课件13张PPT。写参观游览
的文章第四单元 写 作话题指导1、参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有
关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了
解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风
民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。
2、写参观游览的文章要注意写作顺序，条理清楚，思路
有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹
写”。
3、参观游览类的文章形式自由，风格多样，可以写成日
记、书信、散文等各种形式。语言要生动形象，轻松
优美，富有魅力。作文题目 你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
【提示】
写作的内容真实才能抒发真情实感。?
选用恰当的顺序描写景物。
所拟题目要与文章内容和中心相应。
字数550字左右。作文题目思路指导1、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都
要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生
长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓
住它的特征进行描述。
2、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界
的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景
物的颜色和姿态。
3、调动各种感觉器官来观察。?
为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采
用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。主
要是：
作文题目（1）用比喻等手法状物绘景。
（2）拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来
写，它也往往能使语言富有魅力。
（3）用动静结合的手法状物绘景。
要能够以动写静，动静结合，它能使文章情趣盎然。
（4）运用传说，状物绘景。
状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我
们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故
名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的
色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横
生。
范文赏析晋祠的魅力
身处那样一片古老之地，灵魂似乎也悠然地飘向了古代。晋祠，你别样的美丽给了我别样的回忆。
一只脚已然踏上那饱经风雨的台阶， 眼前出现了一座巨大的雕像。当中跨马提刀者，正是李世民。他目光如炬，远望前
方，仿佛能看穿历史的烟云，看破王朝的沧桑。他的部下昂首挺胸立于马下，左手握剑鞘，右手紧握剑柄，剑已微微拔出，仿佛还在吞吐剑芒，令人心惊。
脚步未停，眼前正是金人台。四个雕像，胖胖的形体，不高的个头，圆溜溜的肚皮上也写满了文字。忍不住伸手轻抚，那冰冷刺骨的文字却给了我一丝一缕的温暖。目光游离，这几个铜人一脸微笑，好奇地打量着我，我不由得也微笑了。文字仿佛就在那一瞬烙在了指尖，心也随之停在了某一刻。范文赏析 我沉醉于晋祠的魅力，脚步加快， 渴望欣赏。
一座桥与水的传奇在眼帘中出现了。左鱼沼右飞梁。一圆一方相得益彰。左有龙腾雕静卧于水，右有鱼儿游乐自由嬉戏。这片天地中，一种和谐感慢慢沁入心中，水在鱼的搅动下微荡，水声叮咚，也在我的心湖上奏响。晋祠以它无与伦比的魅力吸引了我，我渐渐沉醉了。
我渐行渐远。路上，那冲天直指的松柏给了我一腔豪气，那路边低低絮语的垂柳又让我有了柔情。父子树里，那传说就足以打动人心了。树上的眼睛不正是传达父爱的象征吗？圣母殿下，那凄然的故事又不禁让我泪落了。范文赏析 忽然，一阵水声入耳，带着几分愉悦跑去，原来是“难老泉”。泉如其名。泉眼处，井口极深，水声却从底至上传来，清脆灵动。地下有一股力量推动着这泉水不断上涌。泉中无鱼，正如人言“水至清则无鱼”。顺着泉水的方向远眺，如精灵般的水跳跃着去远方，曲折之处常有水花激越。水珠在日光的照射下有夺目的光泽。心中就这样被晋祠的魅力所倾倒。
晋祠，你以你的魅力震撼我心，我不后悔此生记忆中有你。
范文赏析写作素材素材一 小船从芦苇荡中钻出，岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”半个世纪前，这里曾是白洋淀，是沙家浜，抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是，以《诗经·秦风》为底色，我的脑海中构思出这样一个动人的场景：深秋的早晨，雾霭渐散，风儿萧瑟，敌人的炮楼若隐若现，一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别，小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋，橹声中姑娘的倩影渐渐模糊，后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过，被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向……写作素材我无法再向上追溯，太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时，船往岸上一磕，我猛然一惊，朋友笑着对我说：“你真是‘不识九龙真面目，只缘身在水乡中’啊！”那位家长把长篙往河里一戳说：“很多文化人看了以后都这样发愣哩！”??写作素材素材二 晴空下的长江，有一种令人说不完的风韵。??
