安徽省芜湖市2016-2017学年高一期末语文试卷（解析版）

安徽省芜湖市2016-2017学年高一（上）期末语文试卷　
一、基础知识
1．下列句子中，加点字的注音正确的一项是（　　）
A．使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲（fēi）薄的条品，奉献于逝者的灵前．
B．我好像做了一场大梦．满园的创（chuàng）伤使我的心伤佛又给放在油锅里煎熬．
C．过去也有不少显宦，以及叱咤（chà）风云的人物，莅校讲话．但是他们没有能留下深刻的印象．
D．有的在公共自来水头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗（niù）地粘在头发里的棉絮．
2．下列各句中，没有别字的一项是（　　）
A．噩耗
明媚
涕泗交流
陨身不恤
B．嬉游
作揖
揠苗助长
桀骜不驯
C．婆娑
葱茏
里应外和
绿草如茵
D．酣畅
步骤
不假思索
迵乎不同
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　）
A．为了少走100米的路程，一些人不惜毁坏铁路护栏，冒看生命危险穿越铁路，这样的行为不仅令人胆战心惊，也让人心生气愤
B．杨叔子院士的报告博闻强记，深入浅出，让聆听报告的师生在景仰大师的同时，见贤思齐，台上台下互动，气氛异常激烈
C．中国的大学生村官并不像人们想象的那样清闲，他们做统计，搞调查，每天都有很多事情要做，有时简直目不暇接
D．当下置身危机中的一些中小企业，境况很不如人意，已如竭泽而渔，是否能够东山再起，还得打上一个问号
4．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生把他的一腔愤诉诸于笔端．既是对反动政府的控诉，也是对牺牲青年的纪念
B．运营商推出手机月套餐内剩余流量单月不清零服务后，不少市民欣喜不已，更有网友开始展望“我的流量我做主”的未来
C．美国《时代周刊》认为曼德拉是这个世界上最接近圣人，最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都弥足珍贵
D．从传统文化的角度看，良好的家教不仅是中华文明中一种至关重要的精神财富，更是构建和谐家庭的必备要素
5．下列文学常识表述不正确的一项是（　　）
A．巴金先生在1931年到1940年之间，陆续写成了《家》《春》《秋》，三部长篇合称为“爱情三部曲”．其中影响最大的是《家》，它是新文学的第一部畅销的小说
B．报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，具有及时性、纪实性、文学性特证．夏行的《包身工》是一篇典型的报告文学，深刻揭露包身工悲惨的命运
C．《论语》成书于春战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，它集中体现了孔子在伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作
D．乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体，《孔雀东南飞》作为古乐府民歌的代作之一，与《木兰辞》合称为“乐府双璧”
　
二、诗歌鉴赏与默写
6．读下面这首诗，完成下列各题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
（1）下列对诗歌内容和形式的理解，有误的一项是　
　
A．起首四句，以朝露易于消失为喻，抒发了诗人对人生短暂，年华易逝，功业无成的感慨，隐含看深沉的忧愁。
B．“呦呦鹿鸣”四句，语出《诗经》，描写宾主欢宴的情景，表达了诗人欢迎贤才到来并热情款待、融恰相处的心情。
C．“月明星稀，乌鹊南飞”两句使用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深，韵味隽永。
D．全诗全用四言，句式整齐，音律和谐，无论视觉上还是听觉上，都给读者一种美感。增强了作品的艺术表现力。
（2）“周公吐哺，人下归心“两句用了什么手法，有什么作用？
7．补写出下列各句中的空缺部分。
（1）《氓》中“　
　，　
　”描写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，与“青梅竹马”意境相近。
（2）《涉江采芙蓉》“　
　，　
　”借思妇口吻，想象游子还顾望，含蓄表达思乡的痛苦情感。
（3）《归园田居》中，通过“　
　，　
　”两句，陶渊明把自己比成鸟和鱼，委婉表达要回归田园的心愿。
　
三、文言文阅读
8．阅读下面相美文段，完成下列各题。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于c皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（1）下列句子中加点问的解释，不正确的是　
　
A．謇朝谇而夕替
替：废弃，贬斥。
B．偭规矩而改错
错：错误。
C．伏清白以死直兮
伏：守，保持。
D．苟余情其信芳
信：确实。
（2）下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是　
　
A．屈心而抑志兮
秦王绕柱而走
B．哀民生之多艰
微夫人之力不及此
C．步余马于兰皋兮
因击沛公于坐
D．竟周容以为度
乃以手搏之
（3）下列对诗歌分析有误的一项是　
　
A．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，诗人表已的坚定意志，也进一步看出自己和群小之间不可调和的矛盾。
B．“忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也”，表现诗人忧闷之深。面对污浊黑暗的环境，诗人发出痛苦而无奈的浩叹。
