(共11张PPT)
8.1
金属材料
第2课时
合金
第八单元
金属和金属材料
1.对合金概念的理解（内涵分析法）
2.考查合金形成的条件（信息分析法）
3.合金的性质和用途（性质决定用途的思想）
4.生铁和钢的组成、性能及用途的比较（比较法）
5.综合探究比较合金与纯金属的性质、用途的不同（对比法、实验探究法）
12．【中考·苏州】下列物质不属于合金的是( )
A．青铜 B．铝 C．钢 D．生铁
13．下列有关金属材料的说法不正确的是( )
A．青铜、黄铜的硬度大于纯铜
B．生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同
C．一般来说，合金的抗腐蚀性能比其成分金属强
D．合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特征的物质
B
D
14．制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或金属与非金属)加热到某一温度，使其全部熔化，再冷却成为合金。根据下表中的数据判断(其他条件均满足)，下列合金不宜采用上述方法制取的是( )
A
．Fe -Cu合金
B．Mg- Fe合金
C．Na -Al合金
D．Al -Cu合金
金属
Na
Mg
Al
Cu
Fe
熔点/℃
97.5
649
660
1
083
1
535
沸点/℃
883
1
090
2
467
2
567
2
750
B
15．【2016·宜宾】下列有关金属材料的说法正确的是( )
A．硬铝片比纯铝片的硬度小
B．钢的性能优良，是很纯的铁
C．合金是由两种或两种以上的金属熔合而成的具有金属特征的物质
D．在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金
D
16．金属和金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关说法不正确的是( )
A．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨
B．铁具有良好的导热性，可以用来制造炊具
C．不锈钢抗腐蚀性能好，常用于制造医疗器械
D．铅锑合金的熔点较低、电阻率较大，常用于制成发热体
D
17．生铁和钢都是铁的合金。下表对生铁和钢的成分、性能都作了比较。
根据表中提供的信息，回答下列问题：
生铁
钢
含碳量
2%～4.3%
0.03%～2%
性能
硬而脆、无韧性、可铸不可锻轧
坚硬而有韧性、可铸可锻轧、可延压
(1)与生铁相比较，钢有什么优良的性能？____________________________(答出一条即可)。
(2)写出钢的一种用途____________________________________。
(3)比较生铁与钢的成分，说明生铁与钢在性能上有较大差异的主要原因。
钢的抗腐蚀性好、韧性好
制刀具、模具等
生铁和钢在性能上有较大差异的主要原因是含碳量不同，生铁的含碳量比钢高。
18．李梅同学在学习《金属材料》一课后，在家里收集了一些金属材料，其中有：①铁片、钢片；②黄铜片、纯铜片；③纯铝片、铝合金片等。
(1)她将上述三组中的两种金属相互刻画。她这样做的目的是探究__________________________________。她观察到的现象是_____________________________
_________________________________________________。从该现象中可以得出的结论是____________
____________________________。
合金与组成它们的纯金属的硬度大小
铁片、纯铜片、纯铝片上留有划痕，而钢片、黄铜片、铝合金片上没有留下划痕；
合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度大
(2)经查阅资料，她还获得了以下信息：
①分析表中有关数据，可以得出的结论是___________________________________________。
纯金属
合金
熔点
(℃)
铅
镉
铋
锡
焊锡
武德合金
327
321
271
232
183
70
合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低
②说出武德合金的一种重要用途____________________。
(3)通过以上综合探究，李梅发现合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，在很多方面合金的性能比组成它们的纯金属要________(填“好”或“差”)，因此日常使用的金属材料，大多数是________(填“纯金属”或“合金”)。
好
合金
作保险丝第2课时
合金
课标要求
【教学目标】
1.知识与技能
(1)认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。
(2)了解常见合金的性质及用途。
2.过程与方法
(1)
通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。
(2)
学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
3.情感态度与价值观
(1)
激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
(2)
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
【教学重点】
1.合金和其组成纯金属性质的比较。
2.合金的性质和用途的关系。
【教学难点】
1.物质性质和用途的关系。
2.提高学生综合分析问题的能力。
【教具准备】
黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）、铝片、焊锡、锡、多媒体课件等。
教学过程
【复习导入】
上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属
制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材P4～P5回答。
【交流回答】
1.日常生活中使用的金属制品大多数是合金。
2.合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。
【提出问题】
为什么日常生活中金属制品大多数是合金而不是纯金属？合金和纯金属性能有哪些差异性？
【活动与探究】
请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实验报告。
【归纳总结】
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
【阅读讨论】
请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论填好表中启示，分析为什么日常生活中金属
制品大多数为合金？
【归纳总结】
1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。
2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。
3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。
【提出问题】
钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（请同学们阅读教材P6最后一段回答）
【交流回答】
钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4.
