第1课 《小蝌蚪找妈妈》同步练习
一、看拼音，写词语。
tóu dǐng dù pí hái zi 21教育网
（ ） （ ） （ ）
nǎ gè jiù shì liǎng rén 21cnjy.com
（ ） （ ） （ ）21·cn·jy·com
填上合适的动词。
蹲 露 披 甩 长 鼓
（ ）着长长地尾巴 （ ）着一只大青蛙 （ ）着白白地肚皮
（ ）着碧绿的衣裳 （ ）着大大的眼睛 （ ）着漂亮的鹿角
三、照样子，写词语。
游来游去（ABAC）__________ __________ __________2·1·c·n·j·y
蹦蹦跳跳（AABB）__________ __________ __________
四、根据偏旁写新字再组词。
口_____ __________ 足_____ __________
子_____ __________ 月_____ __________ 【来源：21·世纪·教育·网】
五、数笔画填空。
“顶”共 画，第2画是 ，组词 。
“就”共 画，第5画是 ，组词 。
“宽”共 画，第2画是 ，组词 。
“皮”共 画，最后1画是 ，组词 。
根据课文内容回答问题。
1.小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。 www.21-cn-jy.com
2.青蛙四条腿，________嘴巴，________一对大眼睛，披着________，露着________。
七、我会找反义词。
长——（ ） 大——（ ） 笑——（ ）
宽——（ ） 多——（ ） 来——（ ）
阅读。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹得春天朝前长。
啊，春天来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。
照样子，写一写。
例：一张张 ________ ________ ________
连一连。
蔚蓝的 大地
无边的 天空
沉睡的 田野
清新的 空气
万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。
____________________________________________________________________________
参考答案
一、看拼音写词语。
头顶 肚皮 孩子
哪个 就是 两人
解析：注意“顶、皮、哪”的书写。
二、填上合适的词语。
甩 蹲 露
披 鼓 长
解析：课文中词语的积累。
三、照样子，写词语。
四、根据偏旁写新字再组词。
哪 哪里 跳 跳高
孩 孩子 肚 肚皮
五、数笔画填空。
“顶”共 8 画，第2画是 竖勾 ，组词 山顶 。
“就”共 12 画，第3画是 竖 ，组词 就是 。
“宽”共 10 画，第2画是 竖 ，组词 宽度 。
“皮”共 5 画，最后1画是 捺 ，组词 皮肤 。
解析：学生对生字笔顺的认识。
六、根据课文内容回答问题。
解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：小蝌蚪变成青蛙时的形体变化和青蛙的外貌特征。
我会找反义词。
短 小 哭
窄 少 去
八、阅读
4.春暖花开、鸟语花香、春回大地、莺歌燕舞、万紫千红等。
解析：这篇小短文说了的是春天，万物复苏的景象。将雷、雨、风比作了春天的三个小姑娘，春天在三个小姑娘的帮助下迸发了勃勃生机。21世纪教育网版权所有
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小蝌蚪找妈妈
2017部编版 二年级上
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教学目标
导入新课
谜语1：
小黑鱼，
滑溜溜，
圆圆脑袋长尾巴，
池塘里面游啊游。
蝌蚪
教学目标
导入新课
绿衣小英雄，
田里捉害虫，
冬天它休息，
夏天捉害虫。
谜语2:
青蛙
教学目
导入新课
小蝌蚪找妈妈
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
jiù
就
nǎ
哪
kuān
宽
dù
肚
pí
皮
hái
孩
跳
tiào
liǎng
两
顶
dǐng
教学目标
初读感知
“哪”的偏旁是
口
“孩”的偏旁是
“肚”的偏旁是
“跳”的偏旁是
月
子
足
我来认偏旁
教学目标
初读感知
教学目标
初读感知
摆动
披着
捕食
鲤鱼
池塘
蝌蚪
尾巴
乌龟
我 来 组 词
袋鼠
教学目标
初读感知
袋
我的词汇最多
shǔ
脑袋
口袋
袋子
迎面
迎
欢迎
迎接
迎风
荷塘
塘
水塘
池塘
鱼塘
教学目标
新课讲解
课文讲述
了一件什
么事？
讲述了小蝌蚪进化成青蛙的过程和找青蛙妈妈的故事。
教学目标
新课讲解
蝌蚪
你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己的语言描述出来吧。
大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。
同学们，你们猜一猜这是什么动物？
新课讲解
多音字导读
cháng（长短）（长发）
长
zhǎng（长大）（成长）
教学目标
新课讲解
它们在池塘里怎么样呀？
快活地游来游去。
那它们这样快活，怎么会想起要找妈妈呢？
看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教学目标
新课讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
教学目标
新课讲解
小蝌蚪这时候发生了什么变化？
它们看到了什么呢？
长出了两条后腿。
鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
捕食
捕捉相对较弱的动物以满足食欲。
新课讲解
看到这个情景它们有什么疑问呢？
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？
迎上去。
教学目标
新课讲解
“迎上去”说明了什么？
在这里表示有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。
迎上去：正面主动上前叫“迎”。
教学目标
新课讲解
鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
教学目标
新课讲解
小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪是什么样的心情呢？
对妈妈充满了期望。
教学目标
新课讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
教学目标
新课讲解
过了几天，小蝌蚪发生了什么变化呢？
它们看到了谁？
长出了两条前腿。
乌龟
它们为什么把乌龟认成是自己的妈妈呢？
因为鲤鱼阿姨说妈妈有四条腿，乌龟也有四条腿。
教学目标
新课讲解
它们是怎样走到乌龟面前的？
因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。
追上去。
这说明了什么？
那为什么会认错妈妈呢？
“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。