C．本诗句式灵活，错落中见整齐。整齐中富于变化，有于深厚感情的表达。同时普遍使用“兮”字以增强诗歌的节奏感。
D．诗人发挥想象力，用“蕙”“茞”“兰”“芰荷”“芙蓉”等香草花比喻己高洁的品行，显示浓厚的浪漫主义气息
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
　
四、现代文阅读
9．阅读以下文段，完成下列各题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处﹣﹣酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）解释下列词语中加点字的含义：
①弥望：　
　；
②倩影：　
　。
（2）第一段依次写了荷　
　、荷　
　、荷　
　、荷　
　，从　
　、色、　
　三个角度展开描写的。
（3）第二段文字所描写的内容是什么？
（4）“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种“好
处”指的是什么？
　
五、语言运用
10．2017年是农历丁酉年年（鸡年），春节即将到来，下面是某位老师拟的两幅春联的上联，请参照示例，对出下联。
示例
上联：春满鸠兹锦绣地
下联：福到江城吉庆家
（1）上联：喜迎新春闻鸡起舞
下联：　
　。
（2）上联：紫燕迎春一路风调歌盛世
下联：　
　。
　
六、写作
11．阅读下面材料，按要求作文。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“纪念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，写下“随想”；学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上，激起了梁实秋的思念，“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：①力求展现人物的特征，写出事件的波调；②字连工整，卷面整洁；③不少于700字。
　
安徽省芜湖市2016-2017学年高一（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、基础知识
1．下列句子中，加点字的注音正确的一项是（　　）
A．使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲（fēi）薄的条品，奉献于逝者的灵前．
B．我好像做了一场大梦．满园的创（chuàng）伤使我的心伤佛又给放在油锅里煎熬．
C．过去也有不少显宦，以及叱咤（chà）风云的人物，莅校讲话．但是他们没有能留下深刻的印象．
D．有的在公共自来水头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗（niù）地粘在头发里的棉絮．
【考点】11：字音．
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】A、“菲”的正确读音为fěi；
B、“创”的正确读音为chuāng；
C、“咤”的正确读音为zhà．
D、正确．
答案：D．
　
2．下列各句中，没有别字的一项是（　　）
A．噩耗
明媚
涕泗交流
陨身不恤
B．嬉游
作揖
揠苗助长
桀骜不驯
C．婆娑
葱茏
里应外和
绿草如茵
D．酣畅
步骤
不假思索
迵乎不同
【考点】12：字形．
【分析】本题主要考查字形的书写，解答本题要注意同音异形字、多音多义字和形似字的区别，以及口语和书面语的却别和联系，解答时要认真阅读文段，理解语段中加点的字、词的含义，结合具体的语境联系字、词的含义进行辨析正误．
【解答】A．“陨身不恤”应写作“殒身不恤”；
B．正确；
C．“里应外和”应写作“里应外合”；
D．“
迵乎不同”应写作“迥乎不同”；
故选B．
　
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　）
A．为了少走100米的路程，一些人不惜毁坏铁路护栏，冒看生命危险穿越铁路，这样的行为不仅令人胆战心惊，也让人心生气愤
B．杨叔子院士的报告博闻强记，深入浅出，让聆听报告的师生在景仰大师的同时，见贤思齐，台上台下互动，气氛异常激烈
C．中国的大学生村官并不像人们想象的那样清闲，他们做统计，搞调查，每天都有很多事情要做，有时简直目不暇接
D．当下置身危机中的一些中小企业，境况很不如人意，已如竭泽而渔，是否能够东山再起，还得打上一个问号
【考点】18：成语．
【分析】本题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境．需要注意色彩不明、断词取义、对象误、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型．
【解答】A．正确，胆战心惊：战：通“颤”，发抖．形容十分害怕．符合语境；
B．对象错误，博闻强记：闻：见闻．形容知识丰富，记忆力强．不能用来形容“报告”；
C．不合语境，目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来．应改为“目不交睫”；
D．不合语境，竭泽而渔：泽：池、湖．掏干了水塘捉鱼．比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算．也形容反动派对人民的残酷剥削．可改为“涸辙之鲋”；
故选：A．
　
4．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生把他的一腔愤诉诸于笔端．既是对反动政府的控诉，也是对牺牲青年的纪念
B．运营商推出手机月套餐内剩余流量单月不清零服务后，不少市民欣喜不已，更有网友开始展望“我的流量我做主”的未来
C．美国《时代周刊》认为曼德拉是这个世界上最接近圣人，最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都弥足珍贵