5g/cm3)、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。广泛用于
航天、航空、船舶、化工和通信设备等。
【课堂小结】
本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低;合金的硬度比组成它的纯金属大;合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。同时，我们还应认识到:人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也不再是
一个遥远的梦。
【布置作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
板书设计
第2课时
合金
合金
1.定义：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。
2.与纯金属性质比较
(1)
合金比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
(2)
硬度大于组成它的纯金属。
(3)
熔点低于组成它的纯金属。
(4)
抗腐蚀能力优于纯金属。
3.
钛和钛合金
(1)
性质:熔点高、密度小(ρ钛=4.5g/cm3)、可塑性好、易加工、机械性能好。
(2)
用途:航天、航空、船舶、化工、通信设备等。
教学反思
本节课的设计和实施，充分体现了高效课堂核心理论：自主、合作、探究。课堂活泼而有序，时间分配合理;学生肯学、想学、会学，通过展示实现交流，通过点拨实现提升，通过讲一些课外高科技的合金相关知识，可提高学生的学
习兴趣，课堂效果会更好。(共36张PPT)
第2课时
合金
8.1
金属材料
第八单元
金属和金属材料
1
课堂讲解
对合金的认识与判断
合金的性质与用途
几种重要的合金
2
课时流程
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
合金
制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
1
知识点
对合金的认识与判断
问
题
日常生活中使用的金属制品都是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？
1.日常生活中使用的金属制品大多数是合金。
2.合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成
的有金属特性的物质。
归
纳
【例1】【中考 玉林】下列物质中不属于合金的是( )
A．玻璃钢
B．黄铜
C．生铁
D．硬铝
D
1．下列说法不正确的是
( )
A．合金也是金属材料
B．合金中最少有一种金属
C．合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制成的
D．合金是纯净物
D
2
知识点
合金的性质与用途
1.常见的合金
铁合金
生铁的用途：生铁硬度大，抗压，性脆，可以铸造成型，是制造
机座、管道的重要材料。
钢
生铁：含碳量为2%~4.3%
钢：含碳量为0.03%~2%
碳素钢：低碳钢、中碳钢、高碳钢
合金钢：如：不锈钢（合金元素为铬Cr和镍Ni
钢的用途：钢有良好的延展性，机械性能好，用于制造机械和交通工具。
（2）铜合金
铜合金
青铜：（含Sn
10%~30%)
含Cu
Sn
Pb等——硬而脆，强度大
黄铜：（含Zn
20%~36%)
含Cu
Zn——耐腐蚀，耐磨，可塑性强，硬度较小
白铜：
含Ni
Zn
(少量Mn)——制酒具等
（3）铝合金
硬铝：
Cu
40%、
Mg
0.5
%
、
Mn
0.5
%
、
Si
7%
性能：密度小、强度大、抗腐蚀。
2．合金的优良性能
实验1
比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，
比较它们的硬度
【视频播放】金属与合金硬度比较
问
题
金属和合金在颜色和硬度上有什么不同？
性质比较
现象
黄铜
铜
焊锡
锡
颜色
黄色
紫红
银白色
银白色
硬度
黄铜硬度大
锡硬度大
结论
…………..
