8.第二单元第6课《燕子专列》ppt

课件39张PPT。孙玉琴制作于2008.11学习目标1、有感情地朗读课文。2、学习从整体上把握课文内容。3、增强环境保护的意识。瑞士美景瑞士美景瑞士美景 瑞 士瑞士地处西欧的中心，瑞士全境以高原和山地为主，境内河流湖泊众多，水力资源和森林资源丰富。气候随着地理位置而变化，谷地温和，高山严寒。瑞士的最低气温在零度左右，最高气温为二十五度。 瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客。欧洲 瑞士 舒适 载着 政府
启程 特殊　麻烦 骤降 救护
疲劳 饥寒交迫 覆盖 呼吁 车厢
濒临　皑皑白雪　　跋涉　踏着专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 政府
列车 启程 站台 特殊 长途 纷纷
成千上万 麻烦 骤降 气温 救护
风雪 疲劳 饥寒交迫 温暖 开动
友情 致谢 濒临 有一年春天，在欧洲瑞士的一个
车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。让我们一起感受爱的力量：　　 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
<请你在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？用波浪线画出！>　　　这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。这个“决定”说明了什么？这个“决定”说明了:
瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！ 于是，政府通过电视和广播
呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，
把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播
后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑
白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只
燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，
但她一点也不在乎。小贝蒂 一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？这几个词语突出 贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。贝蒂：我想对你说……人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱! 　 列车开动了.载着燕子的列车,
带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢
里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.燕子会如何感谢人们呢?　　祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！ 请爱护鸟，爱护所有的
生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。动物是我们的朋友倒叙倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。
本文就是采用了倒叙的写法；
开头：写人们为燕子送行；
然后：记叙事情发生的原因及经过；
最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>我会近义舒适——舒服特殊——特别濒临——临近立即——即刻我会反义舒适——难受特殊——普通麻烦——方便坚硬——柔软　居民：纷纷（ ），冒着
（ ），顶着（ ），
踏着（ ），
四处寻找冻僵的燕子。 贝蒂：脸冻得（ ），
手冻得（ ），
但她一点也（ ）.走出家门严寒漫天飞舞的大雪冻得坚硬的山路通红僵硬不在乎按原文填空：