课件32张PPT。“它是我的好朋友，每个同学全都有，文具书本帮我拿，可我还得背它走。(谜底：书包)”是的，书包是我们形影不离的好朋友。你知道吗，“包”字可以和不同的偏旁组成新字，你想和这些生字交朋友吗？ 识 字 8核心问题：
你发现形声字构字有什么特点？花苞 咧嘴bāoliěbāo liě苞咧饱bǎo 书写指导：“饣”撇稍长，“勹”内收，“乚”要饱满。部首：饣组词：饱满 吃饱造句：农民伯伯看着颗粒饱满的稻谷，心里很高些。音序：B结构:左右泡pào 书写指导：左窄右宽，左部“氵”呈弧形。部首：氵组词：水泡 灯泡造句：鱼缸里的金鱼吐了好多泡泡。音序：P结构:左右吐tǔ 书写指导：左窄右宽，“土”下横长。部首：口组词：吐痰 吐泡泡造句：小鱼在水里不停地吐泡泡。音序：T结构:左右嘴zuǐ 书写指导：右边此字要扁些，角字上边撇和横撇要短，框内是两横。部首：口组词：咧嘴 张嘴造句：小孩子咧嘴笑起来。
音序：Z结构:左右指名读，同学互评：字音是否正确、通顺。 包 书包苞 花苞饱 饱满炮 火炮泡 水泡答一答：
（1）如何区别“炮”“饱”“苞”和“泡”？
“炮”的部首是火字旁，说明字义和火有关系；“饱”的部首是“饣”，即“食”字，说明字义跟食物有关；“苞”的部首是草字头，说明字义和植物有关；而“泡”的部首是“氵”，即“水”字，说明字义跟水有关。（2）“包”还可以加什么偏旁组成什么新字？
扌 + 包 = 抱 足 + 包 = 跑
月 + 包 = 胞 包 + 刂 = 刨
雨 + 包 = 雹
水下两条小金鱼，
水上两朵荷花苞。
小金鱼，吐泡泡，
荷花苞，咧嘴笑。儿歌描绘了什么情景？
池塘中两朵荷花苞正咧着嘴笑，小金鱼在水下吐着泡泡。说一说：听到妈妈的称赞，小明咧嘴笑了。核心问题答案：本课通过生动形象的图画来揭示字的特点：“亭”的字形像一座亭子；“亭”旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是“形声字是由两个文或字复合成体，由两部分构成：一部分表示“形(象)”，另一部分代表“声(音)”——即该字的读音。形声字构字有六种方式：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声。
形声字规律儿歌：学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，快乐多识字。停”；大门里有个孩子用耳朵仔细听就是“闻”；“鸟”最初的字形就是鸟的简单图画；鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。通过本文图文结合等方式，让我们了解了形声字的构字特点，激发了我们学习汉字的兴趣，并且在儿歌学习中认识了许多生字。我们要做生活的有心人，通过多种方式识记汉字。一、选一选，圈出正确的音节。
liě liè bāo bǎo zuěi zuǐ
咧饱嘴二、看拼音，写词语。
shū bāo chī bǎo shuǐ pào tǔ chū
huā bāo zuǐ bɑ huǒ pào
书 包花 苞吃 饱嘴 巴水 泡火 炮吐 出三、我会按要求做题。
1．给“包”字加偏旁，组成新字写在车厢上。
2．把车厢上写的字填入下面的句子中。
(1)有水把茶( )，有饭吃得( )，有足快快( )，有手轻轻( )。
(2)树上长出了许多小花( )，小鱼在水里吐( )( )。
(3)小宝宝吃( )了，在妈妈的怀( )里睡着了。包抱跑泡抱饱泡饱跑抱苞泡泡饱苞四、填一填，读一读。
一( )金鱼
一( )荷花
一( )荷叶条
朵
片五、连一连，读一读。
碧绿的 湖水
粉红的 金鱼
清清的 荷花
可爱的 荷叶六、我给字排排队。（别忘了加标点）
1．在 两条 泡泡 小金鱼 吐着 水里
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2．两朵 小池塘里 荷花苞 长出了
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3．背着 书包 走进 王英 教室
_____________________________________________两条小金鱼在水里吐着泡泡。
小池塘里长出了两朵荷花苞。
王英背着书包走进教室。1．根据拼音写词语。
tǔ pào bǎo mǎn zhānɡ zuǐ张 嘴吐 泡饱 满课后作业2．给下面的汉字加上部首变成新字，再组词。
描写苞花苞饱吃饱泡水泡喵喵喵叫 猫小猫描3．连线。
碧绿的 湖水 一个 荷花
粉红的 金鱼 一朵 书包
清清的 荷花 一条 荷叶
可爱的 荷叶 一片 金鱼4．选字填空。
( )步 ( )满 ( )火 ( )宝宝
水( ) 背( ) 逃( ) 荷花( )
面( ) 怀( ) 吃( ) ( )弹
(1)我已经吃( )饭了。
(2)战争年代，经常是( )火连天。
(3)春节到了，家家户户都在( )饺子。
(4)金鱼最爱在水里吐( )( )。
(5)用手( )，用足( )，有火是大( )，草头是花( )，有食吃得( )，有水是水( )。炮跑饱炮抱泡包跑苞包抱饱饱炮包泡泡抱跑炮苞饱泡
