苏教版四上 第1课《老师，您好！》（练习）

第1课《老师，您好！》同步练习
一、读拼音，写汉字。
láo dòng zhāo xiá sù zào jìn tòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。
浸（　　 ）　　遍（　　 ）　　勇（　　 ）　　拙（　　 ）
　　侵（　　 ）　　编（　　 ）　　涌（　　 ）　　茁（　　 ）
三、选词填空。　　
塑造 创造
1.我们要把自己（ ）成有创造能力的人。
2.劳动人民是历史的（ ）者。
茁壮 健壮
3.树苗迎着太阳（ ）地成长。
4.张叔叔身体很棒，（ ）得好比一头牛。
四、填上合适的词语。
（ ）的丝线 （ ）的新苗 （ ）的波涛
（ ）地祝愿 （ ）地前进 （ ）地编织
五、根据课文内容填空。
课文共分两小节，第一小节赞美教师事业的（ ），第二小节描写教师事业的（ ），抒发了孩子们对老师（ ）的思想感情。
六、读句子，给下列句子换个说法，意思不变。
1.地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
____________________________________________________________________________
2.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
____________________________________________________________________________
七、阅读。
笔尖飞舞
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈（yéng　yíng）盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁（jīn　jìn）地衷心祝愿：
老师，您好！
（1）给语段中加点的字选择正确的读音__________、__________。
（2）文中的“新苗”“甘露”都指什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（3）这段文字表达了作者对老师的____________之情。

参考答案
一、读拼音，写汉字。
劳动 朝霞 塑造 浸透
解析：本题主要考察了本课中重点字词的写法，“塑”是上下结构，“浸”与“侵”读音不同，写法也不同，注意不要混淆。21世纪教育网版权所有
二、辨字组词。

解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
（1）字形相近，偏旁不同，如“遍”和“编”。
（2）字形相近，读音不同，如“浸”和“侵”。
（3）字形相近，读音相同，如“勇”和“涌”、“拙”和“茁”。
三、选词填空。 　　
1.塑造 2.创造 3.茁壮 4.健壮
解析：“创造”是动词，“塑造”是形容词，“创造”是可见的，“塑造”是不可可见的；“茁壮”指肥大壮实，成长壮大，“健壮”指身体等很棒。21教育网
四、填上合适的词语。

解析：词语搭配，答案可以是多样的，如“柔软的丝线”、“飞速地前进”都可以。
五、根据课文内容填空。
崇高 美好 感激、爱戴
解析：找出每一小节的中心句和关键词。
六、读句子，给下列句子换个说法，意思不变。

解析：这两个句子都包含反问的语气，把反问语气的词去掉，改为陈述语气即可。
七、阅读。
1.yíng jīn
解析：“禁”为多音字，禁（jìn）止、情不自禁（jīn）
2.“新苗”指正在成长的学生；“甘露”指教师的盈盈笑语和知识。
解析：比喻的手法。
3.崇敬、爱戴（解析：把教师比作“春蚕”，春蚕就有奉献的精神。）