第一单元
1
沁园春 长沙
说他是文人，他却有“四渡赤水出奇兵”的韬略，“指点江山，激扬文字”的壮志，“到中流击水，浪遏飞舟”的胆量；说他是武夫，他却有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的绝句，“数风流人物，还看今朝”的妙语。
他踌躇满志，欲问苍茫大地，谁主沉浮；他看透人生，慨叹人生易老天难老；他狂傲自信，一举一动尽显“数风流人物，还看今朝”的豪迈气概。在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中国人民的心。他是前无古人、后无来者的天骄，是中华民族永远的精神领袖——毛泽东。
美字体
携
来
百
侣
曾
游
。
忆
往
昔
峥
嵘
岁
月
稠
。
赏美文
秋来更当读“毛诗”①毛主席诗词，是可常读常新的，但秋来更当多诵读。
②因为毛主席与秋天似乎格外有缘，他的诗兴秋来更易勃发。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，在他生前发表的28首诗词中，就有十来首诞生于秋天，也在秋天，他与世长辞……
③古人云：自古逢秋悲寂寥。但主席素来不喜言愁，其诗词中有“愁”字仅五处。这五处也都是早年之作，此后不复言愁，盖性格使然也。
④性不言愁，是因为主席志向远大。从“问苍茫大地，谁主沉浮”，到“一唱雄鸡天下白”“换了人间”，这其间早已有他小小年纪对父亲的宣誓打底：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”诚如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”唯此之故，他“风物长宜放眼量”，发现“东方欲晓，莫道君行早”，执着“一万年太久，只争朝夕”，但又能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”“万水千山只等闲”“踏遍青山人未老，风景这边独好”！是啊，“世上无难事，只要肯登攀”，先烈“敢教日月换新天”，我辈该是“中华儿女多奇志”，毛主席的诗句影响我们的绝不仅仅是立志！
⑤性不言愁，是因为主席人脉深厚。人非草木，孰能无情？但恋情之感人肺腑，主席亦属罕见之人。与开慧分别，一番离愁情愫，只读得我们“热泪欲零还住”。“过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？”人间多情唯诗人，难怪他会浪漫地想象她的牺牲，“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞”(《蝶恋花 答李淑一》)。毛主席同样重视友情，常和友人肝胆相照：“赣水那边红一角，偏师借重黄公略”，从汀州向长沙路上他这样赞叹；初到陕北，“山高路远坑深，大军纵横驰奔”，他相信“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”；他坦承丁玲的到来，竟有“保安人物一时新”之效应，因为“纤笔一枝谁与似？三千毛瑟精兵”；罗荣桓元帅逝世，他恸问：“君今不幸离人世，国有疑难可问谁？”至于柳亚子先生偶尔“牢骚太盛”，毛主席也诚挚地奉劝“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”……“天若有情天亦老”，毛主席有眷眷恋情、拳拳友情，故能“唤起工农千百万”“狂飙为我从天落”“横扫千军如卷席”！
⑥性不言愁，也因为主席精于和自然互动。看到一只小小的青蛙，年轻的他就能托物言志道：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”看山，“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色”。他想“倚天抽宝剑，将汝裁为三截”，“太平世界，环球同此凉热”；登山，他的气概不输杜甫，“六盘山上高峰。红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他更善于利用大山经营革命事业，“敌军围困万千重，我自岿然不动”，“白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。枪林逼，飞将军自重霄入”。临水，他和孔子一样慨叹，“起宏图”要使“天堑变通途”“高峡出平湖”……“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”这江山养育了毛主席伟岸的身躯，滋润了他绚烂的诗笔。读他的诗，我们的心灵和美丽交融，我们的人生会因此变得更加豪迈。
⑦“好书不厌百回读，熟读深思子自知”(苏轼《送安惇秀才失解西归》)，少成若天生，习惯成自然，常找时间诵读毛主席诗词，你将会当时得利，终身受益。(有删改)
【课内挖掘】
毛泽东的《沁园春 长沙》一扫古人笔下的秋景大多肃杀、感伤的情调。词人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。面对如此壮丽寥廓的景象，词人不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”表现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发、敢以天下为己任的豪情壮志。
关注时局，关心国事，应当是每一个时代的有志青年义不容辞的责任。
[适用话题]①青春；②理想；③志向；④责任等。
【课外运用】
示例一：
九十年前，刚过而立之年的毛泽东伫立橘子洲头，怅问大地：“谁主沉浮？”是啊，这苍茫大地的盛衰兴废，究竟由谁来主宰呢？
青年时期的毛泽东，意志坚定，目标远大，将求学和做人、个人命运和民族命运联系在一起，他那以救亡图存为己任的开阔胸襟，以天下为己任的豪情壮志，至今仍令人热血沸腾，心潮澎湃。
今日，风华正茂的青年学子，更应具有这种家国情怀、责任意识。梁启超说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”国家和民族的希望，全在“与国无疆”的中国少年。共同
致力于实现中国梦，是时代赋予今日的青年学子的责任和使命。我们要以“浪遏飞舟”的激情，承担起我们的责任，努力学习，追求真理，团结协作，无私奉献，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
示例二：当年，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。那初显锐气的浪遏飞舟的弄潮儿，是你，毛泽东。国难当头，你肩负起拯救中国的使命。戎马一生，即使在最艰难的岁月，那蓬勃的锐气，也丝毫不减。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，乐观是你的锐气；“数风流人物，还看今朝”，自信是你的锐气；更令人叹服的是，你时刻保持着客观深邃的思考——“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，冷静升华了你的锐气。毛主席，感谢你和老一辈开国元勋，用锐意进取的意志，建立了新中国，开创了我们今天的太平盛世。
示例三：是你，以天下为己任，慷慨前行、不畏艰难；是你，担国家之责、当民族之任，栉风沐雨、不屈不挠；是你，在19岁时挥笔写下了《商鞅徙木立信论》。有感于国民愚钝，你心潮起伏。从此，你广泛接触各类政治思想，接受新式教育，寻找志同道合者，创立新民学会等进步团体。最终，担当民族振兴之责的你，点燃了人民革命的星星之火，让腐朽凋敝的中国旧貌换新颜。以一生的不懈奋斗，推动民族独立、国家富强，你让我们懂得树立报效之志，担当国家重任，将人生的价值发挥到极致，让民族在前进的道路上走得更坚实。(2012年山东卷满分作文《担国家之责，当民族之任》)
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )
A．百舸
孟轲
沉疴
枝柯
B．怅惘
蚊帐
苌弘
伥鬼
C．峥嵘
狰狞
挣扎
古筝
D．寥廓
城敦
敦厚
淳厚
解析：A.“舸”读ɡě，其余读kē；B.chànɡ/zhànɡ/chánɡ/chānɡ；C.均读zhēnɡ；D.kuò/ɡuō/dūn/chún。
答案：C
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．火势蔓延 漫江碧透 轻歌慢舞 漫无边际
B．苍茫大地 沧海桑田 沧海一粟 苍天在上
