语文版八年级上第四单元15《雨林的毁灭——世界性灾难》课件(104张)

课件104张PPT。 同学们见过像竹子那样长到100英尺高的草，像苹果树那么大的雏菊和紫罗兰，像145英尺的树那么大的玫瑰吗?这些奇特的植物并非属于神奇的科幻世界，它们就生长在地球上，在赤道南北两边的热带雨林中。第15课 雨林的毁灭— 世界性灾难巴里 齐默尔曼教学目标1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。
2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。
3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。
雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。
小贴士：雨林知识知多少? 在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地，那里气候炎热潮湿，雨水充沛，是动植物生长的乐园。
热带雨林仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%，热带雨林的生物多样性最为丰富。热带雨林成为“地球上生命力最强的地方”。
热带雨林每年能从空气中摄取上百万吨的二氧化碳，是大气的“净化器”，是名副其实的“地球之肺”。
热带雨林常识1、介绍雨林的主要分布地点（出示图片）： 南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的“酱油河”、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链、绿色腰带。 热 带 雨 林 分 布 图2、热带雨林的特点及若干知识： 四季如春，平均气温在21度左右，有“地球之肺”之称，“树上生树”、“叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象”的典型爬树龙等有趣动植物。
3、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环
境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种
的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。
4、科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科
学研究的深人，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨
林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。
雨林中约三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附
生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。
5、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲
倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇
集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀
援。世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。
保护地球生命的多样性——地球上每年有
1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的
栖息地大量丧失，物种大量灭绝。西双版纳亚热带雨林神奇世界 亚马逊罕见热带雨林物种 亚马逊罕见热带雨林物种检查预习效果 濒（ ）临 栖（ ）息 灰烬 （ ）
摄（ ）取 海藻（ ） 疟（ ）疾
白垩（ ）纪 泛滥（ ） 意味深长:
刀耕火种(zhòng):bīnjìnqīshèzǎonüèèlàn意思含蓄深远，耐人寻味。意味：情调，趣味。古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。
一、感知全文速读全文积累字词并思考
1、目前雨林的现状是怎么样的？
2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难?
3.人类为什么要破坏雨林？
回答下列问题：1、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。 一 砍伐森林，销售原木。 二 兴建牧场，换取粮食。贫困3.人类为什么要破坏雨林？文章的思路:因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度
遭到彻底毁灭.
果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将
丧失一大批物种果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着
破坏人们赖以生存的大气.
果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶,
地球可能经历第6大规模灭绝.
因果关系逻辑顺序二、理清思路复习导入一、常用的说明方法有那些？ 下定义 、举例子 、列数字、分类别 、 作比较 、打比方 、作诠释 、引资料、画图表等。二、课文讲了哪些方面的内容？1.(1)雨林毁灭的速度快。
2.(2—5)雨林消失，将丧失大批物种。
3.(6—10)雨林消失，破坏地球大气。
4.(11—13)雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速
度遭到彻底毁灭。
“刘易斯.斯科特的《雨林》一书列出的数字表明”——引资料
“雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁（相当与40多个足球场）”
——列数字、作比较
“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”——举例子、做比较
每分钟毁灭27万平方米
本世纪末将消失尽提出警告三、分析结构、掌握说明方法第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永
久丧失一大批物种。（2）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一
大批物种。
举例子 （3）承上启下 由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。
接下来引用各方面的资料加以说明（引资料）
第一段：药物资源
第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。
热带雨林的植物，是人类各类日用品及工业原料的珍贵来源。互动一 1.第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？该段运用了什么说明方法？ 第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例子的说明方法。4 、5 句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。“森林老人” 互动二一、第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方面的资料来说明问题？ 第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。”作者引用了三方面的资料：
⑴热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。
⑵热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多食品的宝贵资源。
