然入梦。
5.蜷：
奇伟的景象。
弯曲。
6.捉摸：
猜测，预料。
捉摸、琢磨辨析：
两个词都表示心理活动。“捉摸”多用于对某人脾性或言行用
意的猜测、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性还是
令杨绍荃捉摸不透。“琢磨”表示反复思考、仔细考虑。如：
我正在琢磨着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。
7.缀：
8.呜咽：
形容凄切的水声。
9.澎湃：
装饰。
装饰形容波浪互相撞击。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《老山界》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句用波浪线。
1.
请你用一句话概括文章的内容。
【答案】红军长征路上翻越老山界的经过。
2.
学生速读课文，整体感知文章。这篇课文的体
裁是记叙文，请在文中找出记叙的六要素。
【答案】时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军战士
起因：红军总部决定翻越老山界
经过：红军战士历经艰险翻山
结果：红军取得了翻山的胜利
【答案】叙事顺序：顺叙。
叙事写作方法：时间变化、地点转移来安排文章的层次结构。
3.
本文以什么为顺序？采用了怎样的叙事方法？
红军翻越老山界之初，遇到一个瑶民大嫂，她
的丈夫为什么躲藏起来，“按照习惯”说明什么？
【答案】瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军
队怕透了，听说部队过境，以为是反动军阀，因
此男人躲藏起来。“按照习惯”说明，反动军阀
欺负百姓是惯有的事。
2.
瑶民大嫂思想感情经历了怎样的变化过程？为
什么有这样的变化？
【答案】她看到红军，先是非常“惊惶”；经过
攀谈，她渐渐了解了红军；当红军战士讲到她
的苦难时，她不由“哭”了。当红军送她粮食，
她“欢喜”的接受了。
变化的原因：一是红军的宣传，使她知道了红
军是穷人的队伍而不是欺压百姓的军阀；二十
红军战士对穷苦百姓的关心和帮助使她感动。
3.
本文是写红军翻越老山界的，为什么要用这么多篇
幅写瑶民大嫂呢？
【答案】说明红军不但是战斗队，也是宣传队、播
种机、是为人民谋福利的军队，从而丰富了课文的
中心。
4.
“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用
米汤贴在外面显眼的地方。”联系语境，品析句中“生
怕
”和“显眼”两词的表达效果。
【答案】“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明
显而容易被看到，以引人注目”的意思，用这两个词，
强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现
了红军对瑶民利益的关切和保护。
重点品析12-23段
5.“火把排成许多“之”字形与星光连接起来，是一种
生
平没见过的奇观。”请抓住关键词，谈谈你对这句话的
感受。
【答案】“之”字形说明山路曲折迂回；火把“与星光
连接”：写山势之高大险峻。“许多”既说明有成千
上万的红军战士在攀登，又说明山路的曲折陡峭。
“奇观”表现了人物、夜色、高山交织在一起的壮观
而奇特的景象。这句话：表现了老山界的高峻和红军
战士星夜登山的壮观景象，也显示了红军指战员的壮
志凌云的英雄气概。
6.
作者写火把，观察点和观察方式有哪些变化？
【答案】观察点开始在山脚。是仰望“之”字形火把的。观察点在山腰时，先仰视、后俯视。
7.
前文已经描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段
为什么还要继续描写？删去这段描写行不行？
【答案】不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受进一步写出了山势的险峻陡峭、爬山的艰难。
8.
这部分写景的特点和作用是什么？
【答案】既突出了山之高、险、陡，强调了红军长征的艰苦，又有力地烘托了红军战士英勇豪迈的气概和乐观坚毅的性格。
9.
作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？
【答案】表现了红军战士乐观豪迈、团结向上革命乐观主义精神。
10.
悬崖边狭窄的山道高低不平，露宿于此的战士
们是“横着心躺下去”的，但
“一会儿就酣然
入睡了”，这两者是否矛盾？
【答案】
不矛盾，“横着心”说明战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概和严明的组织纪律性
。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、襟怀坦
然。
11.
思考：半夜露宿的情景写得非常生动感人，找
出写人的语句谈谈感受？
【答案】“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”、“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”
,
“颤”和“蜷”
生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
12.半夜露宿的情景写得非常生动感人，这部分写了哪
些景物，并试着赏析？
【答案】景物：（闪烁的）星星、黑的山峰（雄伟、高峻）、四周的山、山谷——壮观、雄伟
运用比喻，把星星比作宝石，把夜空比作黑色幕布，写出了也只深沉、星之明亮。“缀”字传神而又具立体感，更突出了星星的美丽。
又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。
写景顺序：上-下
远-近
四周-中间
13.