D．从传统文化的角度看，良好的家教不仅是中华文明中一种至关重要的精神财富，更是构建和谐家庭的必备要素
【考点】27：病句辨析修改．
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．
【解答】A．成分赘余，“诸”就是“之于”，和句中的“于”重复，去掉“于”；
B．正确；
C．成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，在“美德”后加“的人”；
D．语序不当，“不仅”和“更”后的内容成递减关系了，将其互换；
故选：B．
　
5．下列文学常识表述不正确的一项是（　　）
A．巴金先生在1931年到1940年之间，陆续写成了《家》《春》《秋》，三部长篇合称为“爱情三部曲”．其中影响最大的是《家》，它是新文学的第一部畅销的小说
B．报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，具有及时性、纪实性、文学性特证．夏行的《包身工》是一篇典型的报告文学，深刻揭露包身工悲惨的命运
C．《论语》成书于春战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，它集中体现了孔子在伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作
D．乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体，《孔雀东南飞》作为古乐府民歌的代作之一，与《木兰辞》合称为“乐府双璧”
【考点】2E：文学常识．
【分析】此题单独考查文学常识，主要是对中外历史名人及其作品的考查，需要同学们一定的记忆力，更需要扎实的文学功底．
【解答】《家》《春》《秋》三部长篇合称为“激流三部曲”，爱情三部曲是《雾》《雨》《电》；
故选：A．
　
二、诗歌鉴赏与默写
6．读下面这首诗，完成下列各题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
（1）下列对诗歌内容和形式的理解，有误的一项是　C　
A．起首四句，以朝露易于消失为喻，抒发了诗人对人生短暂，年华易逝，功业无成的感慨，隐含看深沉的忧愁。
B．“呦呦鹿鸣”四句，语出《诗经》，描写宾主欢宴的情景，表达了诗人欢迎贤才到来并热情款待、融恰相处的心情。
C．“月明星稀，乌鹊南飞”两句使用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深，韵味隽永。
D．全诗全用四言，句式整齐，音律和谐，无论视觉上还是听觉上，都给读者一种美感。增强了作品的艺术表现力。
（2）“周公吐哺，人下归心“两句用了什么手法，有什么作用？
【考点】52：古诗词阅读．
【分析】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力．C、“使用典故”有误，应为“使用了比兴”．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的基本能力．解答此类题目需要学生首先应该了解这个典故的来历，“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣．然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士．”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了．不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情．这里曹操运用这个典故，以“周公”自比，表现了作者像周公一样求贤若渴的心情．
答案：
（1）C
（2）用典，诗人以周公自比，说明自己会像周公那样殷勤接人才，以实现统一天下的大业．这两句卒章显志，是画龙点睛之笔．突出表现曹操求贤若渴的心情．
译文：
面对着美酒高声放歌，人生的岁月能有几何？好比是清晨的露水日出就干，可悲可叹失去的日月已经很多．
慷慨激昂地唱着歌，内心忧虑却不能遗忘，用什么来消除忧愁？只有那美酒杜康．
穿青色衣领的学子，寄托着我悠长思慕之心．就是因为渴慕贤才，焦虑吟沉直到如今，
鹿儿嗷嗷鸣叫呼唤朋友，共享原野上找到的艾蒿．我有了尊贵的贵宾，更会设宴鼓乐盛情款待．
清明如约的博学贤才，什么时候被我招来？我的忧虑发自内心，日日夜夜都不会断绝，
有劳您走过阡陌小路远道跋涉，枉驾而来致意问候．久别重逢欢宴畅谈，感念您还结记着旧日的恩情．
月儿明亮的夜晚星辰稀疏，乌鹊寻找依托向南而飞．绕着大树飞翔三圈，不知可以依些在那根树枝？
大山永远不会嫌高，大海也永远不会嫌深．像周公那样虚心对待贤才，一定会得到天下人的拥戴．
赏析：
《短歌行》（“对酒当歌”）的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用．曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令．
《短歌行》原来有“六解”（即六个乐段），按照诗意分为四节来读．
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多．慨当以慷，忧思难忘．何以解忧，唯有杜康．”
在这八句中，作者强调他非常发愁，愁得不得了．那么愁的是什么呢？原来他是苦于得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业．试想连曹操这样位高权重的人居然在那里为“求贤”而发愁，那该有多大的宣传作用．假如庶族地主中真有“贤才”的话，看了这些话就不能不大受感动和鼓舞．他们正苦于找不到出路呢，没有想到曹操却在那里渴求人才，于是那真正有才或自以为有才的许许多多人，就很有可能跃跃欲试，向他“归心”了．