C．意气风发 意正词严 义形于色 义不容辞
D．嘻笑怒骂 嬉皮笑脸 喜笑颜开 喜怒无常
解析：A.慢－曼；C.意正词严－义正词严；D.嘻－嬉。
答案：B
3．下列语句中，加点成语的使用全都正确的一项是( )
①电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景，展现了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习、生活、战斗的故事。
②登上“广东屋脊”石坑崆，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。
③那位老人七十多岁了，但老当益壮，身板硬朗，手脚麻利，做起事来劲头十足，真称得上年富力强。
④邹昊告诉记者，为了保护我们的干部，采用全程电子跟踪管理，既保证了整个流程的公开透明，也避免了瓜田李下之嫌。
⑤据介绍，这位盲人并非走后门来的，她在美国女子1
500米奥运选拔赛中名列第三，令许多明星运动员难以望其项背。
⑥现在长江地区的养殖散户不想负担处理死猪的成本，便以邻为壑，把流到别的地界的河当作死猪的掩埋场。
A．①③④
B．①②⑥
C．②③⑤
D．④⑤⑥
解析：①风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神。此处修辞不当。②指点江山：指评说国家大事。此处望文生义。③年富力强：形容年纪轻，精力旺盛。此处使用对象不当。④瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。使用正确。⑤望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定句)。使用正确。⑥以邻为壑：拿邻国当成大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。使用正确。
答案：D
4．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．毛泽东之所以能够成为20世纪最有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他自身的意志、性格、心理也都有关。
B．抗美援朝是新中国突然遭遇的一次大考，有无数理由可以让这个新生的国家被这场战争压垮，但以毛泽东为核心的共和国第一代领袖们围绕以出不出兵为主题反复商讨，最终决定出兵朝鲜，保家卫国。
C．人教版《语文》新诗单元选录了毛泽东的《沁园春 长沙》是一首旧体诗词。
D．由于毛泽东《沁园春 长沙》一词的广泛传播，使橘子洲美誉广传，蜚声中外。
解析：B.句式杂糅，“围绕”与“以……为主题”删去一个，C.“了”改为“的”；D.主语残缺，删去“由于”。
答案：A
5．(1)《沁园春 长沙》上阕中描写近景并使用动静结合手法的诗句是“________________，________________”。
(2)《沁园春 长沙》中起到过渡作用的诗句是：“___________，_____________”。
(3)《沁园春 长沙》中体现“书生意气”的诗句是：“________，____________，________________”。
答案：(1)漫江碧透 百舸争流
(2)携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
(3)指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯
阅读下面的文字，完成6～8题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
阅读下面的文字，完成6～8题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
6．词人置身于秋水长天的广阔背景之中，看到一派万紫千红的壮丽秋景。试分析词的上片描绘秋景的层次。
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答案：先是远望，群山逶迤，重重叠叠的枫树林遍染红色；接着是近看，湘江奔流，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶；再仰望天空，雄鹰有力地翱翔；最后，俯视水中鱼儿欢快地畅游。在远望近看、仰望俯视之后，总括一句：宇宙万物都在这秋光里生机勃勃地自由舒展。这一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、俯仰有致、动静结合，层次极其清晰，对照十分鲜明，为下片抒情提供了背景，烘托了气氛。
7．试推敲“鹰击长空”“鱼翔浅底”句中“击”和“翔”的精妙之处。
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答案：“鹰击长空”一句中的“击”字，用得极好，秋高气爽，天高云淡，雄鹰在空中翱翔，“击”字极写雄鹰搏击的英武、有力的神态，傲视苍穹的英姿。“鱼翔浅底”的“翔”，显得自由自在、轻松活泼。另外，由于湘江碧透见底，蓝天映在水中，鱼儿仿佛在空中游动似的，着一“翔”字，轻松自由的境界全出来了。
8．词人独立于橘子洲头，看到生机勃勃的绚丽秋景，为什么会发出“谁主沉浮”的慨叹？
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答案：词人面对这一派生机勃勃的大千世界，不禁思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁是你消长兴衰的主人呢？如果是昏庸透顶、只知骑在人民头上作威作福的封建统治者，那么这一派万紫千红的灿烂秋色还会延续吗？如果是献身祖国、立志改天换地的革命者，那么就不会辜负这大好秋色，反而会使之锦上添花。这里的慨叹，道出了词人吞吐宇宙的博大胸怀和改天换地的博大雄心壮志。
二、迁移发散
阅读下面的两首词，完成9～11题。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1961年12月
卜算子 咏梅
[宋]陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
9．请简要分析“犹有花枝俏”中“俏”字的表达效果。
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解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。分析“俏”字的表达效果时，首先要注意分析它写出了梅花的什么形态，然后分析它所体现的梅花的精神或品质。
答案：一个“俏”字不仅描画出梅花的艳丽形态，更凸显了在恶劣环境中梅花傲岸挺拔的精神气质。
10．请分析毛泽东《卜算子 咏梅》的主要表达技巧。
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解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构模式等四个方面。
答案：(1)反衬：上阕主要用恶劣的生存环境来反衬梅花的铮铮铁骨和挑战精神。
(2)拟人：下阕一个“笑”字赋予梅花人格化的特征，写出了梅花的神韵——既谦逊脱俗又豁达大度的精神风采，升华了词的艺术境界。
11．请分析这两首词各自表达了词人怎样的情怀。
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解析：本题考查评价诗歌思想感情的能力。首先要找出词中直接或间接表达感情的词语，然后再联系词人的身份、心情等去分析。
答案：毛泽东的词：表达了词人在险恶的环境下绝不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利的乐观主义精神。
陆游的词：词人借孤高寂寞的梅花表达了不与世俗同流合污、宁可粉身碎骨也不改自己高洁操守的铮铮傲骨。
三、创新语用
12．下面是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。
①我学习刻苦，考过好几次学年第一。②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望贵校能慧眼识金，⑥如有幸到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。
