第1课《秋游》同步练习
一、看拼音，写词语。
yáng qún bái tù yí wàng wú biān21教育网
（ ） （ ） （ ） 21cnjy.com
zhuī zhú lǎo shī liáng kuài jiào hǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
cǎo dì jiāo wài nóng tián kāi xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 凉（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 京（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的天空 （ ）的稻子 （ ）的棉花
（ ）的高粱 （ ）的天气 （ ）的秋天
四、根据课文填空。
1．同学们有的_________________打滚儿，有的_________着逮蚂蚱，有的向着蓝天_________了嗓子。大家_________，_________，多_________哪！21·cn·jy·com
2．蓝蓝的天空_________，几朵白云有时像_________，有时像_________。
五、把词语搭配起来。
天空 黄 逮 歌曲
稻子 红 亮 蚂蚱
高粱 白 打 嗓子
棉花 蓝 唱 滚儿
六、练习说话。
1.公园里游人很多，有的_______________，有的_______________，有的__________________。每个人都______________________。21世纪教育网版权所有
2.操场上的同学真多，有的_____________，有的_______________，有的__________________。大家都_________________________。www.21-cn-jy.com
七、阅读理解。
随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。
秋天是丰收的季节。在乡村的田野里，沉甸甸的谷穗（suì）笑弯了腰（yāo），一阵秋风吹过，稻（dào）浪滚（gǔn）滚，谷香阵阵。金黄的玉米棒（bàng）乐得笑不拢 （lǒng）嘴，火似的高粱（liáng）骄（jiāo）傲（ào）地涨（zhàng）红了脸看!片片果园也穿上了丰收的盛（shèng）装（zhuāng），紫（zǐ）色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈（yíng）盈地欢送南来的燕子和大雁。
1.第2段话共有_________句。写了田野里的_________、_________和_________，果园里的_________、_________、_________。2·1·c·n·j·y
2.给它们加上颜色。
（ ）的玉米 （ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的葡萄 （ ）的高粱 （ ）的天空
参考答案
看拼音，写词语。
羊群 白兔 一望无边
追逐 老师 凉快 叫喊
草地 郊外 农田 开心
解析：本题主要考察学生对于课本知识与技能目标的掌握情况。
二、比一比，再组词。
三、填上合适的词语。
蓝蓝 黄色 白色
红色 晴朗 美丽
解析：本题主要考查词语的搭配与使用。
四、根据课文填空。
1.在草地上 忙着 亮开 奔跑追逐 笑着喊着 开心
2.一望无边 白兔 几只绵羊
解析：本题主要考察学生对于课文主要内容的掌握情况。
五、把词语搭配起来。
六、练习说话。
解析：此处考察排比句的运用，要是三个意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子。
七、阅读理解。
1、4 谷穗 玉米 高粱 葡萄 苹果 梨
（解析：每出现一个句号或感叹号为一句话。）
2、金黄 红色 金黄
紫色 火红 蓝色
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第1课《秋游》1课时教学设计
课题 《秋游》 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 （一）知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会认读9个生字，学会书写田字格中的7个生字，其中田字格中的生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。（二）过程与方法 1、认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，能用“有的……有的……有的”说一句话。 2、指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。（三）情感态度和价值观1、激发学生喜欢朗读的学习情趣，培养学生感受阅读的乐趣。2、通过对课文的朗读与感悟，让学生感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的情感。
重点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。书写生字，达到规范、端正、整洁。2、能用“有的……有的……有的……”说一句话。
