课件14张PPT。缩写一篇文章第二单元 写 作话题指导1.缩写要求：
一般说来，有三个方面的要求：
第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。话题指导2.缩写方法
第一，要先概括全文的中心思想和各段落大意；
第二，围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料；
第三，缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；
第四，最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。作文题目题目：请从学过的课文中任选一篇进行缩写。
要求：
1.不能改变原文的体裁，不能写成读后感，也不能写成内容简介。
2.要保留原文的主要内容，中心思想也不能发生变化。
3.语言要前后连贯、衔接自然，不能断断续续。
4.使用原标题。篇幅500字左右。范文赏析 孤独之旅
家境衰败，杜小康失学了，放鸭成了他们全家唯一的希望。
坐上父亲的小船，望着渐渐远去的家，杜小康哭了，哭出了声。父亲沉着脸望着他。鸭群游成了一个倒置的扇面、形，发出均匀的、永恒的水声，此刻，没有人理解他的心。
迎面扑来的是陌生的水面、陌生的天空、陌生的面孔，故乡离他远去了……
终于到了。那是一片望不到边际的芦荡，风吹芦苇，如绿色的浪潮涌向天边，涌向血红的夕阳。闻着芦叶的清香，一股莫名的压力涌上心头，压得杜小康胸口发闷。
一个芦苇围成的鸭栏，一个低矮的窝棚就是他们的家。范文赏析他们将在这里放鸭直到来年春天。
日子一天天过去，父子间的对话越来越少，单调的工作，乏味的生活，杜小康的整个世界都注满了孤独。
欲哭无泪，欲逃不能。杜小康慢慢接受了不可回避的孤独。日升日落，云卷云舒，芦苇浩荡，赶鸭回栏成了杜小康的生活。
一场噩梦缘自那场暴风雨。乌云如墨，染黑了天，染黑了
水，狂风骤起，雷声乍响，暴雨倾盆而下。每一根芦苇都像一个失去了理智的狂魔，整个世界成了一块黑色的磐石，要将杜小康活活压瘪。鸭栏被风吹开了，鸭群被狂风卷进了芦荡……
杜小康抛下父亲，朝鸭群追去，泪水、汗水、雨水模糊了他的视线。他的脸被芦叶割破了，脚被芦苇旧茬儿戳破了，但他忍着疼丝毫不敢停下…… 到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来，杜小康和父亲又分头去找。
找啊，找啊，那十几只鸭终于被杜小康找到了。芦苇连天，他迷失了方向，鸭们像受惊的孩子一般依偎在杜小康的身边。那一刻，他哭了，哭声里没有悲哀，而是一种从来没有体验过的感觉，那一刻杜小康觉得他已成了一个真正的男子汉。
后记八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，看见一颗白色的鸭蛋……
范文赏析写作素材《选举风波》（缩写）
下半学年开始了。
这学期刚开始，学校就发了一份候选人名单，让每班从中选一名当学生会主席。大家都无所谓，让班委会决定。
下午，班委会决定两点在教室开会，可到了两点整，教室只有贾里一人。两点过五分，陈应达的请假条到了，这个专啃书的家伙。三位女班委一点三刻就到了，但被墙外的吆喝声吸引过去。贾里他们的新教室挨着校园的墙，倚墙新搭了个售货铺，生意很好。两点二十分，鲁智胜闯进校园，随后，素材一写作素材三个女班委脸通红的回来，讨论才开始。
鲁智胜眉飞色舞的说选择他的堂姐鲁艳青，而三个女班委决定选男篮队的队长，最后鲁智胜以巧克力作贿赂，让大家选鲁艳青。
鲁艳青最终未能当选，原因是：初一年级虽然投了她的票，但“选举理由”里填着：因为她弟弟请我们吃巧克力。所以虽然鲁艳青呼声很大，但只担任学生会办的油印小报的主编，而男球星却当选为学生会主席。
鲁智胜暴跳如雷，骂贾里不够朋友，鲁艳青知道后，把鲁智胜训了一通。不过，后来再见到鲁艳青，贾里就想逃，写作素材尽管鲁主编一点不记恨他。说实话，这样贾里心里更难受。
很快，贾里就更后悔，墙外的售货店铺生意越做越大，还卖起了卡拉OK机，每天，每种噪声在话筒里展歌喉，教室里受到的干扰就不言而喻。
老师几次要求换教室，可是学校没有空余的教室。
开班委会时，从上到下大家都说，让他们搬家行不行?可说得心有余悸，因为对方是个财大气粗的大公司。
班委会决定向学生会求救，只是潇洒的篮球队队长应酬太多，尽管他声明：“我站在你们一边”。后来是鲁艳青帮忙解决了这件事。
谁也没有想到，这件事还有余波。
写作素材 这家店铺拆迁时，击中了贾里他们班的林武翔，一下，舆论反了过来，贾里陷入深深的内疚，贾里找了鲁艳青，对她说：“下次一定选你”，反正谁也不是天生的伯乐。
写作素材 背影（缩写）
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲， 丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
父亲因为事忙，本已说定不送我，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;我们过了江，进了车站。我买票，素材二写作素材他给我拣定了靠车门的一张椅子;他嘱我路上小心， 他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”走到那边月台，须穿过铁道，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 唉!我不知何时再能与他相见!