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
归
纳
实验2
比较焊锡、锡、铅的熔化温度，从而说明合金材料性质和其组
成的金属性质的不同。
金属材料
主要成分
融化速度对比
铅（纯铅）
铅
慢
锡（纯锡）
锡
中
焊锡（合金）
铅
锡
快
结论：合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低。
问
题
为什么日常生活中金属制品大多数为合金？
1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。
2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。
3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。
归
纳
【例2】金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关说法中不正确的是( )
A．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨骼
B．铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具
C．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械
D．铅锑合金的熔点较低，电阻率较大，常用于制成发热体
D
导引：用查资料法了解金属及合金的用途。钛合金与人体有很好的“相容性”，且性质稳定，抗腐蚀性强，所以可用来制造人造骨骼；金属具有导热性，可用来制造炊具；不锈钢是一种特殊的合金，由于其抗腐蚀性好，可以制造医疗器械；铅锑合金由于其熔点低，不适合制造发热体。
2．青铜是人类最早使用的铜锡合金，下列说法不正确的是( )
A．青铜属于纯净物
B．青铜属于金属材料
C．青铜的硬度比铜大
D．青铜耐腐蚀，易铸造成型
3．下列有关合金与纯金属性质的比较，正确的是( )
A．含碳量：钢＞生铁
B．抗腐蚀性：不锈钢＞纯铁
C．硬度：铜＞黄铜
D．熔点：焊锡＞锡
A
B
4．钛合金是21世纪重要的金属材料，具有优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀能力强，且钛合金与人体有很好的“相容性”。根据钛合金的主要性能，下列不符合其实际用途的是
( )
A．用于制造核潜艇设备
B．用于制保险丝
C．用于制造航天设备
D．用于制造人造骨
B
5．下列合金都是生活中经常用到的，请选择其序号填空：
①不锈钢 ②焊锡 ③锰钢 ④青铜 ⑤硬铝
(1)人类最早大规模使用的合金是________；
(2)具有优良的抗腐蚀性能，常用于制作医疗器械、炊具和餐具的是______；
(3)熔点较低，常用于电器中固定电子元器件的是________；
(4)质轻、强度高，常用于制门窗框架的是________；
(5)韧性好、硬度大，可用于制钢轨、装甲车的是________。
④
①
②
⑤
③
3
知识点
几种重要的合金
问
题
钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高、密度小（钛的密度仅为4.5g/cm3)、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是钛和钛合金的抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初，其抗腐蚀性能远优于不锈钢。钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备等。
归
纳
归
纳
【拓展】形状记忆合金
【视频播放】
知识
【例3】铁和钛是生产和生活中的重要金属，下列说
法不正确的是( )
A．钛合金可用于制造船舶
B．纯铁可用于制造医疗器械
C．锰钢可用于制造铁轨
D．钛合金可用于制造人造骨
点拨：纯铁质软，抗腐蚀性差，不宜制医疗器械。
B
熔点
2
500^
密度
3
g/cm3
强度
与钢相似
导电性
良好
导热性
良好
抗腐蚀性
优异
6．下列有关合金的说法错误的是( )
A．钢是一种化合物
B．黄铜的硬度比纯铜的硬度大
C．生铁是一种铁合金
D．焊锡的熔点比纯锡的熔点低
A
熔点
2
500^
密度
3
g/cm3
强度
与钢相似
导电性
良好
导热性
良好
抗腐蚀性
优异
7．我国最早人工冶炼的铁制品是甘肃灵台出土的秦国铜柄钢剑，这说明在春秋战国时期我国就已掌握炼铁技术。经分析检测该钢剑属于铁的合金，常见铁的合金有_______和______。钢是含碳量在___________之间的铁合金，碳的含量越高，钢的硬度越________(填“大”或“小”)。钢的性能比生铁优越，主要是因为钢的含碳量比生铁________(填“高”或“低”)。
生铁
钢
0.03%~2%
大
低
1.定义：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。
2.与纯金属性质比较
（1）合金比组成它的纯金属的颜色鲜艳。
（2）硬度大于组成它的纯金属。
（3）熔点低于组成它的纯金属。
（4）抗腐蚀能力优于纯金属。
1
知识小结
3.钛和钛合金
（1）性质：熔点高、密度小（ρ钛=4.5g/cm3）、可塑性好、易加工、机械性能好。
（2）用途：航天、航空、船舶、化工、通信设备等。
10．下列有关合金的叙述，正确的是
( )
①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；
④合金一定是混合物；⑤生铁是含有杂质的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能也更好。
A．①②③④⑤⑥
B．①②
C．①③④⑤⑥
D．③④⑤⑥
2
易错小结
易错点：对合金的形成理解不清造成错解。
Ｄ
11．下列有关合金的说法正确的是
( )
A．合金不属于金属材料
B．合金的硬度一般比各成分金属大
C．合金属于金属单质
D．多数合金的熔点高于组成它们的成分金属
易错点：对合金的形成理解不清造成错解。
Ｂ
2.
