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岳麓版历史九年级上册
第1课《史前时期的人类》1课时教学设计
课题 《史前时期的人类》 单元 第一单元 学科 历史 年级 九年级
学习目标 ①了解人类从类人猿进化而来；②三大人种的形成；③母系氏族与父系氏族的形成及其特点。
重点 南方古猿、母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点。
难点 三大主要人种的形成及其原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？ 学生回想有关人类起源的传说，举手示意，老师分享给同学们。 用神话故事引入学习内容，可以在一开始就吸引学生的注意力和学习兴趣。
讲授新课 一、人类的起源1.思考：你知道哪些关于人类起源的说法？东方：女娲抟土造人。西方：上帝创造亚当。>>>多媒体课件展示相应图片。南方古猿大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿。南方古猿的头骨要比人类的短，其脑容量也要比人类小，但脑结构已与人类相近。他们能够直立行走，并使用天然工具。>>>多媒体课件播放露西视频。露西 （南方古猿），1974年在埃塞俄比亚发现的一具阿法南方古猿的化石。是目前所知最为完整的一具南方古猿化石。他身高约1米左右，露西生活的年代是340万年之前，因此被认为是第一个直立行走的人类，是目前所知人类的最早祖先。（ppt展示露西头骨）动脑筋：人和猿的根本区别是什么？ 是否能够制造和使用工具。（PPT配上相应图片）随着脑力和生产活动能力不断增强，现代人形成。人类的分布范围不断扩大，亚洲和欧洲的一些地方，也都发现了早期人类化石和遗址。三大人种的形成。（PPT配上白黑黄三个人种照片）动脑筋：他们之间的体貌差异是怎样形成的？ 自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。 （ppt展示世界人种分布图）思考：希特勒曾说：这个“新式国家要以人种为基础”，而最优人种就是亚利安人（即日耳曼人）；犹太人对于他族，那就没有丝毫的贡献了。这个观点对还是错？这种观点是错的，各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。 （该答案同样可以回答第2页黄框里的问题）二、母系氏族社会 1.原始社会早期，生产工具原始，生产力低下，物质相当匮乏，人们必须依靠集体才能生存。（ppt展示原始社会人类群体活动的图片）2.火的使用慢慢地，人类已经主动使用火，并能制造和使用磨制石器。从采集天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。3.神话故事在远古希腊，人们崇拜大地女神盖亚，说她是天神、海神和山神的母亲。她与天神结合，繁衍子女和后代十余人，统称为提坦神。思考；这则神话透漏了什么样的信息呢？答：这则神话透漏出人类社会早期女性的崇高地位和当时的婚姻状况。说明在原始社会早期时代，女性处于支配地位。 4.母系社会形成的原因 由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得食物，在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。5.搜集资料：古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏取火的传说。你能讲讲这些传说吗？（1）普罗米修斯盗火传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……众神之王宙斯同意把火种给人类，但是他要求人类必须用一头牛来做献祭。普罗米修斯想出一个妙计。给宙斯献祭的时候，普罗米修斯给宙斯的牛被分成两部分：第一部分是生的牛肉，但没有牛皮；第二部分是皮包着骨头，但是浇上了香香的牛油。宙斯一眼就识破了普罗米修斯的言外之意，生气地说：“我拒绝把最重要的东西给人类，那就是火！”普罗米修斯为了给人类造福，就冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了一个火种。主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。但是火神（Haphaestus）很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求宙斯他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违背宙斯的命令，只好把普罗米修斯带到高加索山，用一条永远也挣不断的铁链把他缚在一个陡峭的悬崖上，让他永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯曲，在他起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。他忍受着饥饿、风吹和日晒。（2）燧人氏取火 在远古时代，人们不知道有火，也不知道用火。他们过着“茹毛饮血”的生活。