课件27张PPT。孩子们，你们看，多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的、哗哗流淌的小溪，就在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事。接下来就让我们一起走入这个绿色的世界，欣赏发生在这里的故事。1.借助拼音认识课文生字,能正确读写6个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）张秋生：天津市静海县人，中国著名儿童文学家。1958年开始发表儿歌、儿童诗。主要成就：作品先后获得陈伯吹儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。
主要作品：儿童诗集《“啄木鸟”小队》《小猴学本领》等。秘 密 棕 哗mìmìzōng huā秘密 棕榈 哗哗
mì mì zōng huā只指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？这首儿童诗描述了狡猾的狐狸想抓住小兔，结果绿色翠鸟帮助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获的故事。灰huī 书写指导：竖撇在横的靠左位置起笔，火字上边的点和撇要小。部首：火组词：灰色 灰白造句：这只灰色的狐狸最狡猾。音序：H结构:半包围 森sēn 书写指导：上面木字在中间，下边两个并排，左下边的要小些。部首：木组词：森林 森立造句：森林里有好多的动物。音序：S结构:品字 块kuài 书写指导：右边是横折、长横，左口不封闭。部首：土组词：有块地 一块布造句：我家有块地种的是向日葵。音序：K结构:左右 丛cóng 书写指导：第一个人字捺变为点，要小些，下横要长。部首：一组词：草丛 花丛造句：草丛里藏着一只小狐狸。音序：C结构:上下这zhè 书写指导： 文字写小些，捺变为长点，辶的捺要长。部首：辶组词：这里 这边造句：让我们的梦想从这里启航。音序：Z结构:半包围 报bào 书写指导：右边是横折要带钩，要扁小一些，一竖要长些。部首：扌组词：报告 报信造句：我把这个消息报告给了老师。音序：B结构:左右 轻手轻脚：
秘密：
形容走路脚放的很轻。
造句：他走起路来轻手轻脚的，唯恐惊动了别人。
有所隐蔽，不为人知的。
造句：我把这个秘密永远的藏在了心里。第一部分(第1—3小节)写在绿色的森林里，狐狸躲在草丛里想伤害小兔，翠鸟把这个秘密告诉了小兔。
第二部分(第4—7小节)写一群小兔头顶绿色的棕榈，轻手轻脚地从狐狸眼前顺利通过。
第三部分(第8—9小节)写狐狸没有抓到小兔，非常失望、无奈。这首儿童诗描述了狡猾的狐狸想抓住小兔，结果绿色翠鸟帮助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获的故事。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了翠鸟的善良、小白兔的聪明与机智，狐狸的狡猾与丑恶。1．看拼音，写词语。
sēn lín yí kuài cǎo cóng
huī sè zhè lǐ bào gào
报 告森 林一 块草 丛灰 色这 里2．查字典填空。
(1)“森”共______画，( )结构，组词( )。
(2)“块”共______画，( )结构，组词( )。
(3)“这”共______画，( )结构，组词( )。
(4)“报”共______画，( )结构，组词( )。报告12品字形森林7左右一块7半包围这些7左右3．辨字，写出拼音并组词。
块_____（ ） 告_____（ ）
快_____（ ） 吉_____（ ）
丛_____（ ） 报_____（ ）
从_____（ ） 抱_____（ ） 抱起kuài一块kuài快乐ɡào告诉jí吉利cóng草丛cóng从前bào报纸bào4．词语接龙。
灰→( 灰色 )→( )→( )
丛→( )→( )→( )
报→( )→( )→( )诉说色彩彩虹丛林林区区别报告告诉5．课文内容我知道。
(1)有只________的狐狸，躲进__________，等候着小兔经过_______________。
(2)____________告诉了小兔们这个秘密。