判断下列说法是否正确。
（1）地壳中含量最高的金属元素是铁。
（ ）
（2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。
（ ）
（3）多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更好。（ ）
3．我们目前常用的1元、5角、1角硬币各是用什么合金制造的？这些合金具有什么性质（可查阅有关资）？
×
×
√
制作材料分别如下：1元硬币：钢芯镀镍合金，5角硬币：钢芯镀铜合金，1角硬币：铝合金或钢；光泽好、耐磨、易加工、耐腐蚀等。
4.
你将选用哪种合金来制造下列物品，请说明理由。
(1)外科手术刀
(2)防盗门
(3)门锁
(4)自行车支架
不锈钢；硬度大，耐腐蚀。
锰钢；硬度大，韧性好。
铁合金或铜合金；硬度大，强度高、可塑性好、易加工。
锰钢；硬度大，韧性好。(理由充足，答案合理即可)
5.
科学家发现了一种新金属，它的一些性质如右表所示，这种金属的表面有一层氧化物保护层。试设想这种金属的可能用途。
熔点
2500℃
密度
3g/cm3
强度
与钢相似
导电性
良好
导热性
良好
抗腐蚀性
优异
制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电缆、化工设备和通讯设备等。
6．1.1
g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013
g二氧化碳。求此钢
样中碳的质量分数。
解：设钢样中碳的质量为x。
C＋O2=====CO2
12 44
x
0.013
g
碳的质量分数为：
答：此钢样中碳的质量分数为0.32%。
点燃第2课时
合金
课前自学准备
明确课标要求
课题
合金
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1.认识合金与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见合金的性质及用途。
过程与方法
1.通过实物观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。2.学会查阅资料，归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
情感、态度与价值观
1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
教学重点
1.合金和其组成纯金属性质的比较。2.合金的性质和用途的关系。
教学难点
1.物质性质和用途的关系。2.提高学生综合分析问题的能力。
教具准备
黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）、铝片、焊锡、锡、多媒体课件等。
课前自主学习
课前预习
1.在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。可见，合金一定是混合物。
2.合金与组成它的纯金属相比，具有硬度大、熔点低、抗腐蚀性强等特点，因此日常生活中使用的金属材料大多是合金。
3.生铁和钢都是铁的合金，主要是由于其含碳量不同，它们的性能不同。
4.由于钛和钛合金具有优良的抗腐蚀性等优点，所以被认为是21世纪重要的金属材料。
课堂教学展示
课堂互动探究
新课导入
上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材P4~P6回答。
进行新课
知识点1
合金及其性质【提出问题】合金和纯金属的性能有哪些差异性？【交流回答】合金的性能包括：①合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高；②合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低；③抗腐蚀性能更好；④机械加工性能好。
课外拓展：
目前市场上全金属手机的金属材质大致分为铝合金材质和不锈钢材质。优点是有光泽、手感好、抗压、抗弯能力强、抗刮抗划伤；缺点是加工难度高、着色难、金属的导体特性容易导致信号问题等。
【活动与探究】请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实验报告。【归纳总结】1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。【阅读讨论】请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论填好表中启示，分析为什么日常生活中金属制品大多数为合金 【归纳总结】1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。几种重要的合金及其用途1.铁的合金主要包括生铁和钢。它们的主要区别是含碳量不同，生铁的含碳量在2%~4.3%之间，钢的含碳量在0.03%~2%之间。2.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀性能优异等。【提出问题】钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？（请同学们阅读教材P6最后一段回答）【交流回答】钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4.5g/cm3）、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。广泛用于航天、航空、船舶、化工和通信设备等。
