课件30张PPT。“大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。”这个谜语的谜底是什么？是云。课文中，是谁造出了各式各样的云房子？赶快打开课本读一读吧！1.学会本课生字及其新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。（重点）场 横 幢 叽
忽 咦 净 眯mīchǎnghéngzhuàngjīhūyíjìng一场 横着 这幢 叽叽喳喳
忽然 咦 干净 笑眯眯chǎng héng zhuàng jīhū yí jìng mī横指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？这则童话故事采用拟人化的手法，用清新的语言描绘了雨后天空云彩的多姿多态和小鸟们活泼可爱的生动场面。房fáng 书写指导：“户”要写得扁一些，“方”横稍长。部首：户组词：房子 房屋造句：我家买了一套新房子。音序：F结构:半包围 及jí 书写指导：第二笔横折折钩的横较长且左出头。部首：丿组词：及时 来不及造句：还有一个小时就要开车了，来不及去看他了。音序：J结构:独体厂chǎng 书写指导：一横不能太长，撇是竖撇，在横的左边起笔。部首：厂组词：厂房 工厂造句：这是一个很大的厂房。音序：C结构:独体 客kè 书写指导：“各”横撇和捺舒展，盖住“口”。部首：宀组词：作客 客人造句：我们常年作客他乡。音序：K结构:上下耍shuǎ 书写指导：上窄下宽，下边“女”横略长，托住上部。部首：而组词：玩耍 耍闹造句：小朋友在操场上玩耍。音序：S结构:上下然rán 书写指导：上部笔画要紧凑，下部略宽。部首：灬组词：忽然 突然造句：我走在上学的路上，忽然后面跑来一只大狗。音序：R结构:上下洗xǐ 书写指导：“氵”呈弧形，“先”上撇小，“乚”舒展。部首：氵组词：洗澡 洗衣造句：弟弟正在洗澡。音序：X结构:左右 汪wāng 书写指导：“氵”旁稍微高一些，王字中横最短。部首：氵组词：水汪汪 泪汪汪造句：小红有一双水汪汪的大眼睛。音序：W结构:左右 干净：
来不及：
笑眯眯：
水汪汪：
指没有尘土、杂质等。
造句：妈妈把玻璃擦得很干净。
指因时间短促，无法顾到或赶上。
造句：突然下雨了，我来不及回家收衣服。
形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
造句：奶奶笑眯眯地给我们讲故事。
形容充满水的样子。
造句：大雨过后，地面上水汪汪的。第一部分(第1自然段)雨后的天空留着一些云。
第二部分(第2－4自然段)写小鸟们造出了各种各样的云房子，它们在云房子之间飞来飞去，开心极了。
第三部分(第5、6自然段)写云房子被风吹走了，天空像洗过一样干净、明亮、美丽。这篇课文通过想象小鸟造“云房子”，描写了雨后天空的美丽景色。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了自然界的美好与和谐，让我们懂得了要保护环境。1．根据拼音写词语。
chǎnɡ fánɡ jí ɡé zuò kè xǐ yī
wán shuǎ hū rán shuǐ wānɡ wānɡ
水 汪 汪厂 房及 格做 客洗 衣玩 耍忽 然2．比一比，再组词。
耍（ ）
要（ ）
及（ ）
级（ ） 洗（ ）
选（ ）
客（ ）
容（ ）客人
容易玩耍
主要洗衣
选择 及时
年级3．填上合适的量词。
一( )雨 一( )蓝天
一( )太阳 一( )风
一( )麻雀 一( )小鸟群场片个阵只4．读一读，连一连。
很高的 可爱的 红红的 成片的 干净的
太阳 楼房 小鸟 天空 厂房5．照样子，写词语。
呼啦啦____________ ____________ ____________
叽叽喳喳____________ ____________ ____________叮叮咚咚哗啦啦轰隆隆骨碌碌嘀嘀嗒嗒叮叮当当6．根据课文将下面句子补充完整，并加上标点。
(1)小鸟们_____________ 它们从________________飞出来 又向________________飞过去
(2)哇 这么多______________
(3)咦 云房子__________ 云房子____________。开心极了，这幢云房子里，那幢云房子。，白云！？变小了，不见了7．读课文，给下列句子排序。
( )它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
( )一群小鸟飞过来。
( )不一会儿，云房子造好了。
( )有的像花儿那样美美地开着。
( )有的像大冬瓜那样傻傻地横着。42135课件43张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，意识到保护生态环境的重要。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文中的云房子给小鸟带来了什么？
串珠问题：
1.云房子是谁造的？
2.都有什么样子的云房子？
3.造好云房子后小鸟们都在做什么？