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解析：①口语化的词改为书面语；②“建树”词义太重，用词不当；④“骄人”与第九名的成绩不相符，且不得体；⑤自称“金”，用语不得体。
答案：①我学习刻苦，多次荣登榜首
②在文学、体育方面均有突出表现
④并曾代表班级参加运动会，取得过400米第九名的成绩
⑤希望贵校能给我一个机会
13．下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字(含标点符号)。
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答案：某中学开展18岁成人仪式教育活动，活动分为前期教育和成人宣誓两部分。前期是对16～18岁中学生进行公民意识教育并完成48小时预备期志愿者服务活动。之后举行宣誓仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言和集体宣誓。2 诗 两 首
有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！//轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着，喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……
美字体
我
希
望
逢
着
一
个
丁
香
一
样
的
结
着
愁
怨
的
姑
娘
赏美文
雨 巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷……
细雨朦胧天地，青苔覆盖石板。几只燕子披着油光发亮的外衣在雨里灵活地穿梭……
这便是江南的雨啊。你撑起一把伞，彷徨在这寂寥的雨中。狭窄而悠长的青石板路上，留下了谁踟蹰的脚步？那隐匿在油纸伞下忧愁的容颜，是你还是我？淅淅沥沥的雨声，空空荡荡的小巷，只有雨声，这个小巷。世界仿佛空洞得只剩下这片区域。或者，是谁用如纱的云雾，将凡尘的喧嚣与干扰都置于远方？还是，撑着油纸伞的你，注定会与我相逢？天空是一种阴郁的青灰色，像你伞的色泽，明明是涌动着希望却又压抑在心中。那屋檐下连绵的雨脚，是否就是你的心，化成一颗颗珍珠，嵌入暗绿的青石板上？雨在脚下绽出一朵朵丁香。你说你最爱丁香花般的女郎，我就在巷尾与你默视。你的伞，挡住了那张不熟悉的脸。那是等待千年后的失落，我叹息。身边有淡淡的丁香花香，你是否闻到？来自梦里的，来自梦里的丁香花。可是总是我梦里忧愁孕育的希望，我将幽怨的目光投向你，你却依旧沉沦在自己的孤独里。从未注意到，身边有一个一样孤独的人，深爱着丁香。终于，你走远了。擦身而过的一刹那，我的目光碎成无数，纷飞成雨。会不会有几滴贪婪地伏在你的肩头，奢侈地想要亲近你冰冷的体温？你是黑色的，在这白雾为纱的景象里，你永远都是一抹惆怅的背影。你留给我的，只有惆怅，只有背影。
坍塌的篱墙，残败的枯木。在这暮春时节的雨中，竟是这般断人心肠。诗人咏“惜春”，我却吟“怨春”，怨春来得太早，仿佛绿色是被雪渲染了似的。而那娇柔的丁香花，又开在何方？雨奏着乐章，在凭吊那逝去的光阴。只是一秒钟，我错过了你，你早已走到小巷深处。那脊背，孤独却倔强。你的眉宇，应该是凝结着千年的哀愁吧。不然怎么会连上天都呜咽了？我悄悄回头，你依旧彷徨，我依旧彳亍，我们都没有停下彼此的脚步。最后，我独自一人，你留给我的依旧是背影，冷漠、凄清又惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷……
【课内挖掘】
《雨巷》
(1)“雨巷诗人”戴望舒身处白色恐怖的年代，虽然在革命失败的痛苦中煎熬着，但仍不放弃自己的理想与信念，希望有一种美好的理想出现在自己的面前。理想与信念是人生路上的指南针，是人生不可或缺的。人的追求不外乎两种：一种是追求世俗的价值，如追逐金钱、权力、财富、名誉和地位；另一种是追求理想和信念等超越性的价值。人更应在自己精神的家园里，淡泊以明志，宁静以致远。我们在成长的路上，势必经历挫折和磨难，经历忧伤和烦恼，但一定要有一颗勇敢的心、追求的心。
[适用话题]①追求；②理想；③信念；④人与路；⑤精神家园等。
(2)丁香般的姑娘、雨巷。
[适用话题]①诗意地栖居；②诗意地生活。
《再别康桥》
(1)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
(2)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
(3)软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
(4)满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
[适用话题]①诗意的生活；②怀旧；③人生的一种经历；④亲近自然，感悟生命。
【课外应用】
示例一：一切照旧，江南依旧鸟语花香，江南雨巷照样迷人。我竟信了你，撑着油纸伞，头上戴着玉牙钗，就像陈逸飞的《丽人行》那样。我走了进去，踏上你来时的路，带着迷惘，四处寻觅，希望替你寻到那位从雨巷深处走来的丁香一样的女子，告诉她你的梦与愿望。尔后，依然从我身边走过，来不及回头，丁香一样的女子早已消逝在雨巷的尽头，可我仍站在你走过的小路上，重温着当初你的遗憾。
我踏着你的路，带着你的梦回来了，一切仍是原样。他们大概看出了我与你的相似，同样青涩的脸庞与深邃的眼神，他们脸上写着惊愕，可他们又摇头了，“你不是他，他不一样”。
是啊，我怎么可能会是你呢？你永远是位多情的诗人，为了雨巷中丁香一样的姑娘而抱憾终生。而我不过是芸芸众生中的一位，因为了解你，深知你，所以愿意替你追寻，走上你的路。
(江苏高考优秀作文《人与路》)
示例二：下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼地为一个婴儿洗浴。瓦片上的青苔、含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。
(湖南高考优秀作文《诗意地生活》)
示例三：如果说每个人心中都有一份美好，那么康桥就是徐志摩心中的美好所在，虽然也有一丝哀愁，一丝忧伤。康桥，留下了徐志摩太多的回忆和牵挂，不知是康桥属于徐志摩，还是徐志摩属于康桥，外人很难读懂其中的奥秘。正如我们不知屈原是属于汨罗江，还是汨罗江属于屈原一样。不过我们却知道，这份美好一定值得珍惜，值得守护。所以屈原在“举世混浊而我独清”时，制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳，浅唱低吟，信步江边，怅忆平生；陶潜在看透官场污浊时，种豆于南山之下，虽芳草萋萋，豆苗稀少，他却依然乐此不疲。心中的美好，或许是一份想念，或许是一种信念，或许是其他支持自己前行的力量。让我们都守护好自己心中的那份美好，唯其如此，我们的人生才会充满阳光，才会一路灿烂。
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )
A．撑着(chēnɡ)
彷徨(pánɡ)
凄清(qī)
巷道(xiànɡ)
B．彳亍(chì)
凄婉(wǎn)
颓圮(pǐ)
迷茫(mánɡ)
C．河畔(pàn)
荡漾(yànɡ)
青荇(xìnɡ)
长篙(hāo)
D．寂寥(liáo)
沉淀(diàn)
斑斓(lán)
漫溯(shuò)
解析：A项，“巷”应读“hànɡ”；C项，“篙”应读“ɡāo”；D项，“溯”应读“sù”。
答案：B
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．悠长 愁怨 冷寞 惆怅
B．静默 彩虹 作别 太息
C．浮藻 揉碎 招摇 斑阑
D．艳影 哀怨 笙萧 篱墙
解析：A.寞－漠；C.阑－斓；D.萧－箫。
答案：B
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
据说国际上对“文化”这一词的定义已接近五百种，______①______，______②______不同意见分歧有多大，有一点______③______是不争的事实，_____④_____文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，______⑤______不可能切合无间。
选项
①
②
③
④
⑤
A
所以
不管
也
而
更
B
所以
无论