难点 通过对课文内容的理解，感受秋天的美好，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入1、小朋友们，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首诗中描写秋天庄稼长得好的诗句？写秋天果子长得好的诗句呢？ 2、秋天可真美啊！我们现在再来学习一篇写秋天的课文。题目是《秋游》。二、板书课题、解题1、“秋游”是什么意思？对，秋天到郊外去游玩叫秋游。2、出示秋景图片。 指名背诵。学生回答后齐背。秋天到郊外去游玩。学生欣赏。 教师通过复习导入新课，然后通过解题让学生对于本课的主要内容有所了解。
讲授新课 一、初读感知（一）指导看图1、小朋友们在老师的带领下到郊外游玩，看到了些什么？他们又是怎么玩的呢？请大家打开课本来看看图上是怎么画的。3、秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子？ 4、秋天的天空中，你看到些什么东西？（二）自学课文1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。并给课文每一个自然段标上序号。2、检查自读情况。出示课件：（1）学习生字老 师 郊 玩 兔 忙 奔绵 稻 粱 滚 逮 捡 嗓 追 逐（第二行字只识不写）（要求：读准词语，吐字清晰声音响亮）（3）理解词语郊外：泛指城外、野外。追逐：追赶的意思。（结合学生生活实际讲解）一望无边：一眼望不到边际，形容地域十分辽阔。望，往远处看。4、检查读书情况刚才大家的生字词读得这么棒，相信读课文也难不了你们。第一自然段写了同学们跟着老师去郊外游玩，谁来读？ （1）来到郊外，同学们看到秋天的天空美极了。谁来读第2自然段。（2）秋天的田野也很美。谁来读第3自然段？（3）第4自然段写同学们在草地上玩得很开心。谁来读？（三）写字指导1、按笔顺描红时须着重指出的部分。2、自由练习其他要描红的生字。二、精读感悟（一）学习第一自然段。1、轻轻读第一自然段，想一想：这一段共有几句话？ 2、这两句话各说了些什么？小结：第一句话说的是秋游来了和秋天的天气。第二句话说的是什么人做了什么事。3、这么美的景色，谁能有感情地朗读出来。（二）学习第二自然段1、指名读全段。2、教师：这一段只有一句话。小朋友们已经知道，它写的是秋天的天空美。美在哪里呢？请小朋友们画出写“美”的词语。6、填空练习： 天空 ， 白云有时像_______，有时像 。（天空一碧如洗，多姿多彩的白云有时像羽毛，有时像鱼鳞。）7、齐读第二自然段。（三）学习第三自然段1、这一段也是一句话。它写的是什么？ 同学们，稻子黄了，黄的看起来像什么？高粱红了，红的像什么？棉花白了，白的像什么？黄的像铺了一层金色的地毯。 红的像熊熊燃烧着的火焰。 白的像天空中柔软的云朵。 讨论：这两个句子在意思上有没有什么不同的地方？小结：上句说的是这些庄稼的颜色；下句告诉我们农田里的这些庄稼已经成熟了。3、再读第三自然段，在欣赏秋天美丽景色中，再进行想象秋天庄稼丰收的情景，眼前呈现一幅秋收景图。我们应该怎样朗读？（赞美、高兴）小结：在同学们富有表情的朗读中我们感受到秋天庄稼成熟了，瓜果成熟了，农民伯伯开心了，秋天多好啊！4、师板书：丰收景象过渡：上面两个自然段分别说了秋天的天空美、农田美，第一自然段告诉我们，同学们是去秋游的，他们玩得怎么样呢？现在我们来学习最后一个自然段。（四）学习第四自然段1、轻轻读全段，边读边思考：这一段共有几句话？各句分别写的是什么？（第一句写各自是怎么玩的。第二句是对大家各自玩的情况进行总结以及写大家玩的心情。）指名读第一句话，说说同学们是怎么玩的。（有的……有的……有的……）同学们，这种句式“有的……有的……有的……”我们称为排比句，想一想，老师找同学说个排比句。 3、出示：“有的（在草地上）打滚儿，有的（忙着）逮蚂蚱，有的（向着蓝天）亮开了嗓子。”讨论：这个句子如果去掉括号里的词语，和原来的句子在意思上有没有什么不同？小结：有了括号里的词语表达的意思更加具体。4、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？5、指名读第二句话，要求画出写同学们“动作”的词语。（奔跑、追逐、笑着、喊着）比较“奔跑”、“追逐”两个词语的异同：“奔跑”只有“跑”的意思；“追逐”除有“跑”的意思外，还有“追赶别人”的意思。6、带着这心情来读一读，看看谁已经融入图景了。7、师板书：玩耍景象。总结全文：这篇课文写同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。三、巩固提升1、分自然段指名读课文，读后讨论各个自然段的意思。第一自然段：同学们跟老师去郊外游玩。第二自然段：天空美。第三自然段：农田美。第四自然段：同学们玩得很开心。2、这篇文章的主要内容是什么？全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。 学生看图。老师和一群小朋友。秋游。稻子一片金黄，高粱的穗子红彤彤的，棉花雪白雪白的。蓝天、白云和小鸟。生自由朗读课文。指名读。开火车读。组词读。自由练读。 开火车读，齐读 一行一行读，齐读学生理解词语意思。请生读，评议。请生读，评议。请生读，评议。生书空。描红重点字。描红其他。两句。指名朗读后讨论。齐读第一自然段。读课文生划相关词语。生回答。白云、绵羊。生思考后回答。生齐读。农田美。生思考后回答。生读这两个句子。小组讨论。生带着赞美、高兴的语气读课文。生读课文，边读边思考。集体交流。回答后在插图上指出相关内容。生自由发挥。生思考、交流。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！读课文，画出相关词语。集体交流。齐读全段。指名读。小组讨论交流。集体讨论交流。 通过看图说话的形式开始讲授新课，对课文有了整体的感知后，再进行分段细读，通过几种想象的续写，如“天空 ， 白云有时像___，有时像 。” “稻子黄了，像 高粱红了，像 棉花白了，像 ”，通过练习，加深对课文的理解，然后学了排比句式，并加以运用。通过这一系列的讲解，最终使学生体会了文章的主旨。
