11.2人体废物的排出（第2课时）教案
文档属性
| 名称 | 11.2人体废物的排出（第2课时）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-23 17:01:05 | ||
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文档简介
11—2
人体废物的排出（第2课时）
（第2课时，总第
课时）
教学目标
（一）知识性目标
1．描述尿液的形成过程和排出过程。
2．描述人体废物排出的途径。
（二）技能目标
1．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。
2．培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
（三）情感目标
1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。
3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。
教学重点
1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。
2、描述人体废物排出的途径。
3、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
教学难点
1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
2、概述人体废物排出的意义。
教学准备
1、学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
2、教师准备：指导学生设计、修改调查报告，与学生共同收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
3、FLASH：（1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理；（3）肾透析示意
4、视频：尿液的形成。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
（第2课时）复习提问，引出新课题人体内废物排出的途径
[播放FLASH]：尿液的形成，请同学复述尿的形成过程。[提出问题]：尿是人体排出代谢废物的主要途径，除此外，人体还会产生哪些废物，通过什么途径排出体外？[走近课堂]：当你在寒冷的冬天呼气时，你会看到“白气”，你知道这是什么吗？你呼出的气体中还含有哪些物质呢？这是人体的排泄过程吗？[自学]：书P73的三段内容，完成以下思考题。1．人体废物排出体外的方式有
种，
和
。2．人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（
）A．食物残渣B．代谢废物C．二氧化碳D．多余的水分和无机盐3．完成下表中人体内废物的排出途径。主要器官主要成分
[讲述]：人体为了保持人体内环境
( http: / / www.21cnjy.com )的稳定，必须通过各种途径将废物排出体外，而人体排出的粪便和尿液中含有一定量的致病微生物，如果不经过处理，就会污染环境。[算一算]：一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿。算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？
复习上节课有关尿液形成的内容。
激起学习兴趣。
积极思考，根据生活经验，说出“白气”是水蒸气，人呼出的气体中还含有二氧化碳，这也是人体的排泄过程。
带着自学思考题阅读课文，并将思考题中出现的问题答案在书上勾划下来。计算：800kg×13亿=10400亿kg即10．4亿吨感叹这个数字的庞大。
教学内容
教师活动
学生活动
人体排出废物的处理
[提出问题]：怎样处理人粪尿才能化害为利、
( http: / / www.21cnjy.com )变“废”为宝呢？
[资料分析]：种类水分有机物氮磷钾粪便＞70%20%1．00%0．50%0．37%尿液＞90%3%0．50%0．13%0．19%人粪尿中除了大量的水分外，还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含氮、含磷和含钾等多种无机盐。[讨论]：1．
在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？2．
含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？[讲述]：我国农民自古以来就有在农田中施用
( http: / / www.21cnjy.com )加工后的人粪尿和禽畜粪尿（农家肥）的经验，这对数千年来持续地从农田中获得收成，并维持农田的生产能力起着重要作用。同化学肥料相比，农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。
[提问]：人的粪尿中虽然有农作物需要的无机盐，但毕竟是人体产生的废物，你认为人的粪尿中含有哪些有害物质？
[讨论]：人粪尿处理不当，会对我们的健康带来什么影响？
[归纳]：人粪尿中的致病微生物如果未经处理就排入水体，会污染水环境；排入土壤，就会污染土壤环境。人粪尿中带有的致病微生物就会通过水或土壤感染
以小组为单位进行资料分析，解读数据，发现人的粪尿中含有农作物生长所需要的无机盐。
回忆旧知识回答：细菌和真菌可以分解人粪尿。缺少含氮、磷、钾的无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。
根据生活经验说出：人粪尿中含有病菌、虫卵等。
展开讨论，积极发言。
教学内容
教师活动
学生活动
介绍沼气池、高温堆肥、污水处理厂、生态公厕
体，从而引发疾病。因此，人的粪尿必须经过适当的处理，才不至于污染环境。