却
即
因此
C
不过
不管
却
即
更
D
不过
无论
都
而
因此
解析：开头说定义多，后面强调“不争的事实”，所以第一处前后是转折关系，故排除A、B两项；第四处没有转折关系，排除D项；第五处是递进关系而非因果关系。
答案：C
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
解析：
B项，“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项，“举步维艰”形容迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易，与语境不符；D项，“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
答案：A
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是( )
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
答案：C
6．补写出下列名句中空白的部分。
(1)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，__________________。(《雨巷》)
(2)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；________________，________________。(《再别康桥》)
(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；___________，___________。(《再别康桥》)
(4)那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/_____________，________________。(《再别康桥》)
答案：(1)我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘
(2)我轻轻的招手 作别西天的云彩
(3)波光里的艳影 在我的心头荡漾
(4)揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦
二、迁移发散
(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
偶 成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
7．你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：比喻正在酝酿的希望和生命。
8．诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：写梦来表达可望不可即的理想。
(二)阅读下面的文字，完成9～10题。
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
9．对《断章》这首诗艺术手法的运用，分析有误的一项是( )
A．诗歌形象地表现相对相衬、相同相应的人际关系。全诗重点放在相对性上，借以表达对人生的一种哲理思考。
B．“人”“你”“风景”“明月”作为基本意象，构成了一个外表最简单而内涵最丰富的形式，给读者留下了想象的空间。
C．诗中不断地转换视角，透露出一种人生的冷峻态度和哲理性思考，给人以启迪。
D．诗中的“桥”“楼”“梦”是附属意象，构成了一个人物活动的场景，起到了提供一种背景空间的作用，因而完全可以换成别的意象代替。
解析：本题考查对艺术手法运用的把握。诗中的“桥”“楼”“梦”这些意象不是附属意象，不能用别的意象代替。
答案：D
10．有人评价这首诗说：“此诗之妙，尽在组织。”“组织”就是结构。请简要赏析本诗结构上的妙处。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查分析作品结构。
答案：《断章》一诗充分显示了诗人高超的结构手段。全诗四行，分成两节，恰似并置在一起的两组镜头。一、二句组成一组，两个镜头，表面独立，又互有联系；三、四句又是一组，也是两个镜头，看似简单，却富有深意。
三、创新语用
11．请根据你学过的对联知识，从下面的备选句中选择合适的语句，按照合理的顺序为下面的挽联补出下联，只填序号即可。
①华表托精灵 ②何当化鹤重来 ③身世浮沉 ④词源如海笔如椽 ⑤一生一死 ⑥深闺有妇赋招魂 ⑦五岳岱宗高
郁达夫挽徐志摩：
新诗传宇宙，竟尔乘风归去，同学同庚，老友如君先宿草；
________，________，________，________。
解析：对联讲求对仗工整，词性相同。根据上联的特点，第一个分句是个句子，名词＋动词＋名词，观察5个字的句子，只有①符合要求；第二个分句为6个字，②符合要求；第三个分句中有两个字相同，⑤符合要求；和最后一个分句结构一致的只有⑥，由此可以排出正确顺序。
答案：①②⑤⑥
12．下面是某高校应届毕业生张伟同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当，请予以修改。
尊敬的领导：
您好！
您能在百忙之中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！
我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱IT行业，曾获哈尔滨市大学生计算机“华苑杯”创新成果大赛一等奖。偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分羡慕公司的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。您不能拒绝我哟！
此致
敬礼！
张伟
2016年4月10日
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)应删除的两处是：①偶然；②和优厚待遇。
(2)应修改的三处是：①“拜读”改为“阅读”；②“你们公司”改为“贵公司”；③“您不能拒绝我哟”改为“期盼佳音”“希望能给我一个机会”等。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。
贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联，是一种独特的汉族文学形式，①________________________________，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。②_______________。所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。③______________________，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”。春联大都用红纸书写，红色有吉祥、避邪的意思。
答案：示例：①春联字数可多可少，上下联须对仗 ②春联还要有横批 ③春联寓意吉祥单元质量检测一
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每题3分)
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是( )
A．百舸(ɡě) 寥廓(liáo)
峥嵘(rónɡ)
挥斥方遒(qiú)
B．颓圮(tí)
篱墙(lí)
彷徨(pánɡ)
默默彳亍(chì
chù)
C．河畔(bàn)
漫溯(sù)
青荇(xìnɡ)
星辉斑斓(lán)
D．火钵(bō)
飘泊(bó)
纤绳(qiān)
忸怩不安(niǔ
ní)
解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。
答案：A
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．沧茫 萧瑟 油纸伞 意气风发
B．惆怅 芬芳 万户候 枯燥无味
C．挑衅 抱歉 明信片 貌和神离
D．荆棘 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫
解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。
答案：D
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
①____不分青红皂白，____②____是和亲____③____一律加以反对，____④____在封建时代还有什么更好的办法可以取得民族之间的和解呢？
选项
①
②
③
④
A
因为
所以
就
可以
B
由于
因此
那
然而
C
倘若
倘若
就
那么
D
如果
只要
就
那么
解析：根据最后一句的问号，可知前面所阐述的必然是一种表示条件关系的句子，所以首先可以排除表示因果关系的A、B项；C项中的两个“倘若”表示的是并列关系，也可以排除；只有D项最切合题干意思。
答案：D
4．下列各句中，加点词语的使用全都正确的一组是( )
①20日下午，台湾著名作家林清玄走进阳江文化大讲堂，他一身布衣，娓娓而谈，为现场数百名听众带来了一场题为《我的文学我的梦》的精彩讲座。
②御膳房海鲜大酒楼的李师傅号称本市海鲜第一名厨，但我却不敢恭维。同学聚会上，我吃了他做的大葱酱鲍鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。
③市人才市场有关负责人说：“政府和企业都在处心积虑地为毕业生提供就业机会，只要毕业生对就职条件要求不太高，找工作并不是一件难事。”
④过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以他们每每独出心裁，制作各样花灯，招揽顾客。
⑤已公布的山东疫苗案涉案人员名单中无任何监管机构人员。但是，如果监管机构不“开绿灯”和“保航护驾”，这些问题疫苗如何能够登堂入室而混迹市场？
⑥狭窄的空间和严格的管理，会让人对航母生活心生厌倦，但航母梦的追梦人们却甘之如饴，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚毅有为的精神。
A．①④⑤
B．②⑤⑥
C．①④⑥
D．②③⑥
解析：“娓娓而谈”指很动听地不知疲倦地连续说话。用在此处符合语境。“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。用在此处不合语境。“处心积虑”指千方百计地盘算(多含贬义)。用在此处感彩不当。“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。用在此处合乎语境。“登堂入室”比喻在技艺、文学艺术和其他学问方面有了高深的造诣。用在此处有误。“甘之如饴”指感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。使用正确。
答案：C
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一句是( )
A．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就盈利5
000多万元的票房。
B．总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜，不如说是对国人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。
C．每逢节假日，他都不会丢下弟弟和妹妹去公园玩。
D．联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年里还会有1
000万人成为感染者。
解析：A项句式杂糅，去掉“的票房”。C项有歧义，丢下的是弟弟，还是弟弟妹妹。D项“否则”与“不采取紧急行动”重复，两者保留其中一个。
答案：B
6．名篇名句默写。(7分)
(1)________________，________________，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)曾记否，________________，________________？(毛泽东《沁园春 长沙》)
(3)红军不怕远征难，________________。(毛泽东《七律 长征》)
(4)________________，同向春风各自愁。[李商隐《代赠二首(其一)》]
(5)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，________________。(毛泽东《采桑子 重阳》)
解析：本题考查名篇名句默写。注意“寥廓”“遏”等字的写法。
答案：(1)怅寥廓 问苍茫大地 (2)到中流击水 浪遏飞舟 (3)万水千山只等闲 (4)芭蕉不展丁香结 (5)战地黄花分外香
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面这首诗歌，回答8～9题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
7．诗中的土地、河流、风和黎明具有怎样的象征意义？诗人对它们的描写蕴含了怎样的思想感情？
(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，理解意象的本意，然后结合写作年代及具体诗句分析意象的深层含义。
答案：被暴风雨打击的土地象征了苦难的祖国，悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和追求。对这些意象的描写蕴含着诗人对祖国的热爱和对民族苦难的痛苦、悲愤。
8．这首诗用了哪些修辞手法？请作简要分析。(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。题干已经明确要求分析修辞手法，调动关于修辞手法的知识储备，结合具体诗句分析即可。
答案：比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象而生动。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的痛心和激愤。
(二)阅读下面这首诗歌，回答10～14题。
炉 中 煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！/我想我的前身，
原本是有用的栋梁，/我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
1920年1、2月间作
9．“年青的女郎”比喻什么？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“年青的女郎”比喻自己的祖国。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又表达了自己对祖国的深深眷念之情。
10．诗人为什么把自己比作“炉中煤”？(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“炉中煤”浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。
11．怎样理解“要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠”一句的含意？(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头也不能。诗句的寓意是：别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。
12．本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：采用面对面地赞美、倾诉的形式，情感表达更直接、更感人。
13．本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头，有何表达效果？(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒彩，表达了对祖国深沉、炽热的爱。
(三)阅读下面这首诗，完成14～15题。
东湖新竹
陆 游
插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。
清风掠地秋先到，赤日行天午不知。
解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。
