江苏省苏州市吴中区九年级（上）期末语文试卷（解析版）

江苏省苏州市吴中区2016届九年级（上）期末语文试卷
一、
1．根据汉语拼音写出汉字。
①葱（lóng）　　
②（juàn）　
　永
③生意（àng）　　
然
④一（chóu）　　
莫展。
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
大型的菊展，是在狮子林举行的。凡是苏州市各园林的菊花，几乎都集中于此，大大小小数千百盆，慰为壮观。堂前假山上、花坛里，都错错落落地点缀着各种菊花，任是丹清妙手怕也没法儿一一描画出来。园中的假山于回曲折，路复山重，要是浮光略影地随意闲走，就好像误入了诸葛孔明的八卦阵，迷迷糊糊地找不到出路。
错别字
　　
　　
　　
　　
改
正
　　
　　
　　
　　
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①蒹葭萋萋，　
　。所谓伊人，　
　。（《蒹葭》）
②　
　，志在千里。烈士暮年，　
　。（
曹操《　
　》）
③无言独上西楼，月如钩。　
　。（　
　《相见欢》）
④无可奈何花落去，　
　，小园香径独徘徊。（
晏殊《浣溪沙》）
⑤土地平旷，屋舍俨然，　
　。（
陶渊明《桃花源记》）
⑥而或长烟一空，皓月千里，　
　，　
　。（
范仲淹《岳阳楼记》）
4．名著阅读。
①在《格列佛游记》中，飞岛国又称作（　　
）
A．勒皮他
B．布罗丁奈格
C．日本
D．利立普特
②小人国中绳上跳舞的游戏是怎样玩的？游戏的目的是什么？
5．小林晚上六点半要参加少年宫的活动，打电话给妈妈想让妈妈早点准备晚饭。在电话里小林应该怎样说比较得体？
　
二、
6．阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下列各题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处。
（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情？
7．阅读《醉翁亭记》中的选段，完成下列各题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒例，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列选项中与例句句式相同的两项是　　
例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。
A．晏婴，齐之习辞者也。
B．见渔人，乃大惊。
C．孔子云：“何陋之有？”
D．此则岳阳楼之大观也。
（2）下列句子中加点词意思完全相同的一项是　　
A．名之者谁？太守自谓也
山不在高，有仙则名
（《陋室铭》）
B．得之心而寓之酒也
林尽水源，便得一山（《桃花源记》）
C．游人去而禽鸟乐也
便有去国怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》
D．醒能述以文者
而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）
（3）作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。
8．阅读下面一段文言短文，完成下列各题。
搔
痒
（沈约）
人有背痒者，令其子搔之，三搔而弗中。令其妻索之，五索而亦弗中!其人曰：“妻子乃知我者也，何为而弗中!莫非难我哉？”妻子无以应。其人乃自引手，一搔而痒绝。此何哉？痒者，人之所自知也，自知而搔，焉有不中者乎？
（1）读了这个故事后你得到了什么启示？
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①妻子无以应。
②其人乃自引手，一搔而痒绝。
9．阅读下面文章，完成下列各题。
当你不是世界的中心
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声。这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
④每个人的视角都不同。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。所以，从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。
（1）请概括选文的中心论点。
（2）选文②、③段的顺序能否调换？请说明理由。
（3）以下材料能否作为本文第③段的论据？为什么？
著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。
10．阅读下面一篇文章，完成下列各题。
下雨天，真好
（琦君）
①一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
②那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
③我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
④雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。
⑤天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
⑥五月黄梅天，到处粘糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托著娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木犀花散布著淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。
⑦唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》，《郑元和学丐》．母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左部右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
⑧八、九月台风季节，雨水最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴（qū）．母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以不用读书了。