深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了
什么写法？
【答案】寂静、以声衬静。
阅读方法解密
多角度赏析句子法。
对于一个句子，可以从不同的角度去赏析。赏析句子的角度有：1.从修辞的角度进行赏析，此种赏析要回答出修辞具体的作用；2.从含义的角度，也就是抓句子中的关键词。此角度要明确回答出句子揭示的深刻含义；3.从描写的角度进行赏析。对句子的赏析，基本的答题模式是：此句运用了×××（写作手法、表达方式、修辞手法），写了×××（内容），用这种形式表达这个内容带来×××（艺术效果）。而此题可以从修辞和描写的角度去赏析，回答时需结合具体内容。
重难点小结
这些文字由“星夜攀登图”和“山路夜宿图”组成。我们说“一切景语皆情语”，作者把深夜的山谷声响写得如此富有诗意，寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写，如： “之”字奇观，突出了行军的艰难，描写了红军战士的豪言壮语、畅快的心情，烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。
14.
体会文章结尾句的作用。
【答案】课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
【答案】作者从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，如写“之”字路上的火把，先写从山下向山上望的情景，“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景，“简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”。在这些描写中，作者又配以红军战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”再写红军战士在
1.【难点探究】本文作者是如何描写老山界景物特点的？这些自然
环境描写有什么作用？
“之”字路上睡觉被冻醒后的所见：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近
哪！”这样，山路的曲折迂回，山势的陡峭险峻，均写得逼真、生动、形象，使读者如身临其境般感觉到老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。作者就是以这些自然环境为背景，描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和乐观的性格，从而表现了他们的精神面貌。
【答案】(1)走路难：悬崖峭壁、山高路险——打趣逗笑、奋勇登山——没有丝毫的胆怯。(2)睡觉难：路窄石硬、寒气逼人——酣然入梦、观赏夜景——毫无怨言。(3)吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿——鼓着勇气、继续前进——忍饿爬山。(4)处境难：敌人追击、枪声密集——毫不畏惧、嘲笑敌机——讥笑敌人。表现了不怕艰难险阻的顽强意志和革命英雄主义精神，革命的乐观主义精神。
2.【难点探究】红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难呢？
红军战士面对困难的态度如何呢？表现出了红军战士怎样的
精神面貌呢？
老山界
决定翻山
时间的变化
地点的转移
翻山以后
翻山经过
顽强
意志
乐观
精神
本文叙述了红军长征中翻越第一座难走的山（老山界）的故事。表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
1.采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
这样写的好处，一是文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。
2.以生动的描写具体而形象地表达中心意思。
如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。
3.本文语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情。
本文语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文饱含真挚而强烈的感情。这里，有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情，有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。不少写景文字，更是优美的抒情之作。
写法举例
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。
这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸
的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听
到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到
的声音，才说明实在是静极了。比如：“个个都那
么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙
地响。”
希望同学们能够开拓思路，注意观察生活，学会以
声写静。
“难”主要有：山高路险，人又累、又饿、又冷，装备笨重，敌人追击，老百姓对红军还不够了解。作用：课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，这是与整个长征中遇到的困难比较而言，从中可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
一、
1.火把排成许多“‘之’字形”，表明老山界山势的陡峭，山路的曲折，红军爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
2.这里写敌人飞机“叹息”，运用了拟人的修辞手法，这是对敌人的嘲讽，表明红军不但要和自然界的艰险斗争，还要跟围追堵截的敌人斗争。可是红军并不害怕敌军，说敌机“叹息”，正反映了红军对自己的战斗力的信心。
3.这里说的“一个坚强的意志”指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。“灌输”则说明每个红军战士都有不怕牺牲、不怕困难的坚强意志。
二、
1.从山脚到山顶的路程。
2.停滞不前，指因山路难走，队伍被堵住了。
3.指物质条件以外的环境，如政策、法规、管理、服务、人员素质等方面的状况。
“自己的”一词表示一种领属关系，在具体的语境中，其表达的情感会略有不同。首先，表示自豪、骄傲的情感，如①句中的“（自己的）纵队”和④句中“（自己的）队伍”，都表达了红军战士自豪、骄傲的情感。其次，表示一种愤慨的情感，如②句中“（自己的）宗教”和③句中“（自己的）土地”则表达了对国民党残害瑶民的愤慨。最后，表示蔑视和同情的情感，如⑤句中“（自己的）命运”则表达了对敌人的蔑视和同情。
三、
四、老山界
学案
一、
学习目标：
【知识与能力】：
学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。
【过程与方法】：理解生动描写对表达文章思想内容的作用
【情感态度和价值观】：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统
教学重点：
1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点
2、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段
教学难点：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统
二、自主、合作、导学：
（一）走进课本：
1、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。
2、整体感知：自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。
（模式：本文记叙的是__________
_。）
活动（一）：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯）
1、自学生字词，把重要的句子写下来：