天空瓦蓝瓦蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈；明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的风姿和两岸的美景尽收眼底，俯视江面，只见混浊的江水卷着漩涡，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥
下，摇来摇去，可真惬意啊！一艘艘轮船“呜呜”地鸣着汽笛，在江面上破浪前进，那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。?? 写作素材素材三 走近故宫，便有一种庄严的感觉。大门只有一道高高的门槛，听别人说，古代人家的门槛越高，地位就越高，如此看来，皇帝的地位还真是至高无上呀。再走近几步，我便清晰地看到大门上写着两个雄健的大字——午
门，爸爸告诉我，古代人们常说的“推出午门斩首”指的
就是这里。古代皇族迷信地认为在自家家中绝不能斩首，所以才要推出午门。
走进故宫，建筑几乎都是对称的，而且处处是龙，台阶上、房檐上、扶手上雕刻的全都是龙，个个神态逼
真，栩栩如生，千姿百态，让人眼花缭乱，目不暇接。城墙是朱红色的，据说这象征着荣华富贵。
课件10张PPT。假如我是导游素材导入 1、朋友们，我们已身在仙山妙境。请看，我的背后是蜿蜒葱翠的丛林，面前是无边无垠的太
湖，青山绕着湖水，湖水托着青山，山石伸出了湖面，湖面“
咬”住了山石。头上有山，脚下有水，真是：天外有天，山外有
山；岛中有岛，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮动。上面这番话是一位导游在苏州石公山对游客说的一番话。
素材导入2、大家好！我就是你们的导游。
长城从东头的山海关到西头的
嘉峪关，有一万三千多里长，气势
磅礴，宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻
岭中。
现在我们来到了“龙”的背
上，这条“龙”是用巨大的条石和方砖筑成的。它的背平整而宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高成排的垛子。垛子上有很多方形的瞭望口，供射击用。“龙
背”上每隔三百多米就有一座方形的城台，古时是用来屯兵的堡垒。
素材导入3、各位游客，欢迎来到阿里山。看！这就是我们台湾著名的
神木，高58米，胸径6．5米。大家可以手拉手合抱一下
哦！神木的树龄大约有三千年。曾遭受雷劈，一劈为三，
中间全成焦枯。两段横卧在地上，一段还站着。
活动指导（一）活动要求
1、作为导游，要将自己的热情融入景观的介绍中，使游眼
前的景物锦上添花，还会注重景物的神似，运用恰当的
比喻，引起游客的遐思。
2、作为导游，要在介绍景观时，穿插进与景物有关的人文
知识，以丰富解说的内容，激发游客的浏览兴趣。
3、作为导游，要注意面对不同的游客，运用不同风格的语
言技巧调节气氛，
活动指导（二）活动内容
1、有一批游客要参观考察你所在地区的园林建筑或风
景区，请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风
景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。
2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，向
同学们介绍。
活动示例1.示例：各位朋友，现在我为大家介绍一下颐和园，颐和
园是世界上现存规模最大的皇家园林。始建于金代，位
于北京西北郊，距市区15公里，占地面积290公顷。景区
主要由昆明湖和万寿山两大部分组成，其中水域面积占
全园的3/4。整个园林分为三个功能不同的区域，即以仁
寿殿为中心的政治区；以玉澜堂、宜芸馆及乐寿堂为中
心的生活区；以长廊、昆明湖、苏州街等为主体的游览
区。颐和园将全国的美景及著名建筑融为一体，集南北
造园艺术之大成，达到“虽为人做，苑如天成”的艺术
效果。活动示例早在金代的时候，这处园林既不叫颐和园，也没有这么
美，只是一处帝王游猎的天然园囿，当时的山叫金山，上面建有金山行宫，水域叫金海。元代改山为瓮山，水域为瓮山泊。明代时这一组山水被称为好山园，已经出现了“十里青山行画里、双飞白鸟似江南”的美景。清代是它的全盛时期，乾隆皇帝为了给其母庆贺六十大寿，不仅拓展湖面，又在山前、山后修建了不少建筑，特别是长廊的修建更是神来之笔。乾隆皇帝把昆明湖挖成寿桃形，寓意向其母献寿，又把瓮山改名为万寿山，并把此处园林称为清漪园。凡事有兴必有衰，1860年，英法联军入京，将清漪园、圆明园在内的“三山五园”烧成一片焦土。1885年，慈禧太后挪用海军军费重修园林，并改名为颐和园，取“颐养冲和”之意。但好景不长，1900年八国联军又一次将颐和园付之一炬，慈禧太后于1903年再次重建，由于财力有限，只恢复了万寿山前的景观。解放后，人民政府多次对园林进行修缮、保护，颐和园又恢复了往日的风采。1998年联合国教科文组织将其列入了《世界文化遗产目录》，现在我们去参观一下仁寿殿。活动示例2.示例：朋友们，请向前望，那腾空飘洒的瀑布飞流直下，
好似白龙从天降，仔细看，那倾泻的瀑布更像一条透明的
玉带，凌空飘落。起风了，请大家注意看，此刻百丈瀑布
成了翩翩起舞的少女，那乳白色的衣裙，因风作态，变幻
无穷。上端如同朵朵白云，恰似团团棉絮，悠然飘落，连
绵不绝；下端宛如飞花碎玉，纷纷扬扬，似雪似霜，洒入
墨绿的水潭。听这儿的老人说，若是遇上春夏多雨季节，
山洪暴发时，瀑布像野马，昼夜奔腾，近听如闷雷轰响，
远听似古钟长鸣。活动示例