吃下去的生肉腥臊恶臭，伤害人们的腹胃，消化起来也很困难，人们的生活很艰难。 每到夜晚，四周漆黑一片，猛兽的叫声此起彼伏，人们又冷又怕，蜷缩在一起相互取暖。由于消化不好，周围又冷，人们经常生病，寿命很短。 雷雨交加的时候，森林着火了，火烧得很大，人们逃出了森林，远远地观看。 大火烧了很久，后来慢慢熄灭了，人们怀着恐惧的心理，慢慢走向森林，他们找到了很多被烧死的野兽的尸体。饥饿的人们不顾一切地吃野兽的尸体。很香、很好吃，也很容易咬烂！他们争抢着，第一次吃得那么饱、那么香。 于是，他们就盼着下一次森林大火。 森林大火很少发生，那样的美味也很少吃到。聪明的人们，就想到把未烧完的火种保存下来，捉到野兽后就在火上烤熟吃。还能够取暖和照明，还能够吓跑猛兽，保卫自己的安全！火，真好。 大雨把人们保存的火种熄灭了，人们失去了火源。 要是能够自己取火就好了。人们都期盼着。 偶然的一次，一个部落首领叫燧人氏，他在钻木过程中，感觉木棒很烫人，钻具也很热，他想，这是我钻的结果。于是他更加努力地钻下去，木棒更热了！他钻得更带劲了，一直不停地钻下去，木棒冒烟了！着火了！ 找到了！终于找到了，燧人氏兴奋地大叫，我终于找到了取火的办法！ 这样，人们就学会了取火的办法，再也不用依靠雷火来做火种了。 有了钻燧取火的办法，人们再也不用吃生冷的食物，再也不用害怕寒冷和黑暗了。三、父系氏族社会 动脑筋：阅读教材4页，希腊神话中阿瑞斯忒的故事，思考这则神话反映了什么？反映了男子在社会中处于主导地位。 2.父系氏族社会和母系氏族社会的区别。（使用表格直观地反映） 学生观看露西视频，思考人和猿的根本区别。观看图片，思考三大人种形成的原因，并且思考不同肤色不同民族之间有没有优劣之分。比较父系氏族社会和母系氏族社会的区别。
随堂练习 1.“有了人，我们就开始有了历史。”人类出现的时间大约是（ A ）A．距今约300多万年前 B．距今约170万年前C．距今约25万年前 D．距今约5万年前2.有人类历史学家提出“人类可能从水中来：水猿——人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为，现代人类的始祖是（ A ）A.非洲南方古猿 B.非洲早期猿人C.中国南方古猿 D.中国元谋人3.恩格斯曾说：“人能够用他的双手把第一块岩石做成石刀，终于完成了人类从猿到人转变的决定性一步。”这句话告诉我们，从猿到人过渡阶段结束的标志是（ B ）A.产生语言 B.制造工具C.直立行走 D.使用天然火4.原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最有可能出现在下面哪一时期（ C ）A.原始人群时期 B.母系氏族时期C.父系氏族时期 D.奴隶社会时期5.阅读下列材料，回答问题：材料一 人是社会的动物，人与动物的根本区别就在于其社会性，在从猿到人的转变过程中，不仅伴随着文化和艺术的产生，还导致了氏族制度的形成，氏族社会的出现。氏族制度是人类第一个正式的社会组织形式。材料二 在我国云南泸沽湖畔的摩梭人家庭里，每个家庭成员都是一个母亲或祖母的后代。在家庭中“舅掌礼仪母掌财”，财产按母姓继承，血缘按母系计算。吃饭时，由母亲统一分配，实行“分食法”。材料三 妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。——恩格斯请回答：（1）材料一中氏族社会出现的根本原因是什么？氏族社会分为哪两个发展阶段？答：生产的发展（或社会生产力的发展）。母系氏族社会和父系氏族社会。 （2）材料二中摩梭人的生活应属于氏族社会的哪一发展阶段？请概括一下这一阶段的特点。答：母系氏族社会。特点：以母系血缘为纽带的稳固的集团，妇女在生活中占据主导地位。
课堂小结 人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的，南方古猿是目前已知的最早人类，距今大约300多万年。在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始人群和氏族社会两个时期。氏族社会先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的进一步提高，原始社会逐渐解体。
板书设计 第1课 史前时期的人类一、人类的起源 1、早期人类——南方古猿 2、三大主要人种的形成二、母系氏族社会 1、形成的原因及特点 2、盖亚的故事三、父系氏族社会 1、形成的原因和特点 2、厄瑞斯忒的故事
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第1课《史前时期的人类》同步练习
一、选择题。
1、不同的地区和民族中有许多充满浪漫色彩的人类起源传说，但目前科学界一般认为人类起源于（ ）21世纪教育网版权所有
A.上帝创造 B.女娲造人 C.古猿 D.外星球
2、目前许多科学家都认为，人类的直系祖先最早出现在（ ）
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲
3、下列说法不正确的是（ ）
A.父系氏族社会以农耕生产为主
B.厄瑞斯忒的传说，反映的是母系社会的情况
C.母系氏族社会过渡到父系氏族社会的根本原因是生产力的发展
D.父系氏族社会是人类最早的社会组织