写作素材课件9张PPT。 你还爱读文学名著吗第二单元 口语交际素材导入 《老人与海》是美国作家海明
威于1951年在古巴写的一篇中篇
小说，于1952年出版。该作围绕
一位老年古巴渔夫，与一条巨大
的马林鱼在离岸很远的湾流中搏
斗而展开故事的讲述。它奠定了
海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。素材导入 《红楼梦》以“大旨谈情，实录
其事”自勉，只按自己的事体情理，
按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致??，
取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，
假语村言”的特殊笔法更是令后世读
者脑洞大开，揣测之说久而遂多?。围
绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。
活动指导课前准备
1.首先组织讨论会的形式，让同学们做好充分的准备。
2.讨论时，先表明自己对名著的态度，然后，再分析原因。在做到条理清楚，层次分明。
活动示例活动形式：讨论会
活动过程：
主持人：文学名著是世界文学宝库中的明珠，这些作品有着丰厚的文学艺术价值，影响了一代又一代的读者。不知从什么时候开始，青少年不再爱读文学名著了。有人调查过：只有少数中学生在课余时间首先选择读文学名著。那么，你还爱读文学名著吗？请你畅所欲言。
学生甲：我喜欢读文学名著。文学名著可以教会我们认识真善
美，区分假恶丑，培养我们高尚的情操，比如《西游记》中唐僧的执着，孙悟空的无畏；《水浒传》中梁山好汉的“义”； 《鲁活动示例滨逊漂流记》中鲁滨逊的坚持、不放弃等 ，让我受益匪浅。所以，我喜欢读文学名著。
学生乙：我也喜欢读文学名著，但我只读自己喜欢的文学名著。我不喜欢被要求看文学名著，也不喜欢文学名著阅读与考试挂
钩。对文学作品的喜欢，有时是无法用语言形容的。但有些作品的语言风格和故事情节如果不是我喜欢的，我就不会去读。
学生丙：我不喜欢读文学名著。大部分文学名著我都不是很明白和理解。也许我们的生活阅历不够吧。如果真是这个原因，那为什么不等我们年龄再大些的时候再让我们读这些书呢？活动示例学生丁：我不喜欢读文学名著。我喜欢看杂志和一些网络小说。杂志中有些文章也写得很好，而且篇幅短小，比读文学名著更快捷省力。网络小说中描写的内容往往更贴近我们的现实生活，我就喜欢在其中能找到共鸣的感觉。不像文学名著，大部分篇幅长且枯燥乏味。
主持人：看起来文学名著是让“几家欢乐几家愁”啊。其实呢，因为我们每个人的经历不同，性格不同，我们喜欢的作品也不
同。但是，文学名著是几千年来的文化积淀，其中的精彩美妙会随着我们阅历的增长而渐渐悟出，这就是经典的力量。我希望大家热爱它们——因为捧着书，就是一种享受；捧着书，就是最美的姿态。链接中考观察下面这幅漫画，按要求答题。
1.请根据画面拟一个标题。示例：
①春光好，正读书②与春天一起读书
③春光明媚读书时④阳春三月好读书
⑤沉浸（醉）在春光里【答案】链接中考2.请用生动的语言描述画面内容。示例：画面上，一男一女两个孩子正背靠背坐在地上，他们每人捧着一本书认真地读。旁边绿树发新芽，两只蝴蝶在翩翩起舞。树旁有一块青石，地上绿草如茵。真是阳春三月好读书。【答案】