4.云房子怎么不见了？听录音回顾课文1.“有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”从哪些地方可以看出云房子各不相同？“很高”“很宽”“一点点小”写出了云房子各不相同。阅读方法解密：认识对比概念：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。
效果：用“大楼房”“大礼堂”“一点点小的”作对比，由此可以看出云房子的大小差别很大。2.“叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。”这一段运用了什么修辞手法？作者这样写的好处是什么？第4自然段运用了拟人的修辞方法，把小鸟当成人来写，从中可以看出小鸟们很快乐。想象：
想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？
叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它的小伙伴说：“__________________________________________。”
小伙伴开心地说：“____________________________
________________________________________。”
我造的云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客谢谢你的邀请，我们出发吧！一会也请你到我的云房子里去参观3.“忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？”用了两个问句，有什么样的表达效果？用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解和遗憾的心情。4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什么样子的？ “干净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：云房子给小鸟带来了欢乐。课文中的云房子给小鸟带来了什么？1.云房子是谁造的？云房子是天空中的小鸟造的。串珠问题：2.都有什么样子的云房子？课文中的云房子是各式各样的：有的像大冬瓜，有的像花儿，有的像大楼房，有的像大礼堂，也有的小得只可以住进一只小麻雀。3.造好云房子后小鸟们都在做什么？小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。4.云房子怎么不见了？云房子被风吹散了，先是变小然后消失。云房子雨停 各种各样 有的像……有的像……
有……有……也有……风起 变小了 不见了 笑眯眯 水汪汪这篇课文通过想象小鸟造“云房子”，描写了雨后天空的美丽景色，使人们感受到自然界的美好与和谐，流露出作者热爱大自然的感情，告诉我们要保护环境。云
云的颜色雪白雪白的，
摸上去软绵绵的，
简直像棉花糖，
开心时像一位魔术师，
一会变汽车，
一会变小鸟，
一会变棉花糖，
生气时像一个泄了气的气球，
到处乱飘，
伤心时就哇哇大哭，
真像一个淘气的娃娃。宠(chǒng)辱(rǔ)不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。 (《菜根谭》)
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 (《寻隐者不遇》贾岛) 【天气谚语】
红云变黑云，必有大雨淋；
黑云接驾(jià)，不阴就下；
乌云接落日，不落今日落明日。这篇课文是一篇优美的童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空有云时和有风时的美丽景色。字里行间充满着对美好自然环境的喜爱。1.读一读
yì chánɡ yǔ yì qún xiǎo niǎo yì zhī má què
一 场 雨 一 群 小 鸟 一 只 麻 雀
yízhèn fēnɡ yí ɡè tài yánɡ yí piàn lán tiān
一 阵 风 一 个 太 阳 一 片 蓝 天
教师点拨：这道题是一组含有数量词的词组，读的时候注意“一”的变调。上面一行三个“一”读四声，下面一行的三个“一”读二声。2.给下面句子加上标点。
1. 哇 这么多白云 我们来造云房子
2. 咦 云房子变小了 云房子不见了 云房子哪儿去啦教师点拨：这是课文中的两个句子，我们可以先回忆一下文中这两句话各表达了怎样的语气，然后想一想该用什么标点符号。，！。？，。？3.朗读课文。教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合阅读。读时注意词语间的停顿、语气的变化等。3.你还想造什么样的云房子？先画一画，在说给同学们听。教师点拨：我们可以在熟读课文，了解课文中都讲了什么样的云房子的同时，发挥想象，想一想自己还想早什么样的云房子。
参考答案：我想造出的云房子像大灯笼那样高高地挂着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长的火车，像宽宽的大轮船。一、选一选，圈出正确的音节。 jī jǐ hén héng zhuàng tóng