4、促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过渡的根本原因是（ ）
A.婚姻关系的变化 B.男子在氏族中的地位提高
C.生产力水平的提高 D.妇女在氏族中的地位的变化
5、下列对于人类最初经历的社会说法不正确的是（ ）
A.人类最初经历的社会是原始社会
B.母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”
C.母系氏族时期，妇女占主导地
D.父系氏族时期，人们“只知其父，不知其母”
6、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是（ ）21·cn·jy·com
A.印尼爪哇人 B.南方古猿 C.尼安德特人 D.克罗马农人
7、人类最初经历的社会是（ ）
A.原始人群 B.氏族社会 C.奴隶社会 D.封建社会
8、科学证明，人类是由古猿通过劳动进化而来的。当古猿进化成猿人，再进化成智人的时候，现代三大人种形成。那么，三大人种划分的主要依据是什么？（ ）www.21-cn-jy.com
A.地域 B.智力 C.思想 D.体貌特征
9、世界三大人种不包括（ ）
A.白色人种 B.黄色人种 C.棕色人种 D.黑色人种
10、导致人种差异的主要原因是（ ）
A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同
C.体貌特征不同 D.封建社会生活习俗不同
二、阅读题。
11、阅读下列材料。
材料一 氏族成员组成一个大家庭，共同劳动，共同生活。由于群婚，人们知其母不知其父，自统以母系计算。2·1·c·n·j·y
材料二 在原始社会的后期，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。家庭长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会。【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：
（1）材料一和材料二分别反映了原始社会什么时期的社会状况？
请你再分别介绍一下这两个时期在生活、生产等方面所呈现的其它特点。
（3）材料二中原始社会后期出现的这种变化和现象产生了什么样的后果？
12、阅读材料，回答问题：
材料一 女娲用水和好黄泥，捏出一个小泥人放在地上，那小泥人竟活了，女娲便叫他是“人”。女娲找到一根绳子放到泥塘中搅混，使绳子沾满了泥，她拉出绳子用力一甩，泥点落到地上，便变成了一群群的小人儿。女娲不停地甩着绳子，不久，大地上便布满了人类的踪迹。
材料二 上帝创造的亚当（第一个人）看守果园，叮嘱亚当不要吃能分辨善恶的树上的果子。后来上帝看亚当寂寞，就又用亚当的肋骨作了夏娃，让他们共同居住在园子里，上帝创造的动物当中蛇引诱他们吃了那个能分辨善恶的树上的果子，他们具有了智慧。上帝得知此事，惩罚他们，就把他们赶出了伊甸园。www-2-1-cnjy-com
材料三 人是由猿猴的一支演变而来的，一切生物都是在自然界中经历了长期的由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。21*cnjy*com
材料四 在近代以来，有关人类的起源的说法，又提出了许多千奇百怪的假说，如太空人基因与雌猿结合的杂交说，某些娇小恐龙是人类祖先的恐龙起源说，人类是太空人的合成品的合成说，来自海洋生物的海洋生成说等。【来源：21cnj*y.co*m】
请回答：
（1）材料一、材料二和材料三有关人类起源提出了怎样的说法？上述有关人类起源的说法中，你认为最科学的是哪一种说法？【出处：21教育名师】
（2）目前科学考查的结果中，人类直系祖先是生活在什么地方的什么人类？
针对材料四中的诸多新的说法，你有何见解？你能不能也提出独特的人类起源假说？
参考答案
一、选择题。
1、C
2、C
3、D
试题分析：本题主要考查母系氏族和父系氏族的相关内容。依据已学知识可知，人类最初经历的事原始社会，原始社会又分为原始人群时代、母系氏族社会、父系氏族社会，由此可见父系氏族并非最早的社会组织，所以选D。 21·世纪*教育网
4、C
试题分析：促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过渡的原因是农业的出现，归根结底还是社会生产力水平的提高，故选C。【版权所有：21教育】
5、D
6、B
7、A
9、C
10、A
二、简答题。
11.（1）材料一和材料二分别反映了原始社会母系氏族公社和父系氏族公社时期的状况。
（2）母系氏族公社时期人们主要用简单的石器作为生产工具，以采集植物和捕捉动物为生。获取的食物除了维持生命，没有剩余，生活极为艰辛。妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，享有较高的社会地位。氏族的首领多由年长的妇女担任。父系氏族公社时期，男子取代了妇女在生产中的主导地位。产品有了剩余。21教育网
（3）父系氏族后期，出现了私有制，阶级也出现了。氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，国家也随之产生。 21cnjy.com