知识拓展 2、关于秋天的诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维的《山居秋暝》 生做笔记。齐读。 通过拓展，学生知识面增加了，对文章的主旨也有了更加深刻的认识。
课堂练习 二、用下列词语造句。一望无边：_____________________________________________________________________________ 追逐：_________________________________________________________________________________ 三、指出下列句子运用的修辞手法。同学们有的在草地上打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向蓝天亮开了嗓子。 追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。一望无边：一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。一望无边：在鄱阳湖旁边的一座大山上，太阳刚刚出来，把一望无边的湖水照得金光闪闪。追逐：下课时，他们在操场上追逐玩耍。排比。 通过对课文基础内容的检测，学生对文章的主旨有了更深的了解。
课堂小结 今天我们一起学习了《秋游》这篇课文，从中欣赏到了秋天的美丽景色，分享到了秋季丰收的硕果，同时，还感受到了秋游后的喜悦。课后，请认真阅读课文，体会作者的真情实感。 回顾本课学习情况，提出不明白的问题。 归纳总结本课所讲内容。
布置作业 1、朗读课文、背诵课文。2、走出教室， 到校园里寻找秋天的踪迹， 再和大家说说你看到的多彩的秋天。
板书设计
教学反思 《秋游》描写了同学们在老师带领下去郊外秋游的情景，字里行间充满了孩子们沉浸在大自然中的欢乐心情。这是2017人教版二年级的第一篇课文，教学这课收获很多，略记一二。 1、配乐范读，未成曲调先有情。课伊始，我用配乐范读，激发学生的情感，让学生对课文的朗读基调有个整体的把握和初步的印象。 2、巧妙复习诗歌。导入新课时，复习了刚刚学过的《秋天到》，通过这首诗歌引出本文。3、激发想象，练习说话。课文的第二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点。为帮助学生体验秋天的美丽，先让学生观察图画，具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”，是 “一望无边”的，白云一直在变幻，田野里色彩斑阑，到处充满了果实成熟的美。在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象，想象说话： “天空 ， 白云有时像________，有时像 。” “稻子黄了，像 高粱红了，像_______棉花白了，像 。” 课文最后一段写到同学们玩得很开心，再通过想象训练用“有的……有的……有的……”练习说话，来唤起孩子们的生活经验。 语言文字训练要始终贯穿于我们的语文课堂，作为语文老师必须要做个有心人。
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秋 游
2017苏教版 二年级上
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教学目标
导入新课
秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红彤彤的是枣。
秋天到
秋天庄稼长得好
秋天果子长得好
教学目标
导入新课
秋游
什么是秋游？
秋游就是秋天出去游玩的意思。
教学目标
导入新课
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
这幅图上有些什么人？
他们在干什么？
秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子？
秋天的天空中，你看到些什么东西？
老师和一群小朋友。
秋游。
稻子一片金黄，高粱的穗子红彤彤的，棉花雪白雪白的。
蓝天、白云和小鸟。
教学目标
新课讲解
自由朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。
2、给课文每一个自然段标上序号。
教学目标
新课讲解
师
郊
玩
老
老师
教师
郊外
城郊
玩耍
游玩
奔跑
奔走
shī
jiāo
wán
bēn
兔
lǎo
老师
老人
奔
帮忙
忙碌
máng
忙
tù
兔子
白兔
教学目标
新课讲解
绵
稻
粱
滚
绵羊
稻子
高粱
打滚
mián
dào
liáng
gǔn
教学目标
新课讲解
逮
捡
嗓
追
逮住
捡起
嗓子
逐渐
dǎi
jiǎn
sǎng
zhú
逐
zhūi
追逐
教学目标
新课讲解
读准词语，吐字清晰声音响亮
追逐 郊外 白兔 绵羊
老师 喊着 高梁 凉了
棉花 稻子 一望无边
逮蚂蚱 打滚儿 亮嗓子
教学目标
新课讲解
联系课文，理解词语意思
郊外：泛指城外、野外。
追逐：追赶的意思。
一望无边：一眼望不到边际，形容地域十分辽阔。望，往远处看。
教学目标
写字指导
教学目标
新课讲解
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
学习第一自然段
教学目标
新课讲解
第一段共有几句话？这两句话各说了些什么？
同学们跟老师去郊外游玩。
