(共59张PPT)
6.12——7.14
足球王国
巴西人什么都可以没有，就是不能没有足球！
球王——贝利
里约热内卢
获得2016年
奥运会举办权
永昌县第五中学
赵建强
1.结合地图了解巴西的地理位置；
2.掌握巴西的自然环境特点；（重点）
3.了解巴西的人口、经济和主要城市。
世界中的巴西
1.读图8-51，找出：
①巴西的地理位置
②主要的地形区、河流
2.巴西主要的气候类型
3.“地球之肺”是指？
4.巴西主要矿产、农产品、水电站
5.人口构成、分布
6.主要城市（在课本图8-51中标出）
自学课本P97-101，《地图册》P44—45（时间：5分钟）
（一）分析巴西地理位置
巴
西
大
西
洋
0°
23.5°S
巴西是
洲面积最大的国家。位于南美洲的
部
面濒临
洋。巴西被
（纬线）和
（纬线）穿过，大部分位于
（温度带）带
请你在图中找到亚马孙平原、巴西高原。归纳巴西的地形特征。
地形以
为主，地势
高
低。
（二）分析巴西地形特征
平原和高原
南
北
巴西高原的面积有500多万平方公里，除了南极洲的冰雪大高原，它是世界上最大的高原。介于亚马孙平原和拉普拉塔平原之间，海拔300～1500米，地面起伏平缓，向西、北倾斜。
亚马孙平原西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千米2，由亚马孙河冲积形成，是世界是面积最大的平原。
热带雨林气候
热带草原气候
亚热带湿润气候
（三）分析巴西气候特征
请你说出亚马孙平原主要是
气候，巴西高原主要是
气候。。
热带雨林
热带草原
气候类型
气候特征
亚马孙平原
巴西高原
热带雨林气候
热带草原气候
全年高温多雨
全年高温，
降水分干、湿两季
（三）分析巴西气候特征
地球之肺——亚马孙热带雨林
亚马孙平原森林茂密，动植物种类繁多，林中幽暗潮湿，人烟稀少，通行困难。热带雨林通过光合作用，不断地吸收二氧化碳，向大气中补充氧气。据估计，亚马孙热带雨林所产生的氧气，至少可占到地球氧气供给量的20%以上。因此，亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”。
地球之肺生病了
原始的热带雨林
遭砍伐的热带雨林
恢复中的热带雨林
各抒己见
面对着亚马孙雨林，即是财富也有责任。我们怎么办？
环保组成官员
当地居民
政府官员
开发商
（四）亚马孙河
读图，说出图中四条河流（尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河）的流向、所在大洲及注入的水域。
地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
河流所在地区
，北、
西、
南
三面地势高，向河流汇集的水多。
结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。
1.世界最大平原——亚马孙平原，是否适合人类生活居住？
2.亚马孙河为什么能成为世界第一大河？
（从地形、气候等方面考虑）
以小组为单位，讨论探究完成下面的问题。
1、世界最大平原——亚马孙平原，是否适合
人类生活居住？
不适合。热带雨林环境湿热，野生动物非
常多，常有毒蛇猛兽出没。
2、亚马孙河为什么能成为世界第一大河？
（从地形、气候等方面考虑）
地形：平原地形，支流多，集水面广。
气候：流经热带雨林气候区，降水充沛。
1.属发展中国家
2.铁矿资源丰富
3.主要出口热带
农产品
4.咖啡产量第一
（“咖啡王国”）
巴西工业、农业
读图，回答问题。
（1）巴西的主要农作物有哪些？
（2）巴西的农业区主要分布在哪里？
（3）这些地区发展农业的有利条件有哪些？
咖啡、玉米、可可、香蕉、甘蔗、剑麻、棉花和大豆。
东南沿海地区。
水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。
目前，巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生产国。可可生产居世界第二；烟草生产居第四；棉花生产居第六。粮食产量持续增加，其中包括小麦、稻米、玉米。1992
年，83.6%的柑桔以浓缩果汁的形式出口，创汇15亿美元。巴西的牛肉生产量居世界第四位，其出口量居世界第五位。全国可耕地面积达2.6亿公顷，人均可耕地面积2公顷；森林覆盖率占国土面积的52.2%,
居世界第四位。巴西还大力发展马、羊、猪以及家禽的饲养，牛
奶、蛋、皮革、毛皮的产量可观。
巴西矿产丰富，尤其是铁矿储量大，质量高。
巴西已形成较完整的工业体系；钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。
（一）工业特征
集中在
东南沿海地区