(3)狐狸____________(等到/没等到)小兔。没等到灰色草丛这里翠鸟课件39张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
绿色的和灰色的分别指哪些事物？
串珠问题：
1.狐狸有什么企图？
2.小兔怎么知道狐狸的企图的？
3.小兔想了什么办法躲过狐狸的？
4.结果怎样？
听录音回顾课文1.“绿色的森林里，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。”这一段环境的描写在文中有什么作用？“绿色的森林”“绿色的草地”“绿色的小溪”共同营造了一个绿色的世界。环境描写为故事的发生做好了铺垫。拓展：
想一想，翠鸟会对小兔说些什么？翠鸟会对小兔说：“小兔，小兔，一只灰色的狐狸躲在前面的草丛你想捉你，你可要小心啊！” 2.“有只灰色的狐狸，躲进草丛，等待着小兔经过这里。”这段话运用了什么修辞方法？歌颂了什么？“灰色的狐狸”打破了森林的安静祥和，制造了紧张的气氛。“躲、等候”可以看出狐狸有不可告人的目的，从中可以看出狐狸的狡猾。3.“一只绿色的翠鸟，向小兔报告了这个秘密。”从“报告”一词你能体会到什么？“报告”说明翠鸟很善良，也很热心，他识破了狐狸的阴谋，就把这个“秘密”告诉了小兔子们。4. “一群小兔。轻手轻脚——经过这里。”从“轻手轻脚”你能体会到什么？ “轻手轻脚”写出了这群小兔很警惕，它们小心翼翼，生怕有一点点声音会惊动狐狸。这里小白兔的出场使气氛更加紧张。5. “它们头上顶着，一张张绿色的棕榈。”小白兔为什么头上要顶着绿色的棕榈？因为森林、草地、小溪都是绿色的，所以小白兔们把绿色的棕榈顶在头上作为掩护，这样狐狸就很难发现它们了。小白兔的做法表现了它们善于动脑、聪明。6.“穿过了森林，穿过了草地，趟过了哗哗的小溪。”你从连用的三个动词“穿过、穿过、淌过” 中能体会到什么？从三个连用的动词可以体会到小兔的动作非常迅速、非常敏捷。这句话写出了小兔们没有被狐狸发现。阅读方法解密：认识数量词概念：数量词就是数词和量词连用时的名称，表示人、事物或动作的数、量或程度。
运用：如本文的“一群” “一张张” 。7.“灰色的狐狸，等啊，等啊”从“等啊，等啊”说明了什么？“等啊，等啊”说明狐狸等了很久很久，等的非常辛苦。7.“他只看见——绿色的森林。绿色的草地和绿色的小溪……”从这一小节你体会出了什么？此时小兔已经顺利通过了这里，而狐狸丝毫没有发觉，它还在草丛里傻傻地等啊等啊，写出了狐狸的愚蠢可笑。7.“你听，风儿送来了， ——狐狸的叹气！”从“叹气”中你能体会到什么？“叹气”写出了狐狸的失望、无奈。狐狸早早多在草丛里，费尽心机，到头来却一无所获，所以狐狸叹气。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小白兔的聪明、狐狸的狡猾，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：“绿色的”在文中指森林、草地、小溪、棕榈等一切绿色的事物，代表和谐、优美；“灰色的”在文中指狐狸，它在周围一片绿色中显得格外突出、明显，是它打破了绿色的格局，破坏了和谐优美的环境。应该说“绿色的”和“灰色的”分别代表善恶。绿色的和灰色的分别指哪些事物？1.狐狸有什么企图？ 灰色的狐狸躲进草丛，等待着小兔经过这里，想伤害小兔。串珠问题：2.小兔怎么知道狐狸的企图的？
翠鸟把这个秘密告诉了小兔。3.小兔想了什么办法躲过狐狸的？小兔头顶绿色的棕榈轻手轻脚穿过了森林、草地和小溪。4.结果怎样？ 狐狸没有等到小兔，非常失望。绿
色
的
和
灰
色
的绿色的 森林草地小溪 翠鸟——报告秘密（热心）小兔灰色的——狐狸（狡猾）躲、等躲过
危险揭
露
丑
恶
歌
颂
善
良这首儿童诗描述了狡猾的狐狸想抓住小兔，结果绿色翠鸟帮助了小兔，小兔躲过了危险，使狐狸一无所获的故事，歌颂了翠鸟的善良、小白兔的聪明与机智，嘲讽了狐狸的狡猾与丑恶。守承诺的狐狸
森林边的房子里，住着一个护林人。护林人养着许多鸡。
这天，护林人扛着猎枪从外面回来，在家门口看见一只狐狸叼着自己养的一只鸡想逃跑。护林人立即把猎枪对准了狐狸。
狐狸大惊失色，急忙放下鸡，跪在护林人面前直磕头：“求您别杀我，只要您放了我，我会报答您的!我每天给您送一只山鸡来!”