教学板书
第八单元
金属和金属材料课题1
金属材料第2课时
合金合金1.定义：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。2.与纯金属性质比较（1）合金比组成它的纯金属的颜色鲜艳。（2）硬度大于组成它的纯金属。（3）熔点低于组成它的纯金属。
（4）抗腐蚀能力优于纯金属。3.钛和钛合金（1）性质：熔点高、密度小（ρ钛=4.5g/cm3）、可塑性好、易加工、机械性能好。（2）用途：航天、航空、船舶、化工、通信设备等。
课堂小结
本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低；合金的硬度比组成它的纯金属大；合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。同时，我们还应认识到：人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也不再是一个遥远的梦。
小组问题探讨：
生活中有哪些常见的合金制品？它们含有哪些金属？根据它们的什么特性选择这样应用的呢？（如保险丝是武德合金，含铅、铋、锡、镉，利用了它熔点低的特性）
课外拓展：
生铁和钢的主要区别是含碳量不同，含碳量越高，钢的硬度越大，含碳量越低，钢的韧性越好。
归纳总结：
（1）合金的形成条件：其中任一金属的熔点不能高于另一金属的沸点（当两种金属形成合金时）。
（2）合金具有许多良好的物理、化学或机械性能。合金的硬度一般比各成分金属大，多数合金的熔点低于组成它的成分的金属。调整合金的配方和改变合金的形成条件，可以制成性能不同的各种合金。
课堂析疑解难
教材习题解答
练习与应用（P8）2.（1）不正确。地壳中含量最高的金属元素是铝。（2）不正确。钢是含有少量碳及其他金属或非金属的合金。（3）正确。3.1元硬币是用钢芯镀镍制造，5角硬币是用钢芯镀铜合金制造，1角硬币用铝合金或不锈钢制造。这些合金具有硬度大，耐磨性好，抗腐蚀性好，密度小，熔点较高，色泽美观易加工等性质。4.（1）不锈钢：硬度大、耐腐蚀。（2）锰钢：韧性好、硬度大。（3）铜合金或铁合金：强度高、可塑性强、易加工、耐腐蚀。（4）锰钢：韧性好、强度大。6.解：0.013g
CO2中C元素质量=0.013
g×12/44×100%≈0.0035g。此钢样中碳的质量分数=0.0035g/1.1g×100%≈0.32%。答：此钢样中碳的质量分数约为0.32%。
难题解答
【例1】（知识点1）下列是关于“合金”的叙述：①合金中至少含有两种金属；②合金中元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属元素；④合金一定为混合物；⑤合金依然具有金属特性。其中正确的是（
）A.④
B.①②③
C.③④
D.③④⑤【解析】判断合金要抓住四点：①合金中的成分不一定全部是金属元素，也可有非金属元素，但必须含有金属元素，②合金中的元素均以单质形式存在，③合金是含金属的混合物；④合金一定具有金属特性。【答案】D【例2】（知识点2）下列说法中，不正确的是（
）A.钛-镍形状记忆合金可用来制造人造卫星上的天线
B.将黄铜与铜互相刻画，铜表面出现刻痕
C.含有某些金属和碳元素的铁合金，其性能比纯铁更优良
D.合金中至少要含有两种金属元素【解析】钛-镍形状记忆合金具有形状记忆功能，因此可用来制造人造卫星上的天线；黄铜是铜的合金，硬度大于铜，将黄铜与铜互相刻画，铜表面出现刻痕；合金的性质是比它的成分金属的硬度大，熔点低，性能要比成分金属的优良，故A、B、C说法正确；合金中至少含有一种金属元素。【答案】D【例3】（综合知识点1、2）生铁和钢都是铁的合金。下表对生铁和钢的成分、性能作了比较。
易错提醒：
在金属表面镀上一层其他金属时，不属于合金，因为它们并没有真正熔合在一起。还有像氧化铁这样的氧化物也不属于合金，它们属于纯净物。
易错提醒：
合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质；合金是几种成分熔合在一起，而不是像铁粉、铜粉简单地混合在一起。
难题解答
根据表中提供的信息，回答下列问题：（1）与生铁相比，钢有什么优良性能？（答出一条即可）
。（2）写出钢的一条用途：
。（3）比较生铁与钢的成分，说明生铁与钢在性能上有较大差异的主要原因。
。（4）根据你的生活经验，你若到废品回收公司辩认生铁和钢，说出你的一种方法：
。【解析】根据表中提供的信息可以对钢和生铁的性质、用途、区别与联系等方面进行正确的判断。根据生铁和钢的差异进行鉴别，生铁的机械性能比钢差，加工方法不同，用途不同。【答案】（1）有韧性、可锻轧、可延压（2）钢可以制作机器零件、菜刀等（3）含碳量不同（4）①看部件的用途（即曾用作什么）②用铁锤敲击，看其韧性、脆性等③看断面的颜色
课后反馈总结
课后达标检测
布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
课后教学反思
教学反思
本节课的设计和实施，充分体现了高效课堂核心理论：自主、合作、探究。课堂活泼而有序，时间分配合理；学生肯学、想学、会学，通过展示实现交流，通过点拨实现提升，通过讲一些课外高科技的合金相关知识，可提高学生的学习兴趣，课堂效果会更好。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
方法点拨：
了解一些合金的成分，理解金属的性质和用途是解题的关键。