“对酒当歌”八句，猛一看很像是《古诗十九首》中的消极调子，而其实大不相同．这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业．又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为．实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负．所以一经分析便不难看出，诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的．这样积极的目的而故意要用低沉的调子来发端，这固然表明曹操真有他的愁思，所以才说得真切；但另一方面也正因为通过这样的调子更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的人士的心扉．所以说用意和遣词既是真切的，也是巧妙的．在这八句诗中，主要的情感特征就是一个“愁”字，“愁”到需要用酒来消解（“杜康”相传是最早造酒的人，这里就用他的名字来作酒的代称）．“愁”这种感情本身是无法评价的，能够评价的只是这种情感的客观内容，也就是为什么而“愁”．由于自私、颓废、甚至反动的缘故而愁，那么这愁就是一种消极的感情；反之，为着某种有进步意义的目的而愁，那就成为一种积极的情感．放到具体的历史背景中看，曹操在这里所表达的愁绪就是属于后者，应该得到恰当的历史评价．清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“此诗即汉高祖《大风歌》思猛士之旨也．‘人生几何’发端，盖传所谓古之王者知寿命之不长，故并建圣哲，以贻后嗣．”这可以说基本上懂得了曹操发愁的含意；不过所谓“并建圣哲，以贻后嗣”还未免说得迂远．曹操当时考虑的是要在他自己这一生中结束战乱，统一全中国．与汉高祖唱《大风歌》是既有相通之处，也有不同之处的．
“青青子衿，悠悠我心．但为君故，沉吟至今．呦呦鹿鸣，食野之苹．我有嘉宾，鼓瑟吹笙．”
这八句情味更加缠绵深长了．“青青”二句原来是《诗经 郑风 子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心．纵我不往，子宁不嗣音？”（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵．虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了．他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对“贤才”的思念；但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”由这一层含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心实在是太周到了，的确具有感人的力量．而这感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合．他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达；而《短歌行》作为一首诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用．紧接着他又引用《诗经 小雅 鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的．这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法．同时，“但为君故”这个“君”字，在曹操的诗中也具有典型意义．本来在《诗经》中，这“君”只是指一个具体的人；而在这里则具有了广泛的意义：在当时凡是读到曹操此诗的“贤士”，都可以自认为他就是曹操为之沉吟《子衿》一诗的思念对象．正因为这样，此诗流传开去，才会起到巨大的社会作用．
“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝．越陌度阡，枉用相存．契阔谈讌，心念旧恩．”
这八句是对以上十六句的强调和照应．以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要待贤以礼．倘若借用音乐来作比，这可以说是全诗中的两个“主题旋律”，而“明明如月”八句就是这两个“主题旋律”的复现和变奏．前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句；后四句讲“贤才”到来，是照应第二个八句．表面看来，意思上是与前十六句重复的，但实际上由于“主题旋律”的复现和变奏，因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致，加强了抒情的浓度．再从表达诗的文学主题来看，这八句也不是简单重复，而是含有深意的．那就是说“贤才”已经来了不少，我们也合作得很融洽；然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的“贤才”到来．天上的明月常在运行，不会停止（“掇”通“辍”，“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”，即停止的意思；高中课本中“掇”的解释为：拾取，采取．何时可掇：什么时候可以摘取呢）；同样，我的求贤之思也是不会断绝的．说这种话又是用心周到的表现，因为曹操不断在延揽人才，那么后来者会不会顾虑“人满为患”呢？所以曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就象明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待．关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示，这里不过是承上启下，起到过渡与衬垫的作用．