巴西人口分布
巴西人种
白人
黑白混血人种
黑人
其他人种
所占比例
54%
40%
5%
1%
巴西人种复杂，以白色人种和混血人种为主。
阅读巴西各类人种占总人口的比例状况表，归纳巴西的人种特征。
巴西主要城市
伊泰普水电站
水电在全国发电量中所占比例较大。
伊泰普水电站
巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建。
巴西利亚——年轻的新首都
三拱桥
巴西利亚大教堂
最大城市：圣保罗
第二大城市、最大的海港——里约热内卢
首都——巴西利亚
巴西利亚——世界上最年轻的人类遗产
巴西利亚坐落在巴西高度中部，城市建筑美观、布局独特，如同一架停泊在大地上的巨型飞机（如右图）。巴西利亚是在一片荒野上建起来的新首都。充满现代理念的城市格局，别致的建筑和雕塑，使它蜚声世界。
圣保罗是巴西第一城市。金融、商业和制造业中心。
里约热内卢——第二大城市和最大海港，31届奥运会举办地
耶稣山
巴西文化之一：狂欢节
是巴西的“国舞”，
也是狂欢节的主要节目。
巴西文化之二：桑巴舞
（2分钟）
1（1）为了开发中西部地区。
（2）集中分布在东南沿海地区。
原因：东南部位于巴西高原上，海拔较高，
相对凉爽；且濒临大西洋，降水较多。
1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚。巴西为什么要将首都迁到巴西利亚？
为了加快内地的开发建设，缓解东南沿海大城市的环境压力，加上巴西利亚气候温和，环境优美，巴西迁都巴西利亚。
1.全世界希望巴西着重保护的自然环境是(
)
A.亚马孙平原
B.亚马孙热带雨林
C.野生植物
D.野生动物
B
2.巴西产量和出口量居世界首位的农产品是(
)
A.咖啡
B.蔗糖
C.大豆
D.可可
A
3.巴西的地形主要是(
)
A.高原、山地
B.平原、丘陵
C.高原、平原
D.平原、盆地
C
4.巴西最丰富的矿产资源是（
）
A.石油
B.
铁矿
C.煤炭
D.铜
B
5.下列关于巴西的叙述，不正确的是（
）
A.是南美洲面积最大的国家
B.是南美洲经济实力最强的国家
C.里约热内卢是最大的城市和海港
D.是南美洲人口最多的国家，人口集中在东部
沿海地带
C
6.该国是（
）
A.法国
B．澳大利亚
C．埃及
D．巴西
7.①城市是（
）
A．该国的首都
B．该国最大城市
C．该国最大的港口
D．该国的工业中心
8.①城市的气候类型是（
）
A．热带草原气候
B．热带沙漠气候
C．热带季风气候
D．热带雨林气候
D
A
A
这节课我学会了_________
1、位置：巴西位于
美洲，东临
____，
大部分位于___半球(南/北)，主要位于
带。
2、地形：以
和
为主，地势_________。
有世界最大的
平原和
高原。
3、气候：亚马孙平原是
气候，巴西高原
是
气候。亚马孙平原称"____________"，
该平原有世界最大的
区，被称为“
”
。
4、河流：
河，是世界上径流量
、
流域面积
的河流，长度居世界第___位。
南
南
热
平原
高原
亚马孙
巴西
热带雨林
热带草原
热带雨林
地球之肺
亚马孙
最大
最广
南高北低
大西洋
2
世界动植物王国
1、经济：是南美洲经济实力
的国家。
物产：
矿储量和出口量居世界前列；农产品
中
的出口量居世界第一（“
”）。
____资源丰富，___比重大，有
水电站。
2、人口：
人种和____人种较多。
__地区人口最稠密，____人口比重大。
语言：
语。
3、主要城市：首都是
，第一大城市是
，第二大城市和最大海港是
。
最强
铁
咖啡
咖啡王国
混血
巴西利亚
伊泰普
葡萄牙
东南沿海
圣保罗
里约热内卢
白色
城市
水电
水力
一、亚马孙平原和亚马孙河
1.巴西高原：世界上最大的高原
2.亚马孙平原：世界上面积最大的平原
世界上最大的热带雨林区
3.亚马孙河：世界上水量最大、流域面积最广
二、发展迅速的经济
1.工业：体系完整，水平较高
2.农业：机械化程度较高,咖啡产量居世界首位
3.资源：铁矿、水能
三、人口和城市
1.主要城市
首都：巴西利亚
第一大城市：圣保罗
2.人口分布与构成
第一大港口：里约热内卢
分布：集中东南部
构成：白色人种和混血人种为主
城市人口比重大巴西
教学内容
本课时内容在教材第90页。具体教学内容包括巴西的位置、地形、气候、亚马孙平原、亚马孙河等。
课题
巴西
课型
新授课
教学目标
知识与能力:
（1）读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候类型。
（2）能分析巴西热带雨林的环境效益及产生的环境问题。
过程与方法：
本节内容的教学将提供丰富资料，设计练习和授课课件，通过学生读图、识图、析图，讨论、阅读、探究、练习等形式，达成教学目的。