[播放FLASH]：人体排出废物的处理。
[出示]：沼气池的照片。[介绍]：在密闭的沼气池里
( http: / / www.21cnjy.com )，那些能够生活在缺乏氧气条件下的细菌会大量繁殖。它们将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的有机物分解，并且产生沼气。沼气的成分主要是甲烷。甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁的燃料。沼气池中的残渣和残液中含有多种无机盐，可以作肥料。另外，细菌在分解有机物时，释放出的能量形成高温，高温可以杀死各种病菌和虫卵。[介绍]：高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪
( http: / / www.21cnjy.com )尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成的高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。[出示]：生态厕所照片。[介绍]：我国一些城镇和乡村开始兴
( http: / / www.21cnjy.com )建各种类型的生态厕所。一般具有以下特点：地下设有沼气池，可以就地对人粪尿进行无害化处理，产生的沼气可作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的肥料；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
观看注意FLASH中提到的污水处理厂和沼气池是正确处理人体废物的途径。
学生概述出沼气池的三大优点。
了解有关高温堆肥的知识，理解其原理。
巩固练习
1、人体内废物排除体外的方式一般有两种，即 和
2、人体排泄的主要器官有 、 和
3、粪便的排出叫做（
）
A．排泄
B．排除
C．排遗
D．排外
4、下列不属于排泄的生理过程是
(
)
A、呼吸
B、排汗
C、排尿
D、排便
5、血液流经肾脏后，发生的主要变化是（
）
A．养料增加
B．尿素减少
C．氧气增加
D．尿素增加
作业
板书设计
11—2
人体废物的排出
一、尿液的形成和排出
1、尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿
2、肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用
3、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的
物质重新被吸收进入毛细血管的过程
4、人体废物
（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐
排出的方式
尿素、水等，排出体外的过程
（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的
过程。如人体排便
5、人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤
6、人体排遗的主要器官：大肠和肛门
二、人体排出废物的处理
1、生活污水处理后再排放
2、人粪尿要经过发酵之后再做肥料
人体废物的排出（第2课时）
（第2课时，总第
课时）
教学目标
（一）知识性目标
1．描述尿液的形成过程和排出过程。
2．描述人体废物排出的途径。
（二）技能目标
1．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。
2．培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。
（三）情感目标
1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。
3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。
教学重点
1、描述肾的滤过作用和重吸收作用。
2、描述人体废物排出的途径。
3、关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。
教学难点
1、肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。
2、概述人体废物排出的意义。
教学准备
1、学生准备：收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
2、教师准备：指导学生设计、修改调查报告，与学生共同收集有关人体排出废物的处理的相关资料。
3、FLASH：（1）尿液的形成过程；（2）人体排出废物的处理；（3）肾透析示意
4、视频：尿液的形成。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
（第2课时）复习提问，引出新课题人体内废物排出的途径
[播放FLASH]：尿液的形成，请同学复述尿的形成过程。[提出问题]：尿是人体排出代谢废物的主要途径，除此外，人体还会产生哪些废物，通过什么途径排出体外？[走近课堂]：当你在寒冷的冬天呼气时，你会看到“白气”，你知道这是什么吗？你呼出的气体中还含有哪些物质呢？这是人体的排泄过程吗？[自学]：书P73的三段内容，完成以下思考题。1．人体废物排出体外的方式有
种，
和
。2．人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（
）A．食物残渣B．代谢废物C．二氧化碳D．多余的水分和无机盐3．完成下表中人体内废物的排出途径。主要器官主要成分
[讲述]：人体为了保持人体内环境
( http: / / www.21cnjy.com )的稳定，必须通过各种途径将废物排出体外，而人体排出的粪便和尿液中含有一定量的致病微生物，如果不经过处理，就会污染环境。[算一算]：一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿。算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？