12.（1）材料一：女娲造人说；材料二：上帝造人说；材料三：人类是由古猿进化而来。我认为材料三的说法是科学的。2-1-c-n-j-y
（2）非洲的南方古猿。
（3）略（提示：想像要有一定的科学依据。）
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第一课 史前时期的人类
岳麓版历史 九年级上册
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教学目标
导入新课
关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟是怎样出现的呢？
教学目标
新课讲解
一、人类的起源
思考：你知道哪些关于人类起源的说法？
东方： 女娲抟土造人
西方： 上帝创造亚当
教学目标
新课讲解
虽然我很丑，但你们必须承认我是你们的祖先。
大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿 。南方古猿的头骨要比人类的短，其脑容量也要比人类小，但脑结构已与人类相近。他们能够直立行走，并使用天然工具。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
露西 （南方古猿），1974年在埃塞俄比亚发现的一具阿法南方古猿的化石。是目前所知最为完整的一具南方古猿化石。他身高约1米左右，露西生活的年代是340万年之前，因此被认为是第一个直立行走的人类，是目前所知人类的最早祖先。
教学目标
新课讲解
人与猿的根本区别是什么？
动脑筋
是否能够制造和使用工具。
教学目标
新课讲解
人类早期制造的劳动工具
原始人类在打制石器
教学目标
新课讲解
随着脑力和生产活动能力不断增强，现代人形成。人类的分布范围不断扩大，亚洲和欧洲的一些地方，也都发现了早期人类化石和遗址。
教学目标
新课讲解
三大人种的形成
白种人
黑种人
黄种人
教学目标
新课讲解
他们之间的体貌差异是怎样形成的？
动脑筋
自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
这个“新式国家要以人种为基础”，而最优人种就是亚利安人（即日耳曼人）；犹太人对于他族，那就没有丝毫的贡献了。
对
错
？
教学目标
新课讲解
这种观点是错的，各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。
教学目标
新课讲解
原始社会早期，生产工具原始，生产力低下，物资相当匮乏，人们必须依靠集体才能生存。
二、母系氏族社会
教学目标
新课讲解
慢慢地，人类已经主动使用火，并能制造和使用磨制石器。从采集天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。
教学目标
新课讲解
在远古希腊，人们崇拜大地女神盖亚，说她是天神、海神和山神的母亲。她与天神结合，繁衍子女和后代十余人，统称为提坦神。
神话故事
教学目标
新课讲解
思考一下，这则神话透漏了什么样的信息呢？
教学目标
新课讲解
这则神话透漏出人类社会早期女性的崇高地位和当时的婚姻状况。说明在原始社会早期时代，女性处于支配地位。
教学目标
新课讲解
母系氏族社会
教学目标
新课讲解
由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得食物，在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。
教学目标
新课讲解
古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏取火的传说。你能讲讲这些传说吗？
教学目标
新课讲解
传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
众神之王宙斯同意把火种给人类，但是他要求人类必须用一头牛来献祭。
普罗米修斯想出一个妙计。给宙斯献祭的时候，普罗米修斯给宙斯的牛被分成两部分：第一部分是生的牛肉，但没有牛皮；第二部分是皮包着骨头，但是浇上了香香的牛油。宙斯一眼就识破了普罗米修斯的言外之意，生气地说：“我拒绝把最重要的东西给人类，那就是火！”
普罗米修斯盗火
教学目标
新课讲解
普罗米修斯为了给人类造福，就冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了一个火种。主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。但是火神（Haphaestus）很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求宙斯他饶恕你。”
教学目标
新课讲解
普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违背宙斯的命令，只好把普罗米修斯带到高加索山，用一条永远也挣不断的铁链把他缚在一个陡峭的悬崖上，让他永远不能入睡，疲惫的双膝也不能弯曲，在他起伏的胸脯上还钉着一颗金刚石的钉子。他忍受着饥饿、风吹和日晒。
教学目标
新课讲解