教学目标
新课讲解
同学们，从这里你们明白了一个什么道理？
我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。
教学目标
新课讲解
这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
教学目标
新课讲解
同学们，你们可以用自己语言将小蝌蚪妈妈的样子说出来吗？
四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛，身披绿衣裳。
教学目标
新课讲解
小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化？
这次它们看到了什么？
尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙。
教学目标
新课讲解
同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什么没有立刻游过去认妈妈呢？
这是它们的妈妈吗？
因为它们吸取了认错乌龟妈妈的教训，这次先把青蛙和妈妈的特征一一对比了。
这次它们是怎样做的呢？
先看了青蛙的特征：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
是。
教学目标
新课讲解
它们不想找妈妈吗？为什么不是迫不及待地游过去呢？
游过去。
不是。它们怕再认错妈妈而心里难过。
同学们，你们想想一下，这一群小蝌蚪那么急切地想要找到妈妈，当看到了和自己妈妈特征一样的妈妈出现在了自己的面前，会是什么样的感觉呢？
既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈妈的身边的呢？
惊喜。
教学目标
新课讲解
当小蝌蚪们上前喊青蛙“妈妈”的时候，青蛙妈妈是怎样说的呢？
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
小蝌蚪们是怎样跳上去的呢？
后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。
那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？
不知什么时候尾巴已经不见了。
教学目标
新课讲解
同学们，你们觉得小蝌蚪此时会是什么样的心情呢？
开心、快乐。
教学目标
新课讲解
小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈做什么事情呢？
它们跟着妈妈天天去捉害虫。
教学目标
知识拓展
青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。
欧洲铃蛙
红蝴蝶角蛙
黑斑蛙
红蹼树蛙
教学目标
新课讲解
既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我们应该怎样做呢？
保护青蛙，不再吃青蛙肉。
教学目标
归纳总结
《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我们什么道理？
要正确的对待困难，遇到事情要学会分析和判断。
教学目
归纳总结
小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？
小蝌蚪
再长出前腿
尾巴变短
尾巴不见了
青蛙
（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）
（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）
先长出后腿
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
两（ ）（ ）
就（ ）（ ）
肚（ ）（ ）
两个
就是
肚子
两人
迁就
肚皮
课堂练习
游来游去（ABAC）
2.我会说词语。
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
爬
爬
摆
摆
走
走
甩
甩
课堂练习
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
3.读一读，用红色的词说一说。
我会说：
披着美丽的霞光 披着厚厚的外套
鼓着圆圆的肚子 鼓着红红的腮帮子
露着自信的笑容 露着洁白的牙齿
甩着有力的四蹄 甩着红红的鬃毛
教学目标
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
《小蝌蚪找妈妈》这篇小故事，告诉了我们小蝌蚪在变成青蛙的过程中的外貌变化和青蛙的体貌特征。也告诉了我们一个道理：遇事要主动探索。
板书设计
（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪
（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）
鲤鱼阿姨
长出两条后腿
乌龟
长出两条前腿
青蛙妈妈（尾巴不见了）
尾巴变短
谢 谢！
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第1课《小蝌蚪找妈妈》1课时教学设计
课题 小蝌蚪找妈妈 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读13个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法：（1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。（2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
能力目标 1.了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。2.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。
知识目标 理解词语，学会本课生字词。
重点 1.识字、写字。2.有感情地朗读课文。
难点 1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜吧！（演示第2、3张幻灯片）小黑鱼， 绿衣小英雄，滑溜溜， 田里捉害虫，圆圆脑袋长尾巴， 冬天它休息，池塘里面游啊游。 夏天捉害虫。谜底：（蝌蚪） 谜底：（青蛙） 2.现在小蝌蚪的妈妈找不到了，小蝌蚪很着急，我就一起帮他找妈妈吧？（演示第4张幻灯片） 读课题 《小蝌蚪找妈妈》 让学生在猜谜中步入主题。让学生知道学习的内容。
讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 liǎng jiù nǎ kuān dǐng dù pí hái tiào两 就 哪 宽 顶 肚 皮 孩 跳 （2）说一说这些生字偏旁是什么？“哪”的偏旁是“口” “肚”的偏旁是“月” “孩”的偏旁是“子” “跳”的偏旁是“足”（3）指导生字的笔顺。以“顶”、“宽”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读；B.男女生比读；C.同桌互读。（1）蝌蚪 池塘 鲤鱼 捕食 乌龟 尾巴 披着 摆动 二、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第10张幻灯片）师：同学们，你们猜一猜这是什么动物？（演示第11-19张幻灯片） 你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己的语言描述出来吧。 它们在池塘里怎么样呀？ 思考：那它们这样快活，怎么会想起要找妈妈呢？下面我们一起来读一读吧。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”（1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？（2）它们看到了什么呢？注：捕食：捕捉相对较弱的动物以满足食欲。看到这个情景它们有什么疑问呢？（4）它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？（5）“迎上去”说明了什么？迎上去：正面主动上前叫“迎”。（6）鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？ 思考：小朋友，你们觉得这时候小蝌蚪是什么样的心情呢？ 2.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自己的妈妈，它找到了吗？我们一起读第三段。（演示第20-25张幻灯片） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 那为什么会认错妈妈呢？ （5）它们是怎样走到乌龟面前的？（6）这说明了什么？“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。 （7）同学们，从这里你们明白了一个什么道理？这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！同学们，你们可以用自己语言将小蝌蚪妈妈的样子说出来吗？3.同学们描述的非常完整了，接下来我们一起和小蝌蚪继续找妈妈吧！（演示第26、27张幻灯片）（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化？ 这是它们的妈妈吗？（4）同学们，你们觉得这次小蝌蚪为什么没有立刻游过去认妈妈呢？4.既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈妈的身边的呢？（演示第28-30张幻灯片）（1）它们不想找妈妈吗？为什么不是迫不及待地游过去呢？青蛙妈妈是怎样说的呢？小蝌蚪们怎样跳上去的呢？ （5）那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？ （6）同学们，你们觉得小蝌蚪此时会是什么样的心情呢？ 5.小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈做什么事情呢？（演示第31-33张幻灯片）知识小拓展：青蛙体型较苗条，多善于游泳。青蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。比如：欧洲铃蛙、红蝴蝶角蛙、黑斑蛙、红蹼树蛙等。既然青蛙是益虫，帮助我们捉害虫，我们应该怎样做呢？三、归纳总结（演示第34、35张幻灯片）1.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我们什么道理？要正确的对待困难，遇到事情要学会分析和判断。2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴） 先长出后腿 再长出前腿 尾巴变短 尾巴不见了青蛙（露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）四、课堂练习（演示第36-38张幻灯片）3.读一读，用红色的词说一说。 披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴五、作业布置（演示第39张幻灯片）1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。 讲述了小蝌蚪进化成青蛙的过程和找青蛙妈妈的故事。蝌蚪。大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。快活地游来游去。看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。长出了两条后腿。鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？迎上去。在这里表示有礼貌，也表示鲤鱼是迎面而来。你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！对妈妈充满了期望。长出了两条前腿。乌龟。因为鲤鱼阿姨说妈妈有四条腿，乌龟也有四条腿。因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。追上去。我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛，身披绿衣裳。尾巴变短了。荷叶上蹲着一只大青蛙。先看了青蛙的特征：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。是。因为它们吸取了认错乌龟妈妈的教训，这次先把青蛙和妈妈的特征一一对比了。游过去。不是。它们怕再认错妈妈而心里难过。惊喜。好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。不知什么时候尾巴已经不见了。开心、快乐。它们跟着妈妈天天去捉害虫。保护青蛙，不再吃青蛙肉。 让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。让学生描述蝌蚪的外貌和生活。多音字导读。明白找妈妈的原因。发现小蝌蚪的变化和鲤鱼阿姨的对话。认识妈妈的外形。 认识蝌蚪的变化和找妈妈的心情。理解小蝌蚪找妈妈的急切心情。由故事引申道理。整理描述青蛙的外貌。认识蝌蚪的变化。认识青蛙。体会小蝌蚪的心理。增加课外知识。让学生学会归纳总结课文内容及其所含的道理。
课堂小结 《小蝌蚪找妈妈》这篇小故事，告诉了我们小蝌蚪在变成青蛙的过程中的外貌变化和青蛙的体貌特征。也告诉了我们一个道理：遇事要主动探索。
板书设计 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪 （大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴） 长出两条后腿 鲤鱼阿姨 长出两条前腿 乌龟 尾巴变短 青蛙妈妈（尾巴不见了） （露着白肚皮、披着绿衣裳、头顶鼓着大眼睛）
教学反思 《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。全文共有五个自然段，图文结合，生动地讲述了小蝌蚪在转变为青蛙的过程中其外貌体形的变化。
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