Unit 2 I’m cooking in the kitchen 第一课时教案

Unit
2
I’m
cooking
in
the
kitchen第一课时教学设计
1教学目标
以学习let’s
learn
部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、会写单词:read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit.
能够根据教师的指令做出相应的动作。
2重点难点
教学重点(Teaching
important
points
)
能听懂、会说、会读、会写单词:read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit等单词。
教学难点(Teaching
difficult
points
)
通过对单词的学习,能够根据教师的指令做出相应的动作。
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】I’m　cooking　in　the　kitchen
教材依据(Teaching
content)
陕西旅游版四年级下册第二课Unit
2
I’m
cooking
in
the
kitchen第一课时。
设计思想
本节教材的重点内容是动词的学习,本课时要求学生能掌握动词read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit。根据英语这门课本身的特点及学生的兴趣,我通过运用图片不断地滚动知识点,以及来分散教学难点,让学生直观的感知与理解,同时创设数个任务活动,游戏中运用及练习,充分发挥他们的学习主动性,培养他们学以致用的能力。引导学生通过观察,猜测的方法逐渐感悟新知识。根据本课的教学内容,教学目标,学生的年龄特征和心理特征,为了更好的激发学生兴趣,从而积极主动参与学习,教学中运用多媒体课件,图片等教学辅助手段,置抽象的知识语一个个生动的游戏中,不仅是学习过程自然轻松,更能较好的启智开思。
教学目标(Teaching
aims)
以学习let’s
learn
部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、会写单词:read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit.
能够根据教师的指令做出相应的动作。
教学重点(Teaching
important
points
)
能听懂、会说、会读、会写单词:read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit等单词。
教学难点(Teaching
difficult
points
)
通过对单词的学习,能够根据教师的指令做出相应的动作。
教法选择
游戏教学法、活动
学法指导
引导学生通过观察,猜测的方法逐渐感悟新知识
教学准备(Teaching
preparations)
Pictures,CD,ppt
教学过程(Teaching
process)
Step
1
课程导入(leading
in)
Ⅰ.1、互动(one
two
three
four)
One
two
three
four
,clap
your
hands;
two
two
three
four
,stomp
your
feet;
three
two
three
four
,nod
your
head;
four
two
three
four
,hands
on
knees.
2、出示多媒体a
house,复习unit
1的词汇。
3、完成warming-up中的look
and
find,进一步巩固。
Ⅱ.新课导入
T:(教师做跑步状)I
like
to
run.Look,I’m
running
now.What
do
you
like
to
do

S:(教师可引导指令,学生根据指令做动作)。
Step
2
新课展示(presentation)
Ⅰ.1、新授单词read
and
write.
教师做读书的动作:Now,look!
What
am
i
doing
Yes
I’m
reading.I
like
to
read.
注:read
字母组合ea读长音[i:]
B.教师转而面向黑板书写,并讲:I
also
like
to
write.I
write
on
the
blackboard.Now,please
take
out
your
pens,let;s
write
together.We
are
writing.
注:此时师生共同完成,边拼读边写。
Write
中字母e
不发音。
2、新授单词eat
and
cook
教师播放多媒体图片“吃”:look,this
is
the
panda,it’s
eating
.it
likes
to
eat
bamboo,what
would
you
like
to
eat
注:eat中字母ea组合发音[i:],反复练习。
B.
出示另一张图片“做饭”:look,what
is
she
doing

Yes,she
is
cooking
.cooking
,
cook,cook,cook.
注:cook的两个意思,名词意为厨师,动词意为做饭。
3、新授单词listen
and
sleep
师提问:what
are
you
doing
Listening
to
me
.
Listen,we
are
listening.
注:字母t不发音.
B.播放幻灯片“睡觉”
Look
,what
is
he
doing
Yes,
he
is
sleeping.
We
should
be
quiet.
注:sleep字母组合ee的发音[i:]。
4、新授单词stand
and
sit
T:I
often
stand
here
in
the
classroom.
Now,
listen
,everyone,stand
up!引导学生理解stand
的意思,教师领读并拼写单词stand.
Everyone,sit
down!(全体坐下)
You
often
sit
in
the
classroom.
Ⅱ.听录音,并跟读let’s
learn
部分的单词,有错误的及时更正。
Step
3
操练活动(practice
activities)
我说你做的游戏
学生分两组,老师说单词,学生做动作,完成快且准确的得分。
2.你来表演我来猜
每组请一位学生上台做动作,其他成员猜单词,猜对得分。
抢读单词
老师做动作(或出示图片)学生抢读,较快、较准确的给小组得分。
Step
4
Homework
Read,write
and
act
these
words.
板书设计
Unit
2
I’m
cooking
in
the
kitchen
read
write
sleep
eat
listen
cook
stand
sit
Group1
group2