⑶热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。热带雨林珍稀动物千瓣莲花鹤望兰猫髭花鸡蛋花珍贵植物濒临灭绝奇异的树一枝独秀亭亭玉立龙血树 如划开其树皮会“流血”泰坦魔芋大王花红毛猩猩犀鸟鹦鹉树蛙蝴蝶霍加狓绒毛蜘蛛猴 森林老人紫羚羊互动三请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么说明方法？有何作用？ 第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因： 一是伐木销售。 二是伐木建农牧场。 第4自然段用了举例子的说明方法，日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性；第五自然段用了列数字和作比较的方法，在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率积极低但对雨林破坏极大。（4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源伐木销售
一次性筷子二.是伐木建造农场
效益极低下
列数字和做比较原木出口砍伐树木、兴建牧场严重破坏雨林大量砍伐树木第二部分
（2—5）雨林消失，物种灭绝
伐木销售，浪费木材
伐建农场，效益极低指出后果（6）此段总说砍伐和焚烧热带雨林的巨大危害：
破坏我们赖以生存的大气。(7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多
的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气
的同时 ，还能提高空气中的含氧量。（8）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中
摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。（9） 作诠释：二氧化碳属于温室
气体方面的特征
↓
温室气体会引起全
球气温升高
（10）说明“刀耕火种”毁林农场的双重后果
总分总第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着
破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏 大气
绿色 植物 ，提供氧气
二氧化碳，温室气体
刀耕火种，后果无患破坏大气互动四 一、将第6—10自然段分成两层，并概括层意。 第一层（6）：总说地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第二层（7---10）：从几个方面具体说明。１.绿色植物提供食物和氧气。
２.树木摄取二氧化碳、净化大气。
３.二氧化碳浓度过高，会引起气温升高。
４.“刀耕火种”毁林建农场的恶果。第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪
中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。经历五次物种灭绝
毁灭雨林，六次灭绝
有人断言，物种难再六次灭绝珍贵植物灭绝热带雨林珍贵动物灭绝破坏大气气候变暖冰山融解地球灭绝人类、地球连锁反应灾民无家可归玉树大地震南方洪水夕日“天堂”今日成荒漠被烧毁、砍伐的雨林亚马逊雨林大火达标反馈一.下列句子用了什么说明方法?有何作用?1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。引用说明，告诉人们要保护地球生物多样性的重要性。品味语言：
下列各句中红色词语能否去掉，为什么？
1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。
2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。
不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。
3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。
? 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。
学习小结（一）1.说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。猩猩类
昆虫
动物药源水果品种
蔬菜品种
植物药源
雨林
毁灭珍贵动植物濒临灭绝破坏大气六次灭绝动物植物气候变化
冰川溶解
洪水泛滥
经历五次物种灭绝
雨林毁灭，六次灭绝
有人断言，物种难在　 标题：雨林（巴西） （第４５届戛纳国际广告节平面铜狮奖）文案：保护热带雨林。要想知道这有多重要，屏住呼吸试试。
　
这是一则以环保为主题的公益广告。“年年有鱼、材源广进、万兽无疆”代表着水源污染、森林砍伐、野兽屠杀，最终的结果是只能用鱼骨代替圣诞树。上海保护地球冰川融化海平面上升减少纸张浪费，拒买雨林的木材制品，督促政府参与保护雨林工作。虽然热带雨林很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它,例如：不要买雨林树木做成的家俱、动物毛皮、与节约用纸。 一旦雨林消失了就算我们做再多的补救工作，也无法使它恢复。 让我们一起来声援保育热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物、为了地球。
为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。我们应该努力做的事：主题 在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。看看你与大自然是亲近还是疏远：在诗句空白处填空。
1、西塞山前（ ）飞， 桃花流水鳜鱼肥。
2、千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
3、竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。
4、人面不知何处去，（ ）花依旧笑春风。
5、落霞与孤（ ）齐飞，秋水共长天一色。
6、塞下秋来风景异，衡阳（ ）去无留意。
7、沾衣欲湿（ ）雨，吹面不寒（ ）风。
8 （ ）声茅店月，人迹板桥（ ）。白鹭莺鸭桃鹜雁杏花杨柳鸡霜几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。汶川大地震山体滑坡后的情景保护地球！广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球地球给予我们的还能吃多久苹果—地球的相似性染发啦，每位5元！地球可以没有人类
但人类不能没有地球告诫人们：保护地球生物多样性的重要性保卫雨林，你我同行 为了防止雨林进一步恶化，我们应该采取哪些措施？
A 树立正确的自然观，认识到人与自然应和谐相处。
B 退牧还林、退耕还林。
C 拒绝购买使用来自雨林的产品。
D 控制人口增长，计划生育。
E 注意节约，废物回收利用……、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。 答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。
提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。
拓展练习（一） 1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环保”标语，做到内容简洁明了、通俗易懂。请每个人都节约用水,不然最后的一滴水将
是你的眼泪!
当你伸手采摘,美丽将不存在！
植一树绿荫,让鸟雀不再离乡背井;
护一河碧水,让鱼虾重返家园故里。
既要金山银山、又要绿水青山环保广告语请同学们开动脑筋，展示才华，课后写一则或几则环保广告语拓展练习（二）2.思考题。
我们应如何保护环境？ 请写一篇“我与环境”的小短文拓展延伸
1.文中说“所有家鸡都是亚洲丛林禽类4种物种的后代”，你能否再举一个我们现在的家禽或蔬菜水果从野生归化或驯化的例子?
(参考如下：绿头鸭在6000年前被驯化为家鸭，鸿雁在4000年前被驯化为家鹅，野生原鸽在几千年前被驯化为家鸽；甜莱在3000年前就已归化。)拓展延伸2．雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用品?它们可以用别的材料替代吗?聪明的你有什么好的建议?
参考：火柴、木制牙签等可用竹材代替。