2、毛主席在《七律
长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？
3、口头介绍文章主要内容，把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。
4、
找出表示时间推移、地点转换的语言标志。
活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）
1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间：
2、从文中找出令你感受很深的句子，读一读，并说说你体会到了什么？
三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾）
四、巩固、拓展延伸：
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑了起来。
“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？
2、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从
觉角度突出夜之
，从
觉角度暗示山之
，从
觉角度反衬夜之
。(每处填一字)
（1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
3、感、寒、视、高、听、静。）
五、练习
1给下列加点字注音。
①欺侮（
）
②
呜咽
（
）
③
澎湃（
）
④宿营地（
）
⑤
咀嚼
（
）
⑥打颤
（
）
2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（
）
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（
）。
A.景观
B.壮观
C.奇观
D.景象
3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（
）
A.四围的山把这山谷包围得像一口井。
B.这里的人们非常好客，火一般热情。
C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，请用简洁的语言加以概括。老山界
教案
教学目标：
1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。
2、了解并学习文章安排材料的特点。
3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。
教学重点：
1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。
2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
教学难点：
1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。
2、景物描写的内容、方法及作用的分析。
课时安排：2课时
教法选用：阅读梳理与感悟反思相结合
学法指导：梳理信息，整合处理
一、预习交流：
（一）关于作者。
陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。
关于背景。
1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。
（三）关于字词。
1、给加点字注音：
惊惶（
）
欺侮（
）
酣（
）然入梦
蜷（
）矗立（
）
咀嚼(
）
呜咽（
）
澎湃（
）骨碌（
）
缀（
）
2、多音字组词：
嚼：jiáo
(
)
jué(
)
咽：yān(
)
yàn
(
)
yè(
)
落：là(
)
luò(
)
lào
(
)
二、整体感知课文：
（一）速读课文,请用一句话概括本文内容。（老山界是长征中走过的第一座难走的山。）
（二）红军翻越老山界遇到了哪些难事
走路难(山路险峻,悬崖峭壁)
难
睡觉难(路窄不平,寒气逼人)
事
吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)
处境难(敌人追击,设备笨重)
（三）本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）
（四）了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。
段落
时间变化
地点转移
记叙内容
文章主旨
2-11节
当天下午至天黑
山沟—山脚
同瑶民的攀谈
表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
12-23节
天黑后至黎明前
山脚—山腰
爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿
24-31节
次日黎明至下午两点多
雷公岩—山顶
攀越雷公岩
32-33节
登上山顶以后
山顶—山下
下山的情景
（五）理清文章层次结构
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。
第一层：（2—11）山脚访瑶家。
1．在“之”字拐的路上；
2．山腰露宿；
第二层：（12—33）红军翻越老山界
3．攀登雷公岩
4．继续登山，到达山顶；
5．山顶所思。
第三部分（34）：写作者的感受。
三、问题讨论：
（一）课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么
答：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思.
（二）文章中两处集中的景物描写的作用是什么
1、局部揣摩景物描写：
（1）分析第13段描写:
①“奇观”是指什么？
②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩：
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。
（2）分析第23节景物描写：
①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。
②这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？
③写出了作者怎样的感受？
“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。
“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”
用了什么修辞手法 写出了作者怎样的感受
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。
（3）分析第32节景物描写的作用：
最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？
景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
四、问题探究：
（一）课文采取顺叙的好处是什么
好处:
1、使文章脉络清楚.
2、使文中的叙事和描写都合情合理
3、按时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果.
（二）文章记叙红军翻越老山界时遇到的困难,对于中心的表达有何作用
（三）次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
（四）作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
五、品味语言：
（一）第24节“抢一碗饭就吃”句中,“抢”字用得合适吗 为什么
（二）第29节“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗
（三）第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”
一句怎么理解
六、总结全文：
1、主旨---本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
2、写作特点---①采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次.
②以生动的描写具体而生动地表达中心
七、作业布置：
1、以“秋日的早晨”为题，写一段景物描写。
2、背诵并默写第23节。