jìn jìng yáng cháng mī mǐ
叽横幢 净 场眯二、看拼音，写词语。
hū rán qīng xǐ chǎnɡ fánɡ lái bu jí
wán shuǎ zuò kè shuǐ wāng wāng水 汪 汪忽 然清 洗厂 房来 不 及玩 耍做 客 三、比一比，再组词。
房（ ） 先（ ）
放（ ） 洗（ ）
耍（ ） 及（ ）
要（ ） 吸（ ）以及
吸气房子
放下先生
干洗玩耍
不要四、在括号里填上合适的词。
1．填量词。
一( )雨 一( )蓝天 一( )风
一( )麻雀 一( )小鸟 一( )太阳
2．填形容词。
( )的白云 ( )的小鸟 ( )的楼房
( )的花儿 ( )的蓝天 ( )的太阳火红场片阵只群个美丽 快乐高大漂亮水汪汪五、给下面的句子加上标点。
1．哇 这么多白云 我们来造云房子
2．咦 云房子变小了 云房子不见了 云房子哪儿去啦，！。？，。？六、照样子，写句子。
1．例：小鸟在云房子里飞来飞去。
(1)________在空中_____________________________。
(2)________在海里_____________________________。
2．例：花儿美美地开着。
(1)鸟儿__________________飞着。
(2)河水__________________流着。慢慢地燕子飞来飞去鱼儿 游来游去快乐地天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄灿灿的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧(wú)桐(tónɡ)树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催(cuī)我们赶快到南方去呢！”1．短文共有________个自然段。
2. 秋天来了，__________从树上落下来。小鱼把它当做__________，蚂蚁把它当做____________，燕子把它当做__________。
3．池塘在________________的旁边。
4．写出你从文中找到的动词(至少4个)：______________________________________________。示例：飘 望 铺 落 游 藏 爬 跑 飞 叫4黄叶 伞运动场电报稻田你观察过天空中的云吗？它是什么形状的？写一写吧。优秀示例：
天上的云好像一位魔(mó)术师。它一边飘一边变魔术，一会儿变成一只温顺可爱的绵羊，一会儿变成几只大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼的小兔子。阅读片段，完成练习。
不一会儿，云房子造好了：有的像( )那样傻傻地横着，有的像( )那样美美地开着。有( )的大楼，有( )的厂房，也有( )，小得只可以住进一只小麻雀。
1．按原文填空。大冬瓜花儿很高成片一点点小的2．这段话共有_____句，写了_____种样子不同的云房子。
3．画线句把云房子比作__________、__________。
4．用“……有的像……有的像……”写一句话。
_____________________________________________
5．看着一座座造好的云房子，小鸟会说些什么呢？
_____________________________________________示例：天上的云有的像白兔，有的像白羊。25大冬瓜 花儿略。一、延伸阅读
小露珠
小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园，成了橘子的伙伴……①世界各个角落都有小露珠的脚印。
当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子……②玩起了捉迷藏！
小露珠是可爱的小精灵，我们都喜爱她们。1．照样子，写词语。
哗哗哗 __________________ ____________
2．找出表示小露珠颜色的词语。
____________ ____________ ____________示例：沙沙沙 汪汪汪红绿橙3．你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？
①___________________________________________
②___________________________________________
4．照样子，写句子。
小露珠是雨的女儿。
蜜蜂是_____________的朋友。
蓝天是_____________的家。 白云示例：黄露珠到了梨园，成了梨儿的伙伴。梨儿。示例：花儿二、百字练笔
跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？
小刚：有的像______________，有的像___________。
小美：有的像______________，有的像___________。棉花糖示例：亭子蘑菇马儿