第一句
秋风起了，天气渐渐凉了。
第二句
第一句话说的是秋天来了和秋天的天气。
第二句话说的是什么人做了什么事。
教学目标
新课讲解
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
学习第二自然段
教学目标
新课讲解
秋天的天空是什么样子的？
蓝蓝的天空一望无边。
教学目标
新课讲解
你们可以为“蓝蓝”换个词语吗？
蔚蓝
碧蓝
水蓝
天蓝
教学目标
新课讲解
你们看白云像什么？
白兔
绵羊
教学目标
新课讲解
天空___________，__________白云有时像________，有时像________。
天空一碧如洗，多姿多彩的白云有时像羽毛，有时像鱼鳞。
教学目标
新课讲解
农田里出现了什么景象？
稻子黄了
高粱红了
棉花白了
学习第三自然段
教学目标
新课讲解
稻子黄了，像 。
铺了一层金色的地毯
教学目标
新课讲解
高粱红了，像 。
熊熊燃烧着的火焰
教学目标
新课讲解
棉花白了，像 。
天空中柔软的云朵
教学目标
新课讲解
讨论：这两个句子在意思上有没有什么不同的地方？
稻子黄，高粱红，棉花白。
稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
上句说的是这些庄稼的颜色;
下句告诉我们农田里的这些庄稼已经成熟了。
教学目标
新课讲解
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家笑着喊着，奔跑追逐，多开心哪！
学习第四自然段
这一段共有几句话？各句分别写的是什么？
一共两句话。
第一句写各自是怎么玩的。
第二句是对大家各自玩的情况进行总结以及写大家玩的心情。
教学目标
新课讲解
同学们都在做什么？他们是怎么玩的？
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向蓝天亮开了嗓子。
排比句。
教学目标
新课讲解
体育课上，同学们有的 ，有的 ，还有的 。
放学了，值日生在打扫卫生，有的 ，有的 ，还有的 。
练一练
跳绳
踢足球
赛跑
扫地
摆放桌椅
擦玻璃
教学目标
新课讲解
有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
这个句子如果去掉红色字体的词语，和原来的句子在意思上有没有什么不同？
有了这些词语，句子表达的意思更加具体。
教学目标
新课讲解
这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
教学目标
新课讲解
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
只有“跑”的意思。
除了有“跑”的意思外，还有“追赶别人”的意思。
教学目标
新课讲解
自由朗读课文，讨论各个自然段的意思。
第一自然段：同学们跟老师去郊外游玩。
第二自然段：天空美。
第三自然段：农田美。
第四自然段：同学们玩得很开心。
教学目标
巩固提升
这篇文章的主要内容是什么？
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
教学目标
知识拓展
1、关于秋天的成语：
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清
秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋兰飘香
秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
金秋十月 硕果累累 秋风送爽 瓜果飘香
雁过留声 天朗气清 秋风萧瑟 金色满园
教学目标
知识拓展
2、关于秋天的诗句：
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维的《山居秋暝》
教学目标
课堂练习
1、解释下列词语。
追逐：__________________________________________
一望无边：______________________________________
一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。
指迅速积极地追寻逃跑的东西。
教学目标
课堂练习
在鄱阳湖旁边的一座大山上，太阳刚刚出来,把一望无边的湖水照得金光闪闪。
2、用下列词语造句。
一望无边：_______________________________________
_______________________________________
追逐：____________________________________________
下课时,他们在操场上追逐玩耍。
教学目标
课堂练习
3、指出下列句子运用的修辞手法。
同学们有的在草地上打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向蓝天亮开了嗓子。
排比。
教学目标
课堂小结
今天我们一起学习了《秋游》这篇课文，从中欣赏到了秋天的美丽景色，分享到了秋季丰收的硕果，同时，还感受到了秋游后的喜悦。课后，请认真阅读课文，体会作者的真情实感。
教学目标
布置作业
1、朗读课文、背诵课文。
2、走出教室， 到校园里寻找秋天的踪迹， 再和大家说说你看到的多彩的秋天。
板书设计
秋游
一望无边
天空 美丽景象
蓝蓝的
农田： 稻子、高梁、棉花 丰收景象 充满生机的秋景图
郊外： 有的……有的……有的…… 玩耍景象
谢 谢！
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