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心．”
“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意．清人沈德潜在《古诗源》中说：“月明星稀四句，喻客子无所依托．”这说明他看出了这四句是比喻，但光说“客子”未免空泛；实际上这是指那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从．所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来．这四句诗生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情，然而作者不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情．这恰恰说明曹操很会做思想工作，完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才．而像这样一种情味，也是充分发挥了诗歌所特有的感染作用．最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归我，确切地点明了此诗的主题．“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣．然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士．”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了．不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情．“山不厌高，海不厌深”二句也是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”．借用了《管子 形解》中陈沆说：“鸟则择木，木岂能择鸟？天下三分，士不北走，则南驰耳．分奔蜀吴，栖皇未定，若非吐哺折节，何以来之？山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心．”（亦见《诗比兴笺》）这些话是很有助于说明此诗的背景、主题以及最后各句之意的．
总起来说，《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的．在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的．同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定．
　
7．补写出下列各句中的空缺部分。
（1）《氓》中“　总角之宴　，　言笑晏晏　”描写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景，与“青梅竹马”意境相近。
（2）《涉江采芙蓉》“　还顾望旧乡　，　长路漫浩浩　”借思妇口吻，想象游子还顾望，含蓄表达思乡的痛苦情感。
（3）《归园田居》中，通过“　羁鸟恋旧林　，　池鱼思故渊　”两句，陶渊明把自己比成鸟和鱼，委婉表达要回归田园的心愿。
【考点】39：名篇名句默写．
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）总角之宴，言笑晏晏．（重点字：晏）
（2）还顾望旧乡，长路漫浩浩（重点字：漫、浩）．
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊．（重点字：羁）
　
三、文言文阅读
8．阅读下面相美文段，完成下列各题。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于c皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（1）下列句子中加点问的解释，不正确的是　B　
A．謇朝谇而夕替
替：废弃，贬斥。
B．偭规矩而改错
错：错误。
C．伏清白以死直兮
伏：守，保持。
D．苟余情其信芳
信：确实。
（2）下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是　C　
A．屈心而抑志兮
秦王绕柱而走
B．哀民生之多艰
微夫人之力不及此
C．步余马于兰皋兮
因击沛公于坐
D．竟周容以为度
乃以手搏之
（3）下列对诗歌分析有误的一项是　A　
A．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，诗人表已的坚定意志，也进一步看出自己和群小之间不可调和的矛盾。
B．“忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也”，表现诗人忧闷之深。面对污浊黑暗的环境，诗人发出痛苦而无奈的浩叹。
C．本诗句式灵活，错落中见整齐。整齐中富于变化，有于深厚感情的表达。同时普遍使用“兮”字以增强诗歌的节奏感。
D．诗人发挥想象力，用“蕙”“茞”“兰”“芰荷”“芙蓉”等香草花比喻己高洁的品行，显示浓厚的浪漫主义气息
（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
【考点】51：文言文阅读．
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B错，通“措”，措施．译文为：本来世俗就崇尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向．
（2）C介词，在；A．连词，表并列/连词，表修饰；B．助词，主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；D．介词，把/介问，用．