官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。
14．对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句。都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。
B．“寒碧映沦漪”这句诗，通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”，互相呼应，都有“冷”“凉”的含义。
C．第三句“清风掠地秋先到”，通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景，“秋先到”三字，十分准确、生动，把“新竹”纤枝因风而动的特点形象地烘托出来。
D．五、六两句中“声簌簌”“叶离离”，用虚实结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。
E．最后两句议论，写作者对竹林的爱慕和向往，希望“官闲”时经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”，又呼应题目中的“竹”字。
解析：D项，“虚实结合的手法”有误，应为“动静结合的手法”；E项，“最后两句议论”不正确，应为“最后两句抒情”。
答案：DE
15．尾联表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先对这首诗的尾联进行分析，再结合全诗内容归纳出作者所要表达的思想感情。作答时，要紧扣诗歌的题目“东湖新竹”。
答案：诗人在尾联写到，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。诗歌的尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。
(四)阅读下面的文字，完成16～18题。
暮雨乡愁
张清华
①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落，还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风中发着咕咕的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。
②人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太狭隘了。事实上，乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己的无情抛掷。海德格尔说：“故乡处于大地的中央。”看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。
③我便想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定的，人生代代无穷已，江月年年只相似。任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。
④一个人在冷雨中前行。便是把你想象成那行列中的来者，你终究也是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深在有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍，因了那永远的乡愁，他们去做那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够返回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。
⑤然而这也终究改变不了那份执着又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。
⑥永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。
(取材于作者的同名散文，有删改)
16．下列对文章的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．作者身在异国他乡，又恰逢阴冷的冬季，所以对家乡的思念油然而生，比以往更为强烈。
B．黄昏、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词中常用来表达思乡之情的形象。
C．作者对“乡愁”有了新的理解，他借用鲁迅的小说《故乡》形象地阐释了这种独到的见解。
D．本文紧扣“乡愁”的主题，大量引用或化用中国古典诗词名句，使文章的文化气息浓厚。
解析：A项，从第①段内容看，思乡是因为眼前草木带着东方的色彩，有古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而非冬天的阴冷。
答案：A
17．第③段画线句中“天道”和“人道”的含义各是什么？(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“天道”指人一定会走向死亡的自然规律；“人道”指人对世界的留恋。
18．文章结尾写道：“暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。”这句话有怎样的含意？请结合本文，谈谈你的理解。(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“旅人”既是指旅行在外的人，也象征着每一个走在人生路上的人。旅行在外的人在旅途中越行越远，其对家的依恋或对故地的追忆就会越来越强烈。而每一个走在人生路上的人随着时间的推移，距离自己曾经的美好生活越来越远，而且无法回头，但他会心怀释然，坚定地在人生路上继续前行，直至走完自己的人生道路。(意思相近即可)
三、语言运用(15分)
19．某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一段开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。150字左右。(4分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：开场白是近年高考试题中的常考点。开场白的写作要注意语句的流畅，要有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。
答案：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗，著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些永世流芳的经典名篇！
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系，觉得只要有一分好心就可以了。但是，这的确忽视了①__________________，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的，发言很少或者是一言不发，②__________________，服务就失败了。所以，这一类朋友就要③________________，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务为好，这样才不至于好心办了坏事。
解析：①处注意文段首句中“性格”以及横线前的“但是”这两个关键词。②处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容；要注意此处和“适应志愿服务的需要”呼应。③处写对志愿者的要求。
答案：①性格对于服务的不可或缺的作用(性格对于志愿服务的重要作用)
②就不能适应志愿服务的需要(就不能满足服务对象的需要)
③做出较大改变
21．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：按照图示组织答案，按照由总到分的顺序叙述，先指出这一次春游活动分5组，然后明确小组内的任务和要求，最后讲各组在班级内进行评比的项目与开展的活动。注意语言表述要准确连贯，不要超过75字。
答案：(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平)
