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Unit 1 Hello! 同步精练
PA Let’s learn
【语言点拨】
have表“拥有”
新学期里，小朋友的书包和文具都焕然一新。听听，Zoom 和Zip在谈论什么吧。21世纪21世纪教育网有21世纪教育网版权所有
Zoom: Hello, Zip.
Zip：Hello, Zoom.
Zoom：I have a pencil.
Zip：I have a ruler and a crayon.
Zoom：Look! I have an eraser.
Zip：Me too!
对话中的have强调“所属关系”,表示 ( http: / / www.21cnjy.com )“有；拥有”。 “我有一个……” 在英语中可以说“I have a (an)…”。如果你和对方拥有同样的东西，就可以说“Me too!”（我也有！）21教育网
【同步精练】
一、根据上面的对话，把它们拥有的物品填入圆圈中。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
pencil B. ruler C. crayon D. eraser
二、单项选择
( ) 1.A: Hi！
B: _______
Hello! B. OK !
( ) 2. A: Hello. I’m Liu Xin.
B: _________
Me too. B. Hi, I’m Mike.
( ) 3. I have ______ eraser.
a B. an
( ) 4.A: I have a crayon.
B: _______
Me, too. B. Hello!
三、 阅读对话，把人名与相应的物品连线。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
John Wu Yifan Sarah
A: ( http: / / www.21cnjy.com ) B: ( http: / / www.21cnjy.com ) C： ( http: / / www.21cnjy.com ) D: ( http: / / www.21cnjy.com )
参考答案
一、Zoom: A, D Zip: B. C, D
二、1-4 ABBA
三、 John: A Wu Yifan: C, D Sarah: A, B
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人教（PEP）英语三年级课时教学设计
课题 PA Let’s learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习目标 1. 能够听、说、认读单词ruler, eraser, pencil和crayon。2. 能够运用句型I have a/an… 表达拥有。3. 熟练朗读Let’s chant，并能做出相应的动作。
重点 正确认读单词，并能在语境中运用句型I have…表达个人拥有某物。
难点 单词eraser和crayon的正确发音。eraser表达单数概念前面用冠词an。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up GreetingsLet’s sing. PPT 播放歌曲 Hello!Review 1）Look and say. 熟悉话题人物及其名字。2）Chain game. 复习句型 Hi! / Hello! I’m… Follow the video and singPlay a chain game in groups. 通过歌曲活跃课堂，为下文引出人物做铺垫。复习巩固上节课所学知识。
Presentation and practice Let’s learn. 1）学习生词ruler呈现尺子的图片，导出单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )发音， 学生听音跟读。呈现另一张Zoom拿着尺子的图片，引出新句子：I have a ruler. 老师读，学生跟读。2）同样的方法学习单词：pencil, eraser, crayon。2. Look and say. 看图快速说出单词，巩固所学单词。3. Watch and learn. 播放flash,通过看、听、跟读多感官学习、记忆单词。4. Practice.1）音义匹配。根据发音，快速说出单词的汉语意思。2）Sharp eyes. 呈现单词，让学生快速读出来。3）Guessing game. 快速闪现图片，让学生说出英语单词。4）Read and chant. 先朗读，然后通过有节律的齐声唱读。 ( http: / / www.21cnjy.com )5）Look and say. 呈现图片，让学生先补全句子。然后进行口语表达。 Look, listen and read.Watch and learn.Play the game.Read and chant. 学习生词时，先通过图片展示，引出单词和发音。让学生在设置的情景中开展学习和识记。在练习阶段，通过不同的活动形式和游戏环节，提高学生的学习兴趣，在听、说、认读等方面加强训练，巩固所学单词。
Consolidation 1. Let’s chant 1）播放动画视频，跟学Let’s chant。 2) Role-play. 两人开展角色扮演，通过替换不同物品，练习句型I have a/an… Me too!Pair work. ( http: / / www.21cnjy.com ) 3.Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。4.Exercise. 按照示范，进行角色扮演。Work in pairs. 通过角色扮演活动，在创设情景中运用语言。在两人真实情景会话中，活学活用语言。
Homework 1.听录音跟读单词ruler, er ( http: / / www.21cnjy.com )aser, pencil, crayon，并能正确认读单词。
2. 用I have a/an…句式向同学或家人介绍自己能说出英文名称的物品。 3.完成同步练习。 根据个人学力，选择性完成任务。 设置不同层次作业，让不同学力的学生完成相应作业。
板书 ( http: / / www.21cnjy.com )
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教学目标
导入新课
人教（pep）三年级上册(2017)
Unit 1 Hello!
A Let’s learn
人教（pep）三年级上册
教学目标
Let’s sing
Wu Yifan
John
Sarah
Miss White
Mike
Hi, I’m Zoom.
Hi, I’m Zip.
教学目标
Look and say
教学目标
Chain game
Hello, I’m…
Hi, I’m…
教学目标
Let’s learn
ruler
ruler
I haver a ruler.
有
教学目标
Let’s learn
pencil
pencil
I have a pencil.
Me too!
我也有。
教学目标
Let’s learn
crayon
I haver a crayon.
crayon
教学目标
Let’s learn
eraser
eraser
I haver an eraser.
crayon
pencil
eraser
ruler
教学目标
Look and say
教学目标
Watch and learn
教学目标
音义匹配
根据发音，快速说出单词的汉语意思。
教学目标
Sharp eyes
ruler
crayon
earser
pencil
ruler
pencil
crayon
eraser
教学目标
Guessing game
ruler
eraser
ruler
pencil
教学目标
Read & chant
pencil, a pencil
I have a pencil.
ruler, a ruler
I have a ruler.
crayon, a crayon
I have a crayon.
eraser, an eraser
I have an eraser.
教学目标
Practice
Hi, I’m Han Mei.
I have an______.
Hi, I’m Wei Hua.
I have a______.
教学目标
Practice
I have a___ and a ___.
教学目标
Let’s chant
教学目标
Role-play
I have a/an…
Me too.
教学目标
Pair work
两人一组，一位同学拿出学习物品，另一位同学也拿出相同的物品，展开对话。
I have a/an...
Me too!
教学目标
Let’s play
课堂小结
单词：
pencil、ruler、crayon、eraser
句子：
I have a/an …
单项选择
1.—I have _____pencil and ____eraser.
a; an B. an; a
2.—Hey. I’m Liu Xin.
—_________
Me too. B. Hi, I’m John.
3.—I have a ruler.
—_______
Hello! B. Me, too.
教学目标
Exercise
1. I have a ( ).
2. I have a ( ).
3. I have a ( ) .
4. I have an ( ).
A. pencil B. eraser C. ruler D. crayon
教学目标
Exercise
根据图片选择出正确的单词完成句子。
D
A
C
B
教学目标
Homework
1.听录音跟读本课单词并能正确认读单词。
2.用I have a/an…向同学或家人介绍自己的学习用品。
3.完成同步练习。
谢 谢！
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