⑨如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？到杭州念中学了，下雨天，站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之感。
⑩有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”
我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。
那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……
（选自《经典美文》2007年07期）
（1）阅读全文，文章记叙了哪些事？请简要概括。
（2）在作者的笔下，母亲是怎样的一个人？请举一例简要分析有关母亲特质的一个方面。
（3）第⑨段中说“下雨天，站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之感”，结合前后文，说说作者为什么会有凄凉寂寞之感？
（4）文章题为《下雨天，真好》，结合全文说说作者的用意。
（5）文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。
　
三、
11．作文。
请以“守候”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③不得出现真实的校名、班级和人名；
④书写认真规范。
　
江苏省苏州市吴中区2016届九年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、
1．根据汉语拼音写出汉字。
①葱（lóng）　茏　②（juàn）　隽　永
③生意（àng）　盎　
然
④一（chóu）　筹　
莫展。
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】“葱茏”不要写作“葱笼”；“隽永”不要写“俊永”；“生意盎然”不要写作“生意昂然”；“一筹莫展”不要写作“一畴莫展”．
答案：茏
隽
盎
筹
　
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
大型的菊展，是在狮子林举行的。凡是苏州市各园林的菊花，几乎都集中于此，大大小小数千百盆，慰为壮观。堂前假山上、花坛里，都错错落落地点缀着各种菊花，任是丹清妙手怕也没法儿一一描画出来。园中的假山于回曲折，路复山重，要是浮光略影地随意闲走，就好像误入了诸葛孔明的八卦阵，迷迷糊糊地找不到出路。
错别字
　慰　
　清　
　于　
　略　
改
正
　蔚　
　青　
　迂　
　掠　
【考点】常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】慰﹣蔚，属于同音形似字误用；
清﹣青，属于同音形似字误用；
于﹣迂，属于同音形似字误用；
略﹣掠，属于同音字误用．
　
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①蒹葭萋萋，　白露未晞　。所谓伊人，　在水之湄　。（《蒹葭》）
②　老骥伏枥　，志在千里。烈士暮年，　壮心不已　。（
曹操《　观沧海　》）
③无言独上西楼，月如钩。　寂寞梧桐深院锁清秋　。（　李煜　《相见欢》）
④无可奈何花落去，　似曾相识燕归来　，小园香径独徘徊。（
晏殊《浣溪沙》）
⑤土地平旷，屋舍俨然，　有良田美池桑竹之属．　。（
陶渊明《桃花源记》）
⑥而或长烟一空，皓月千里，　浮光跃金　，　静影沉璧　。（
范仲淹《岳阳楼记》）
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】本题要结合古诗文名句作答．各题均为直接默写，比较简单．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．
【解答】①白露未晞
在水之湄（“未”容易写成“为”，需要重点记忆）
②老骥伏枥
壮心不已（“骥”比较难写，需要认真书写）观沧海；
③寂寞梧桐深院锁清秋
李煜；
④似曾相识燕归来（“燕”容易写成“雁”，需要重点记忆）
⑤浮光跃金
静影沉璧（“璧”容易写成“壁”，需要重点记忆）
　
4．名著阅读。
①在《格列佛游记》中，飞岛国又称作（　A　
）
A．勒皮他
B．布罗丁奈格
C．日本
D．利立普特
②小人国中绳上跳舞的游戏是怎样玩的？游戏的目的是什么？
【考点】名著综合；名著情节．
【分析】本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．
【解答】①在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号“出海．这一次，格列佛所乘的船遭海盗船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起．故选A．
②斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸．只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺．“小人国”正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才会来表演“绳上跳舞”游戏．
答案：
①A
②在绳子上跳舞，目的是希望得到皇帝的宠幸，谋得官职．
　
5．小林晚上六点半要参加少年宫的活动，打电话给妈妈想让妈妈早点准备晚饭。在电话里小林应该怎样说比较得体？
【考点】情景对话．
【分析】本道题考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．
【解答】要注意有称呼（妈妈），语气要委婉，说明事由．语言表达流畅即可．
答案示例：妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动．
　
二、
6．阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下列各题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处。
（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情？
【考点】送别离别诗．
【分析】《白雪歌送武判官归京》以送别为主旨，描绘了边塞冰天雪地的风光，表达了诗人对有人的依依惜别之情；也反映出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀．