（3）A“也进一步指出自已和群小之间不可调和的矛盾”有误．诗人表明自己的坚定意志，效法先贤，绝不会放弃理想，要保持清白而献身正道．
（4）“虽”，即使；“岂”，难道；“惩”，受挫．译文为：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
答案：
（1）B
（2）C
（3）A
（4）即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
译文为：
我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤．
我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官．
贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香．
这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧．
始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐．
众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡．
本来世俗就崇尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向．
违背准蝇而追求弯曲啊，竟相把苟合奉迎作为榜样．
忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤．
宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样．
雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样．
方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想．
忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝．
保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样．
真后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立徘徊傍徨．
转过我的车子返回原路，好在我虽然迷途却并没有失去方向．
赶着马车来到长满兰草的水边啊，奔驰后休息在长着椒树的山岗．
为君分忧反受指责啊，我退隐山林整理我当初的衣裳．
裁剪荷叶做出我的上装啊，连缀花瓣做出我的下装．
不了解我的心意也就算了啊，只要我的本心确实善良．
再加高我高高的帽子啊，再将我长长的佩带延长．
虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽．
我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方．
佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香．
人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常．
即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨！
　
四、现代文阅读
9．阅读以下文段，完成下列各题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处﹣﹣酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）解释下列词语中加点字的含义：
①弥望：　满　；
②倩影：　美丽　。
（2）第一段依次写了荷　叶　、荷　花　、荷　香　、荷　波　，从　形　、色、　味　三个角度展开描写的。
（3）第二段文字所描写的内容是什么？
（4）“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种“好
处”指的是什么？
【考点】42：散文阅读．
【分析】（1）此题考查学生理解重要词句的含义及作用的基本能力．
（2）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力．
（3）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力．
（4）此题考查学生把握文章重要语句的含义及作用的能力．
【解答】（1）此题考查学生理解重要词句的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握题目的基本思想以及题目反映的核心要素，从不同角度进行分析，重点把握题目的具体要素．“弥望”指的是满眼的意思，在此处“弥”则是满的意思；“倩影”只好看的身姿，在此处“倩”则是突出一种美丽．
（2）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力．首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有效信息．提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点．规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案．从文章第一段的具体内容可以读出，分别写的是“弥望的是田田的叶子”“零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”“微风过处，送来缕缕清香”“这便宛然有了一道凝碧的波痕”．