我想社会生活本来是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。(莫言)
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意探索：本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
佳作展台：
在喧嚣中寻求“静”土
周国平渴望过安静的日子，莫言却认为生活本应是喧闹的。而我以为，作为个体应沉静下来，社会则应在喧闹中发展。
每个人，只有静下心来才有可能做出一番成就。梅贻琦曾说：“人生不能离群，而自修不能无独。”只有摒弃浮躁的心灵，才能深刻地剖析自己的内心，专注于学术上的思考，从而有所作为。余秋雨在“文化大革命”期间躲进僻静无人的藏书阁中，苦心经营文化典籍，最终著成了《文化苦旅》一书；季羡林请求摘掉“三顶桂冠”，潜心钻研国学，而成为一代大家。在安静的日子中，他们与文学进行着心贴心的交流，由此才能领悟其中的真谛，而非停留在表面。无视外界的喧闹，无论是褒是贬，静下心来，成就自己。
然而社会往往是在一片喧闹声中发展的。春秋战国时期百家争鸣，在人才荟萃的稷下学宫中总能传来激烈的辩论声，在这种热闹的氛围中，最终推动了文化的大繁荣；19世纪的欧洲，工业革命正如火如荼地进行着，机器的轰鸣声响彻云霄，人类科技的发展迈上了一个新的台阶。真正安静如桃花源般的世界虽宁静和谐，但“乃不知有汉，无论魏晋”，只有在思想的交锋与碰撞中，在技术的革新与相互促进中，社会才能向前发展。
但如何在喧闹的社会中寻求安静的自我呢？陶渊明告诉我们：“心远地自偏。”我们每个人生活的社会本无不同，只是心态上的差异罢了，有人有了一些小小的发现，便迫不及待地到处炫耀；有人对问题刨根问底，只求探寻其本质的原因。面对高速发展的社会，科技的进步日新月异，难免会造成人心浮躁的情况，但若我们能够摆正心态，能够窝在角落中静静地品味一杯香茗，阅读完一本好书，或许与自己灵魂对话的日子就不遥远了。
但反观当下，所谓的“专家”“教授”层出不穷，网友也不禁调侃：让我做一个安静的美男子。人心过于浮躁，最终让个人也无法沉静，而那些名噪一时的专家也不过是昙花一现罢了。
学会在喧嚣中开辟一片属于自己的“静”土，从而推动社会在繁荣与喧嚣中发展吧。3 大堰河——我的保姆
鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉……大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感，养育了艾青的灵魂。
艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青，更让我们对感恩有了更深刻的领悟：感恩是发自内心的；感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩是一种对生命的尊重、对责任的执着；感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”。学会感恩才会有这个多彩的世界，学会感恩才会有这个和谐的社会，学会感恩才让我们懂得生命的真谛。
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孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
【课内挖掘】
艾青出生在一个地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄养在一户农民家中。大堰河是一位勤劳善良的农家妇女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母爱胜似母爱的感情滋润了他，用生活的信念和坚忍的意志感染了他，用苦难的命运和人生的悲剧教育了他。从此，他的血脉里便流淌着劳动人民的血液。大堰河死后，艾青在1953年和1973年两次回乡时，都特意前往她的墓地进行祭扫。
[适用话题]①大爱；②感恩；③孝道；④美德；⑤铭记；⑥母爱等。
【课外运用】
示例一：
艾青的《大堰河——我的保姆》中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿——诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。然而诗人的爱，不只是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，这表明了诗人的博大胸怀，也正是这种大爱哺育了一代又一代读者。大爱无疆。汶川地震、玉树地震，都是明证。天灾撕扯着全国人民的心，揪紧了世界人民的心，人们的爱心化作一致的行动：一方有难，八方支援。人类的大爱洒遍汶川、玉树的山山水水，滋润着受难者的心。天灾不足畏。大爱给了灾区人民战胜灾难、重建家园的信心和勇气。有首歌唱得好：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这正是爱天下人的大爱的力量。
《大爱无疆》
示例二：十月怀胎，忍受剧痛，只为赋予我生命；日夜奔波，历尽艰辛，只为让我过上衣食无忧的生活；贴身的守候，焦虑的呼唤，只为减轻我身上的痛苦。妈妈这个平凡的女子，却献出了世界上最伟大的爱。在妈妈的举手投足中，在妈妈的默默奉献中，我要学会感恩。于是，我学会洗衣做饭；学会在母亲节时，送上一束鲜花，并捎上节日的问候；学会在母亲生病时，跑前跑后，拿药送水；学会在学习遇到困难时，坚强面对，考出好成绩。让妈妈明白女儿已经长大，已经学会感恩回报，已经学会了坚强面对。感恩的心装在篮子里沉甸甸的，但我知道，妈妈一定会喜欢。
(安徽高考满分作文《提篮春光看妈妈》)
示例三：你可还记得，是谁每天早晨呼唤沉睡的你，是谁在下雨天为你加衣，是谁在夜晚悄悄为你掖紧被角，而又是谁，将哭泣的你揽在怀里安慰。请不要将这些时刻萦绕在你身边的温暖，因为常见，而选择无视。请多看看母亲曾经乌黑的发，如今因为操劳而显露了白色；请多看看父亲曾经挺拔的腰，如今因为操劳而渐渐佝偻。请你在感受他们所给予你的无私温暖的同时，去学会感恩，去学会回报。是他们给了你生命，又在你最无所依的时候给了你温暖，这不是理所应当的，也不是他们亏欠你的，你在享受他们所给予你的亲情时，同样有义务去回报他们给予你的亲情。纵使他们的爱不求回报，只希望你好。
(天津高考优秀作文《亲情如水》)
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．火钵(bō)
擂台(léi)
忸怩(niǔ
ní)
凌侮(wǔ)
B．叱骂(chì)
掐死(qiā)
憧憬(chōnɡ)
躯壳(ké)
C．菲薄(fěi)
门扉(fēi)
悱恻(fěi)
瓦菲(fēi)
D．冰屑(xiāo)
醒悟(xǐnɡ)
荆棘(jí)
团箕(jī)
解析：本题考查字音。A.擂台(lèi)。B.躯壳(qiào)。D.冰屑(xiè)。
答案：C
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．荆棘 愤世嫉俗 涵养 融汇贯通
B．典押 天伦叙乐 炕凳 故居檐头
C．度假 张灯结彩 凌侮 响彻云宵
D．玷污 脉胳分明 凋蔽 力挽狂澜
解析：本题考查字形。A.融汇贯通－融会贯通。C.响彻云宵－响彻云霄。D.脉胳分明－脉络分明，凋蔽－凋敝。
答案：B
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
不管是修缮，____①____是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，____②____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，____③____大清王朝不见了，熊熊火光不见了，____④____民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。
选项
①
②
③
④
A
或
因为
不是
而是
B
或
如果
不但
而且
C
还
因为
不是
而是
D
还
如果
不但
而且
解析：由段首的“不管”可以看出第一个空不应为表示选择关系的“或”，而应选“还”。第二个空前后是假设关系，不是因果关系，因此应排除有“因为”的选项。最后两个空之间不是选择关系，而是递进关系。
答案：D
4．下列各项中，加点成语的使用全都正确的一项是( )
①朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在中华人民共和国成立后的诗篇中表现得更加炉火纯青。
②艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起心灵便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
③在《大堰河——我的保姆》一诗中，作者采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对作者无所不至的关怀。
④大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
⑤中央巡视组在各地巡视时发现，许多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人以为自己很忙。
⑥乌克兰局势陡然升级，乌克兰的坦克摆出一副武力清剿的样子，而俄罗斯也是枕戈待旦，在俄乌边界俄方一侧部署了4万大军。
A．①②④
B．①⑤⑥
C．②④⑤
D．①③④
解析：①炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界；使用正确；②追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。③无所不至：指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。此处应用“无微不至”。④冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。⑤人浮于事：指用人过多而工作较少。使用正确。⑥枕戈待旦：形容时刻准备战斗。使用正确。
答案：B
5．下列语句中，没有语病的一项是( )
A．中外诗歌浩如烟海，一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作，既不现实也不经济，所以选择十分重要。
B．《大堰河——我的保姆》的发表，轰动诗坛，从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。
C．诗人在大堰河家里生活了数年，使他感染了农民的那种忧郁和伤感，使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
D．艾青继承了中国古代文人“以天下为己任”的忧患意识，使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。
解析：B项，语序不当，“虽然”应放到“中国的艺术界”之后；C项，缺少主语，可将“生活了数年”改为“的数年生活”；D项，成分残缺，删去“使”或在“使”前加“这种意识”。
答案：A
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
20世纪30年代末在上海，一位诗人见到艾青时，激动地说：德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，________！________。________，________！________。
①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”
②我们可以骄傲地说：中国有大堰河
③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话
④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流
⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案
A．②③①④⑤
B．④①③⑤②
C．②④③①⑤
D．④②③⑤①
解析：解答排序题，判断首句很关键，根据前面“德国有……埃及有尼罗河”可判定②句应为首句。然后④句紧承②句叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它……这……”等连词或代词可确定后面三句的顺序为③①⑤，故应选C。
答案：C
二、迁移发散
(一)阅读下面这首诗，完成7～8题。
礁 石
艾 青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
7．“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”一句中的“无休止”与“扑”有怎样的表达效果？
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答案：“无休止”写出了海浪冲击礁石的频率之高；“扑”以拟人化的手法，写出了浪的汹涌、猛烈、势不可当。这两个词语生动形象地描绘出海浪的来势汹汹。
8．诗中“礁石”这一形象有什么特点？给你怎样的人生启迪？
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答案：特点：搏击风浪，巍然屹立。启迪：在人生磨难面前，要乐观自信，不屈不挠，顽强抗争，做生活的勇士。
(二)阅读下面这首诗，完成9～11题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
9．诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
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_______________________________________________________
答案：为什么我的眼睛常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
10．写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。
土地：__________________________________________________
河流、风：_______________________________________________
黎明：__________________________________________________
答案：土地：隐喻了祖国大地遭受的苦难。河流、风：象征着人民的悲愤和激怒。黎明：象征人民对光明的向往和希冀。
11．你是怎样理解这首诗的主题的？
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答案：诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
三、创新语用
12．请在语段的末尾加上一句具有总结性的话。
诗人的同情是广阔的，诗人的赞美也是广阔的。诗人的目光注视着她——大堰河。在那个凄冷黑暗的世界里，诗人的目光诚挚而深沉。她，在诗人的目光里，清晰而明亮。诗人让她的形象立于诗坛，立于中国人民面前，诗人也因此成为一颗耀眼的明星，闪烁在中国的天空。
她养育了诗人，也养育了诗人的诗。她的遭遇，她的性格，她的品格，她的情操，她的举手投足，都成为诗人以及诗人的诗的营养。也可以说，_______________________________________________
_____________________________________________________。
答案：(示例)一个普通的女性，推出了一位伟大的诗人。
13．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不得超过15个字。
在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①__________________________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，②__________。③__________________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的以经济、文化为主的城市的发展走向。
答案：①城市的主要功能是防御
②开放是其主要特征
③从城到市的变化
