一年级下册期中讲评课说课稿

文档属性

名称 一年级下册期中讲评课说课稿
格式 zip
文件大小 14.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2017-08-24 11:26:45

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文档简介

一年级下册期中试卷讲评课说课稿
一、说教学情况
试卷讲评课是语文教学的常规课型之一,有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;还可以让每一个同学发现自己的亮点、优点,激发学习的热情和求知欲望。
1、锁定教学目标,重视学生需要。
总体原则是把备课的重点由“备试题”转向“备学生”,教师应结合学生实际对广而杂的知识点认真分析,要让试卷“为我所用”,敏锐地分清主次,锁定适当的教学目标。
2、引导自主探究,总结规律方法。
试卷讲评课不能上成教师的一言堂,而应是师生交流、生生交流的群言堂。在试卷讲评课中不能单纯告诉学生结论、事实等,而要学生通过积极主动参与,拥有表述自己思维过程的机会,才有利于强化正确思维方式,弥补自己思维方法的缺陷。
3、巧设试题链接,形成知识体系。
有效教学的一个重要特征是组织的条理性。试题受卷面、时间的限制,不可能将所学知识全部涉及,在试卷讲评时应当从一“点”出发,调动原有知识积累,并适当地补充新知识,把“面”带出来。
二、说教学方法
这节课我主要采用讨论与练习相巩固的方法进行教学,重在让学生思考、发现,再进行相关拓展练习,从而对所学知识进行巩固。
三、说教学过程
(一)、
自主探究:
学生对照试卷,明白此次考试个人得失。
(二)、剖析错误原因:
1、学生个人剖析。
2、小组讨论找规律,主要原因,预设:
①、基础知识不牢固,一些该得的分数没有得住。如看拼音写词语、量词的运用、形近字的区分还有不少人出错。
②、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题,有些做题方法虽然多次强调,出错依然较多,所以讲到的方法还要注重落实;
③、最大的问题是做短文阅读题欠缺方法
④、看图写话练习不够,标点符号运用错误,语言组织能力不够,导致丢分很多。
(三)、师生互动:
1、小组合作对对基础题进行订正;
2、“小老师”发挥作用,检查帮扶同学的订正情况;
3、短文阅读题的做法,要做到“三读”:一读熟悉短文内容,二读做题,三读检查。
4、看图写话的修改
(1)学生小组讨论。图上画了什么?都有谁?在做什么?注意观察他们的表情
(3)学生自己修改错别字,病句。
(四)、总结:
通过本节课你学会了什么?
同学们还有哪些不太清楚的?有哪位同学能帮助解决一下?
请同学们思考,提出有针对性的学习方法。
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