（3）此题考查学生把握文章内容要点的基本能力．首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有效信息．提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点．规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案．第二段内容通过段首一句“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”就可以看出，写的是荷塘上的朦胧月色．
（4）此题考查学生把握文章重要语句的含义及作用的能力．对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果．这一句实际充满别样的色彩，写出月夜的朦胧，突出作者宁静淡然的心境．
答案：
（1）①满．②美丽．
（2）叶、花、香、波，形、味．
（3）此荷塘上的月色．
（4）因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合．
　
五、语言运用
10．2017年是农历丁酉年年（鸡年），春节即将到来，下面是某位老师拟的两幅春联的上联，请参照示例，对出下联。
示例
上联：春满鸠兹锦绣地
下联：福到江城吉庆家
（1）上联：喜迎新春闻鸡起舞
下联：　幸逢盛世跃马扬鞭　。
（2）上联：紫燕迎春一路风调歌盛世
下联：　金鸡报晓九州雨顺兆丰年　。
【考点】2A：对联．
【分析】解答本题要明确对联要求有上联和下联，其对联字数要相等，第三要抓住题目要求，要求提醒大家注意举止文明，拟写对联时上联可以针对读书提高涵养、增加知识方面出联，下联可针对注意行为举止给出对联；需要注意的是用语得体，符合对联要求；
【解答】解答本题首先明确题目要求，要明确“2017年是农历丁酉年年（鸡年），春节即将到来”这个语境，再结合所给的示例，然后分析所给的上联，（1）上联“喜迎新春闻鸡起舞”，根据题目要求和示例可知：“喜迎”动词，仄声，根据对联知识下联要对动词，平声；“新春”名词，平声，下联要用名词，仄声相对；“闻鸡”动词短语，平声，下联要用动词，仄生相对；“起舞”动词，仄声，下联用动词，平声相对；（2）“：紫燕迎春一路风调歌盛世”，根据对第一题的分析可写出下联；
参考答案：
（1）幸逢盛世跃马扬鞭；
（2）金鸡报晓九州雨顺兆丰年．
　
六、写作
11．阅读下面材料，按要求作文。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“纪念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，写下“随想”；学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上，激起了梁实秋的思念，“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：①力求展现人物的特征，写出事件的波调；②字连工整，卷面整洁；③不少于700字。
【考点】93：命题作文．
【分析】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作．它包含事件、人物、场面等要素．写作时需要重点抓题眼，把握表意重心．“难以忘却的记忆”，题目限制了内容﹣﹣难以忘却的，范围﹣﹣记忆中的，没有这些限制，这样，写作时就可以不去考虑这些因素，选材的范围大多了．所以应写生活中最能触动你心灵的人或事，但这事或人又很难忘；注意文体是记叙文；
【解答】
难以忘却的记忆
记忆中记得最牢的事情，就是一心要忘却的事情．﹣﹣蒙台涅尼
　　那是我正读小学一年级，在楼下和小伙伴玩得开心，突然感到肚子疼．一时间满头大汗下来，脸色也变了，小伙伴吓得赶紧去找我家大人，我在医院里住院将近三个月，医生把我里里外外都查了个遍，却什么事都没发生．可是不时的肚子疼痛难忍却又折磨着我，父母焦虑不已．
　　到了二年级的时候，感觉疼痛加剧，父母决定送我去上海检查，终于发现原来是我的肚子里长了个肿瘤，我和父母都很紧张，不过医生却笃定地安慰我们说没关系，开掉就好了．也许他们生老病死见多了，所以才这样气定神闲吧，我却吓得要命．
　　好在我认识了三个病友，给我充满恐惧的等待开刀的无聊生活增添了乐趣．一个哥哥，一个姐姐，一个刚刚会走路的小弟弟．
　　那是我第一次看到大小和一个小砖块一样的彩色游戏机．哥哥姐姐虽然喜欢玩游戏，却总是让给我和小弟弟，我们总是一惊一乍地叫喊着游戏里的情节，哥哥姐姐微笑着看着我们．因为生病，他们比同年龄的孩子多了一份沉稳．
　　记得我们是有过一张合影的，照片上的我们都静静地笑着．他们得的是什么病，我不清楚，只知道他们已经在医院里住了很久，而他们的父母是会偷偷抹泪的，我曾经看见过．
　　我被推进手术室的时候，他们三个都来安慰我，“没事的，我们等在外面．”哥哥姐姐笑着对我说，“等你出来，我把游戏机给你先玩．”小弟弟天真地说．
　　消毒水的浓烈味道，那些亮闪闪的手术的器具，只露出两只眼睛的医生，让我心生寒意，我以为会非常痛，护士给我打了针我就感觉好困，很快就睡着了，醒来时手术早已做好，我被推入了另一个新的病房．等我再回到以前那个病房的时候，才发现哥哥姐姐小弟弟都已经一一离开，他们去了哪里，我憋在心里，不敢多问．
　　没有小伙伴可以聊天了，我手上打着吊针无法动弹，对我这个好动的人来说真是无比难受的事．只能每天盯着医院里白白的天花板出神．
　　父母给我买了一台一模一样的彩色游戏机．我们曾经一起围着游戏机欢呼雀跃的样子又一次浮现在我眼前．
　　如果不是这次生病，我不会知道这个世界有他们这样三个一直静静微笑的孩子，他们似乎就是来陪伴我一会儿又悄悄消失，仿佛一滴水滴进了大海里，再无声息．
　　随着年龄的增长，刀疤已经淡去，我一直想忘记这段医院里的记忆，忘记消毒水的浓烈味道，忘记那些亮闪闪的手术的器具，忘记只露出两只眼睛的医生，可是每当我想忘记的时候，眼前总会浮现出他们三个静静的笑脸．
　　你们好吗？