护林人同意了：“你说话要算数，否则下次遇见你，二话不说先枪毙了你!”“算数!算数!”狐狸斩钉截铁地说。
狐狸没有食言。每天，它都叼着一只山鸡送上门来。
护林人得意地想：“幸好没杀它。”
一天，护林人对狐狸说：“我明天要进城办事，你把山鸡放在门口就行。”
“好的，一定照办!”狐狸使劲地点头。
第二天傍晚，护林人从城里回来，发现门口并没有狐狸送来的山鸡。他正要生狐狸的气，发觉鸡舍里安安静静的，急忙跑到鸡舍前一看——鸡舍里的鸡都没有了，只有满地的鸡毛和狐狸脚印……独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 （《竹里馆》唐代 王维）
蟋蟀鸣我床，黄叶投我帷。窗前有栖鵩，夜啸如狐狸。 （《秋怀二首》宋.苏轼）【谜语】
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)。
谜底：狐狸
【狐狸的象征意义】
狡猾，聪明，足智多谋，智慧，妖媚，从某种意义上来说，还有虚伪的意思这是一篇童话诗，语言跳跃灵动，字里行间隐含着动人的画面，有景有境，有声有色 。愚蠢的狐狸，聪明的小兔，正义热心的翠鸟给我们演绎了一个关于绿色和灰色的童话故事。1.读一读
sēn lín cǎo cónɡ xiǎo xī mì mì lǜ sè
森 林 草 丛 小 溪 秘 密 绿色
huī sè huā huā qīnɡ shǒu qīnɡjiǎo
灰 色 哗 哗 轻 手 轻 脚 教师点拨：读词语的时候，注意“手”是翘舌音，“森、草、丛、色、”是平舌音。2.朗读课文教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，歌颂了翠鸟的善良、小白兔的聪明与机智，嘲讽了狐狸的狡猾与丑恶。朗读时要读出对小白兔的赞扬，对狐狸的嘲讽。3.根据课文内容演一演。教师点拨：我们可以在熟读课文，了解课文内容、体会思想感情的同时，再练习演一演。一、我能读准，我会连。huāmìtànduǒzōng躲棕秘叹哗二、看拼音, 写字词。
1． sēn lín huī
里有只 色的狐狸。
2．cǎo cón kuài
里有 大石头。
3． bào zhè er
燕子向大家 告：“春姑娘到 了！”
森 林灰草 丛块报这 儿三、比一比，选一选。
1．
花( ) 听( ) 一( )( )
2．
( )到 ( )住 回( )从 丛 报 抱报丛从丛丛报抱四、在括号里填上合适的量词。
一( )草地 一( )树林 一( )小溪
一( )白兔 一( ) 山 一( )棕榈叶张块片条群座五、填上合适的词语。
（ ） （ ）
绿色的 （ ） 穿过 （ ）
（ ） （ ）森林
草地
小溪草地
森林
翠鸟六、连字词成句，并加上标点。
1．草地 了 小白兔们 经过 轻手轻脚地
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2．一望无边 是 远处 的 大海 就
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3．叹气 送来 的 狐狸 了 风儿
_____________________________________________小白兔们轻手轻脚地经过了草地。
远处就是一望无边的大海。
风儿送来了狐狸的叹气。