复习上节课有关尿液形成的内容。
激起学习兴趣。
积极思考，根据生活经验，说出“白气”是水蒸气，人呼出的气体中还含有二氧化碳，这也是人体的排泄过程。
带着自学思考题阅读课文，并将思考题中出现的问题答案在书上勾划下来。计算：800kg×13亿=10400亿kg即10．4亿吨感叹这个数字的庞大。
教学内容
教师活动
学生活动
人体排出废物的处理
[提出问题]：怎样处理人粪尿才能化害为利、
( http: / / www.21cnjy.com )变“废”为宝呢？
[资料分析]：种类水分有机物氮磷钾粪便＞70%20%1．00%0．50%0．37%尿液＞90%3%0．50%0．13%0．19%人粪尿中除了大量的水分外，还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含氮、含磷和含钾等多种无机盐。[讨论]：1．
在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？2．
含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？[讲述]：我国农民自古以来就有在农田中施用
( http: / / www.21cnjy.com )加工后的人粪尿和禽畜粪尿（农家肥）的经验，这对数千年来持续地从农田中获得收成，并维持农田的生产能力起着重要作用。同化学肥料相比，农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。
[提问]：人的粪尿中虽然有农作物需要的无机盐，但毕竟是人体产生的废物，你认为人的粪尿中含有哪些有害物质？
[讨论]：人粪尿处理不当，会对我们的健康带来什么影响？
[归纳]：人粪尿中的致病微生物如果未经处理就排入水体，会污染水环境；排入土壤，就会污染土壤环境。人粪尿中带有的致病微生物就会通过水或土壤感染
以小组为单位进行资料分析，解读数据，发现人的粪尿中含有农作物生长所需要的无机盐。
回忆旧知识回答：细菌和真菌可以分解人粪尿。缺少含氮、磷、钾的无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。
根据生活经验说出：人粪尿中含有病菌、虫卵等。
展开讨论，积极发言。
教学内容
教师活动
学生活动
介绍沼气池、高温堆肥、污水处理厂、生态公厕
体，从而引发疾病。因此，人的粪尿必须经过适当的处理，才不至于污染环境。
[播放FLASH]：人体排出废物的处理。
[出示]：沼气池的照片。[介绍]：在密闭的沼气池里
( http: / / www.21cnjy.com )，那些能够生活在缺乏氧气条件下的细菌会大量繁殖。它们将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的有机物分解，并且产生沼气。沼气的成分主要是甲烷。甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁的燃料。沼气池中的残渣和残液中含有多种无机盐，可以作肥料。另外，细菌在分解有机物时，释放出的能量形成高温，高温可以杀死各种病菌和虫卵。[介绍]：高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪
( http: / / www.21cnjy.com )尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成的高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。[出示]：生态厕所照片。[介绍]：我国一些城镇和乡村开始兴
( http: / / www.21cnjy.com )建各种类型的生态厕所。一般具有以下特点：地下设有沼气池，可以就地对人粪尿进行无害化处理，产生的沼气可作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的肥料；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
观看注意FLASH中提到的污水处理厂和沼气池是正确处理人体废物的途径。
学生概述出沼气池的三大优点。
了解有关高温堆肥的知识，理解其原理。
巩固练习
1、人体内废物排除体外的方式一般有两种，即 和
2、人体排泄的主要器官有 、 和
3、粪便的排出叫做（
）
A．排泄
B．排除
C．排遗
D．排外
4、下列不属于排泄的生理过程是
(
)
A、呼吸
B、排汗
C、排尿
D、排便
5、血液流经肾脏后，发生的主要变化是（
）
A．养料增加
B．尿素减少
C．氧气增加
D．尿素增加
作业
板书设计
11—2
人体废物的排出
一、尿液的形成和排出
1、尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿
2、肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用
3、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的
物质重新被吸收进入毛细血管的过程
4、人体废物
（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐
排出的方式
尿素、水等，排出体外的过程
（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的
过程。如人体排便
5、人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤
6、人体排遗的主要器官：大肠和肛门
二、人体排出废物的处理
1、生活污水处理后再排放
2、人粪尿要经过发酵之后再做肥料