【解答】（1）本题考查的是对诗句的作用的分析，从结构和写法两个角度赏析；结构上的作用看位置，位于诗歌中间，所以可以考虑承上启下的作用，“瀚海阑干百丈冰”承接上文写雪景，“愁云惨淡万里凝”又可以引出下文的送别．写作手法上考虑，如修辞、借景抒情等都属于写作手法，答题格式“运用了XX的写作手法，写出了XX，表现了XX”．
（2）本题考查的是关键诗句的赏析，这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望朋友离去，朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝视着雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人．所以传达的情感是：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅之情．
答案：
（1）在结构上起承上启下的作用．由咏雪过渡到送别．手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情．
（2）写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情．
　
7．阅读《醉翁亭记》中的选段，完成下列各题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒例，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）下列选项中与例句句式相同的两项是　A、D　
例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。
A．晏婴，齐之习辞者也。
B．见渔人，乃大惊。
C．孔子云：“何陋之有？”
D．此则岳阳楼之大观也。
（2）下列句子中加点词意思完全相同的一项是　C　
A．名之者谁？太守自谓也
山不在高，有仙则名
（《陋室铭》）
B．得之心而寓之酒也
林尽水源，便得一山（《桃花源记》）
C．游人去而禽鸟乐也
便有去国怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》
D．醒能述以文者
而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）
（3）作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。
【考点】文言文阅读综合．
【分析】参考译文：
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊．到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴．宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子．脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了．
　　不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地．太守下山回家，宾客跟随着．树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊．然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐．醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守．太守是谁？是庐陵人欧阳修．
【解答】（1）本题考查文言文特殊句式．常见文言特殊句式有：判断句、倒装句、省略句和被动句．
例句：太守是谁？是庐陵人欧阳修．判断句．
A．晏子是齐国善于辞令，精通语言的人．判断句．
B．（桃花源人）看到那个捕鱼的人，感到很吃惊．省略句．
C．孔子说：“有什么简陋的呢？”倒装句．
D．这就是岳阳楼的雄伟景象．
故选：A、D．
（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
A．给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的．名：动词，命名/山不在于高，有了神仙就出名．名：动词，出名．
B．领会在心里，而寄托在喝酒上的．得：领会/桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山．得：得到，发现．
C．游人离开后鸟儿们在快乐啊．去：离开/就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉．去：离开．
D．醒来能够用文章记述这乐事的人．以：介词，用/可是我却由于捕蛇这个差事才活了下来．以：因为，由于．
故选：C．
（3）滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业．
答案：
（1）A、D
（2）C
（3）滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业．
　
8．阅读下面一段文言短文，完成下列各题。
搔
痒
（沈约）
人有背痒者，令其子搔之，三搔而弗中。令其妻索之，五索而亦弗中!其人曰：“妻子乃知我者也，何为而弗中!莫非难我哉？”妻子无以应。其人乃自引手，一搔而痒绝。此何哉？痒者，人之所自知也，自知而搔，焉有不中者乎？
（1）读了这个故事后你得到了什么启示？
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①妻子无以应。
②其人乃自引手，一搔而痒绝。
【考点】文言文阅读综合；文言翻译．
【分析】参考译文：
有个人身上发痒，就让他的儿子帮忙挠，挠了三次（也可以说许多次）都不是痒处；让他的妻子帮忙挠，挠了五次还不是痒处．那人生气地说：“老婆孩子都是了解我的人，可怎么却挠不中痒处？难道是难为我？”妻子和孩子没法用什么来回应．于是那人自己抬手一挠，立刻就不痒了．为什么呢？痒的情况，人是自己知道的，自己知道然后再去搔它，难道会有搔不到的情况吗？
【解答】（1）本题考查文章主旨的能力．通过文章的小故事：人身上痒，让别人抓痒怎么也抓不到，自己抬手一挠，立刻就不痒了．我们可以得出一些道理：①自己的毛病只有自己才能解决，只有从自身努力才能改正错误；②有的事情不能光靠别人．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①妻子：妻子和孩子；无以：没有用来…．句子翻译为：妻子和孩子没法用什么来回应．
②乃：于是，就；引手：动手；绝：消失．句子翻译为：于是那人自己抬手一挠，立刻就不痒了．
答案：