在远古时代，人们不知道有火，也不知道用火。他们过着“茹毛饮血”的生活。吃下去的生肉腥臊恶臭，伤害人们的腹胃，消化起来也很困难，人们的生活很艰难，每到夜晚，四周漆黑一片，猛兽的叫声此起彼伏，人们又冷又怕，蜷缩在一起相互取暖。由于消化不好，周围又冷，人们经常生病，寿命很短。
雷雨交加的时候，森林着火了，火烧得很大，人们逃出了森林，远远地观看。大火烧了很久，后来慢慢熄灭了，人们怀着恐惧的心理，慢慢走向森林，他们找到了很多被烧死的野兽的尸体。饥饿的人们不顾一切地吃野兽的尸体。很香、很好吃，也很容易咬烂！他们争抢着，第一次吃得那么饱、那么香。
燧人氏取火
教学目标
新课讲解
于是，他们就盼着下一次森林大火。森林大火很少发生，那样的美味也很少吃到。聪明的人们，就想到把未烧完的火种保存下来，捉到野兽后就在火上烤熟吃。还能够取暖和照明，还能够吓跑猛兽，保卫自己的安全！火，真好。 大雨把人们保存的火种熄灭了，人们失去了火源。要是能够自己取火就好了。人们都期盼着。
教学目标
新课讲解
偶然的一次，一个部落首领叫燧人氏，他在钻木过程中，感觉木棒很烫人，钻具也很热，他想，这是我钻的结果。于是他更加努力地钻下去，木棒更热了！他钻得更带劲了，一直不停地钻下去，木棒冒烟了！着火了！找到了！终于找到了，燧人氏兴奋地大叫，我终于找到了取火的办法！这样，人们就学会了取火的办法，再也不用依靠雷火来做火种了。有了钻燧取火的办法，人们再也不用吃生冷的食物，再也不用害怕寒冷和黑暗了。
教学目标
新课讲解
随着劳动工具的不断革新，生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展，男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位。
男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。
三、父系氏族社会
教学目标
新课讲解
阅读教材4页，希腊神话中阿瑞斯忒的故事，思考这则神话反映了什么？
动脑筋
反映了男子在社会中处于主导地位。
教学目标
新课讲解
父系氏族社会和母系氏族社会的区别
历史阶段 男女地位变化 生产方式 婚姻状态
母系氏族
父系氏族
妇女在社会居主导地位
采集、
渔猎为主
群 婚
男子开始处于支配地位
农业、
畜牧业
一夫一妻
教学目标
巩固提升
1.“有了人，我们就开始有了历史。”人类出现的时间大约是（ ）
A．距今约300多万年前
B．距今约170万年前
C．距今约25万年前
D．距今约5万年前
A
教学目标
巩固提升
2. 有人类历史学家提出“人类可能从水中来：水猿——人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为，现代人类的始祖是 （ ）
A.非洲南方古猿 B.非洲早期猿人
C.中国南方古猿 D.中国元谋人
A
教学目标
巩固提升
3．恩格斯曾说：“人能够用他的双手把第一块岩石做成石刀，终于完成了人类从猿到人转变的决定性一步。”这句话告诉我们，从猿到人过渡阶段结束的标志是（ ）
A.产生语言 B.制造工具
C.直立行走 D.使用天然火
B
教学目标
巩固提升
4.原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最有可能出现在下面哪一时期（ ）
A.原始人群时期 B.母系氏族时期
C.父系氏族时期 D.奴隶社会时期
C
教学目标
巩固提升
5.阅读下列材料，回答问题：
材料一 人是社会的动物，人与动物的根本区别就在于其社会性，在从猿到人的转变过程中，不仅伴随着文化和艺术的产生，还导致了氏族制度的形成，氏族社会的出现。氏族制度是人类第一个正式的社会组织形式。
材料二 在我国云南泸沽湖畔的摩梭人家庭里，每个家庭成员都是一个母亲或祖母的后代。在家庭中“舅掌礼仪母掌财”，财产按母姓继承，血缘按母系计算。吃饭时，由母亲统一分配，实行“分食法”。
材料三 妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。——恩格斯
教学目标
巩固提升
请回答：
（1）材料一中氏族社会出现的根本原因是什么？氏族社会分为哪两个发展阶段？
答：生产的发展（或社会生产力的发展）。母系氏族社会和父系氏族社会。
（2）材料二中摩梭人的生活应属于氏族社会的哪一发展阶段？请概括一下这一阶段的特点。
答：母系氏族社会。特点：以母系血缘为纽带的稳固的集团，妇女在生活中占据主导地位。
教学目标
巩固提升
（3）材料三反映了氏族社会哪一阶段的特点？此时男子在经济和社会中的地位如何？
答：父系氏族社会。男子在经济中占主导地位，开始支配社会。
教学目标
课堂小结
人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的，南方古猿是目前已知的最早人类，距今大约300多万年。在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始人群和氏族社会两个时期。氏族社会先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的进一步提高，原始社会逐渐解体。
谢 谢！
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