情感、态度与价值观：
学习热带雨林遭到破坏后，树立忧患意识，确立积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系、保护生态环境的重要性。
重点：巴西的自然环境
难点：亚马孙河流域热带雨林的开发与保护
教学过程
一、导入：图片导入
展示学习目标（学生齐读目标）
二、自主感知
自学课本P97-101，《地图册》P44—45，完成下列问题。
1.在课本图8-51中找出：亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、伊泰普水电站、巴西利亚、里约热内卢、圣保罗。
2.说出：巴西地形的特点。巴西主要的气候类型。亚马孙河发源地，流向，注入大洋。
3.“地球之肺”是指？
4.巴西有哪些主要矿产资源？
巴西的主要农作物有哪些？
5.巴西的人种构成有何特点？人口分布有何特点？
三、自学检测与师生互动
（一）
巴西的地理位置
仔细观察地图，描述巴西的地理位置。
课件展示“巴西在世界中的位置”图，突出巴西的轮廓,让学生找出并指出。根据地图完成。
1、海陆位置：巴西东临 （ ）洋，位于（ ）洲。
2、纬度位置：巴西被（
）和（
）穿过，大部分位于（ ）带（温度带）。
3、半球位置：巴西位于南北半球中的（
）半球，巴西位于东西半球中的(
)半球。
（二）巴西的地形
课件展示“巴西的地形”图，指导学生如何读图。
让学生上讲台指认主要地形区。根据地图资料完成。
巴西的地形主要是（ ）和（
）。北部是世界最大的平原（ ）平原，南部是世界最大的高原（ ）高原。平原亚马孙平原就是由巴西的（
），河长期冲积而形成的，亚马孙河是世界上（
）最大、（
）最广的河流。
(三)巴西的气候
课件展示
“巴西的气候类型图”
“巴西地形图”，完成表格：
气候类型
气候特征
亚马孙平原
巴西高原
（四）亚马孙河
亚马孙河发源于
山脉，向东注入
洋。是世界上年径流量
、流域面积
的大河。长度仅次于
河，居世界第
。
(五）巴西经济
展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产 分布在何处 对巴西的现代工业有何影响 （主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而
矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）
巴西是南美洲经济实力
的国家。
矿储量和出口量居世界前列；
农产品
中
的出口量居世界第一
（“
”）
巴西
资源丰富，
在全国发电量中所占比例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和
两国合建。
总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。
（六）巴西人种构成
阅读巴西各类人种占总人口的比例状况表，归纳巴西的人种特征。
巴西人种
白人
黑白混血人种
黑人
其他人种
所占比例
54%
40%
5%
1%
巴西人种复杂，以
人种占一半稍多，其次是
人种。
过渡：下面就让我们一起到它最大的两个经济中心——圣保罗和里约热内卢去逛一逛。
(七）人口与城市
认识巴西主要城市、人口分布特点及原因。
媒体展示圣保罗和里约热内卢两大经济中心，教师简介。
欣赏图片，了解巴西首都巴西利亚
小结：巴西利亚是巴西的能工巧匠们智慧的结晶。正像巴西人所说的那样，“巴西最有价值的财产是巴西人民”，
勤劳而勇敢的巴西人民创造了“巴西经济的奇迹”，正大步向前发展，让我们祝愿他们越来越好。
四、合作探究
以小组为单位，讨论探究完成下面的问题。
1.世界最大平原——亚马孙平原，是否适合人类生活居住？
2.亚马孙河为什么能成为世界流量最大，流域面积最广的河流？
（从地形、气候等方面考虑）
3.1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚。巴西为什么要将首都迁到巴西利亚？
五、拓展延伸
1、指导学生阅读课本98材料“亚马孙热带雨林”，然后说说亚马孙热带雨林为何被称为“地球之肺”。
热带雨林还有哪些作用？
2、课件展示亚马孙热带雨林所遭到的破坏。学生说说这些开发雨林的方式会带来什么后果？
3、结合课本102页活动2讨论以下问题：亚马孙热带雨林该如何开发和保护呢？然后选出代表发言。
师小结：这几个人站在自己的角度他们观点都是没问题的，对于这片宝贵的资源，我们应该合理的利用好它，而不是无节制的开发！我们应该把保护放第一位，适度开发，只有这样才能使我们的地球之肺可持续发展！
六、当堂检测
七、我学会了
让学生说说这节课自己学会了哪些知识
八、挑战两分钟识记
出示知识点填空题让学生识记
板书设计