（1）①自己的毛病只有自己才能解决，只有从自身努力才能改正错误；②有的事情不能光靠别人．
（2）①妻子和孩子没法用什么来回应．
②于是那人自己抬手一挠，立刻就不痒了．
　
9．阅读下面文章，完成下列各题。
当你不是世界的中心
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声。这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
④每个人的视角都不同。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。所以，从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。
（1）请概括选文的中心论点。
（2）选文②、③段的顺序能否调换？请说明理由。
（3）以下材料能否作为本文第③段的论据？为什么？
著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。
【考点】议论文阅读综合．
【分析】这篇文章首先由自然界的现象入手引出所议论的问题，接着提出了中心论点“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”，然后从要有谦和的姿态、要学会从他人的角度看世界、要善于向他人学习三个方面进行论述，最后总结全文，深化论点．
【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，这篇文章题目是“当你不是世界的中心”，结合首尾和文章内容可知，这篇文章开头由自然界的现象引出我们人类应该怎样做的问题，接着就提出了中心论点“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”，据此概括为：我们要学会不把自己当作世界的中心．
（2）本题考查了学生对文章结构层次的分析理解能力，解答时需要明确语段的内容，然后考虑语段与上下文之间的关系，以及是怎么为中心服务的，这样即可进行解答．
（3）本题主要考查论据的使用，首先我们明确第三段论述的是什么，细读第三段可知这段论述的是“不以自我为中心，就要有谦和的姿态”，再看材料，材料说的是林志玲会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手的事例，能投体现谦和的态度，所以可以作为第三段的论据．
答案：
（1）．我们应该学会不以自我为中心．
（2）．不能．第②段阐释了不以自我为中心的意义（或“只有你不把自己当办报中心的时候，你才能正确认识自己”）第③段论述的是如何才能做到不以自我为中心（或“不以自我为中心，要有谦和的姿态”），两段内容是递进关系，所以不能互换位置．
（3）．可以．事例以林志玲蹲低与对方握手证明了她有谦和的姿态，与本段分论点“不以自我为中心，就要有谦和的姿态”相符．
　
10．阅读下面一篇文章，完成下列各题。
下雨天，真好
（琦君）
①一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
②那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
③我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
④雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。
⑤天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
⑥五月黄梅天，到处粘糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托著娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木犀花散布著淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。
⑦唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》，《郑元和学丐》．母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左部右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
⑧八、九月台风季节，雨水最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴（qū）．母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以不用读书了。
⑨如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？到杭州念中学了，下雨天，站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之感。
⑩有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”
我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。
那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……
（选自《经典美文》2007年07期）
（1）阅读全文，文章记叙了哪些事？请简要概括。
（2）在作者的笔下，母亲是怎样的一个人？请举一例简要分析有关母亲特质的一个方面。
（3）第⑨段中说“下雨天，站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我有一股凄凉寂寞之感”，结合前后文，说说作者为什么会有凄凉寂寞之感？
（4）文章题为《下雨天，真好》，结合全文说说作者的用意。
（5）文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。
【考点】散文阅读综合．
【分析】课文详叙了听母亲讲雨天的故事、在水沟里漂小木船、赖学、听鼓儿词、看父亲的花草、在谷子里拣麴、游西子湖等事件．本文融写景、叙事、抒情于一体，像一部影片一样，镜头先由雨天入景，转眼陷入回忆的漩涡，时间拉回到小时候，由随意叙说的旧时琐事贯穿思念与温情，《下雨天，真好》是琦君的故乡恋歌，看似云淡风轻，却能够表达出那份内心的悸动．
【解答】（1）此题考察了文章主要内容的概括能力．课文详叙了听母亲讲雨天的故事（2、3段）、在水沟里漂小木船（4段）、赖学（5段）、听鼓儿词（7段）、看父亲的花草（6段）、在谷子里拣麴（8段）、游西子湖（10段）等事件．
（2）此题考察了人物人物形象的总结．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．回答时，要结合文章内容来回答，例如：母亲长得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事．如说瞎子拿伞是因为太穷了，会缝布姑娘，会做各种家务活，帮助唱鼓儿词的，听戏会哭得眼睛红等等．
（3）此题考察了景物描写的作用．
景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展；五、借景抒情，情景交融．此处的作用为：下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣，但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨．
（4）此题考察了标题的作用．标题的作用：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨．
2、交代故事发生的环境．
3、点明行文线索或感情线索．
4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
5、交代故事发生的环境
6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考．此处的作用为：下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣（确定文章描写对象，确定文章的感情基调），但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨（交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨）．
（5）此题考查文章最后一段在结构和内容上的作用．1、结尾句子在结构上的作用总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题．
2、结尾句子在内容上的作用（答题思路）
①看看句子写的是什么？
②其中表现了什么？③和上下文有何联系？④和中心有何联系？
此处的作用为：结构上，呼应前文，文章题为《下雨天，真好》，所写内容都是雨天的事，结尾再写“在雨中回忆，结构完整．
内容上写作者依稀听见低沉而遥远的笛声，借此表明自己对美好童年、父母亲情的怀念．
答案：
（1）课文详叙了听母亲讲雨天的故事、在水沟里漂小木船、赖学、听鼓儿词、看父亲的花草、在谷子里拣麴、游西子湖等事件．
（2）母亲长得慈眉善目，勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去对待身边的人与事．如说瞎子拿伞是因为太穷了，会缝布姑娘，会做各种家务活，帮助唱鼓儿词的，听戏会哭得眼睛红等等．
（3）下雨天作者触景生情，童年时在下雨天我有很多的乐趣，但长大了在异地的我，却只能思念家乡、回忆家的温馨．
（4）因为下雨天总能把“我”带到另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味到人间真情的融洽．（意思对即可）
（5）结构上，呼应前文，文章题为《下雨天，真好》，所写内容都是雨天的事，结尾再写“在雨中回忆，结构完整．
内容上写作者依稀听见低沉而遥远的笛声，借此表明自己对美好童年、父母亲情的怀念．
　
三、
11．作文。
请以“守候”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③不得出现真实的校名、班级和人名；
④书写认真规范。
【考点】命题作文．
【分析】这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“守候”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．
【审题立意】首先应明白守候的内涵，它是指不采取行动，直到所期盼的人、事、物或情况出现．如等待时机，耐心等待；韬光养晦是等待，以静待变是等待…．相反，有所作为、有所行动是对等待的曲解，因而有人以为愚公等来了移山，其实已经改变了话题．
【思路点拨】这是单概念话题作文，首先能想到的便是记叙文，而且此文有写作记叙文的内在基础，在匆忙的时代这是一个颇富有诗意的姿态，因而文体的选择恰当意味着作文成功了一半．如果写作议论文，不容易写成内容上的积极上进，只有写处于劳作之后、耕耘之后的等待，但问题在于前提必须处理好，否则易跑题；或者反向立意，即等待犹如守株待兔般不合时宜．
【文体选择】记叙文的结构是多姿多彩，较难定于一尊，但设置几幅画面展开的横向并列式，是一种较易模仿的形式，而且容易写出红尘滚滚时代的一点诗意的存在；也可以以时间为经线展开故事，交待等待中的外界环境的变化或者人物心理的演变过程，如果做到了细腻真切，这也不失为一种较易打动人心的形式．
【解答】【例文】
守候
春日的雏燕从巢中探出光秃秃的脑袋，守候着羽翼丰满的那一天，用翅膀拍打着阳光．
冬眠的小熊时时从山洞里走出来，守候着冰雪融化的那一天，在春风里溜达．
守候中，花儿开了，又谢了，留下的是一如往昔的空空的花托．然而这期间，花儿香过，艳过．燕子在老死之前，体验到了飞翔的快乐，小熊在下一个冬眠来临之前踏过了一片片绿茵地．
寒江夜宿，长啸江之曲的黄机守候着朝廷的重用，一偿忠君报国、匡扶社稷、捍卫民族的夙愿，因此他有了满腔的激情，有了使水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋的震撼人心的力量．
一个有灵魂有情感的人都是有所寄托，有所守候的．
仰天大笑出门去的李太白高喊我辈岂是蓬蒿人时，心念安能催眠折腰事权贵，使我不得开心颜时，心中也还是有所守候的吧，守候着重回庙堂的那一天，守候着实现自己一生苦苦追求着的政治抱负．
采菊东篱下的陶渊明即使有悠然见南山的闲趣，心中也该是有份守候的吧，守候着政治清明，守候着天下安定、官吏廉洁的盛世．
守候，是雨中的你期盼着一把小红伞出现在你头顶，即使没有心中也会久久地存在着一丝暖意；守候，是风中的小船遥望着远处的港湾，即使很久才能到达，也能给人最坚定的信念．在心中留一份希冀，守候便是充实心灵的永不消散的清香．
兵士、锣鼓准备好后，孔明守候的是大雾，最后他等到了十万之箭；万事俱备后，周郎守候东风，最后他等到了曹操落荒而逃；雄关漫道真如铁时，毛泽东守候的是全国的解放，最后，他等来了新中国的成立．
成功面前，努力做好一切之后，最后一步便是守候．拿一份清适的心情，品一杯香茗．请相信，不需棒槌的打击，在水的载歌载舞中，鹅卵石会臻于完美．
　
2017年4月14日