评测练习
词的适当形式填空
(1)She
is
from
Japan
and
she
can
speak_____________(Japan)
(2)There
are
some__________(fox)living
in
the
jungle.
(3)
I
met
some______________(India)
on
my
way
home.
(4)
I
can
open
the
box___________(simple)
(5)The
best
time
__________(visit)
Hainan
is
in
winter.
2.汉译英
(1)无论何时我们遇到困难，他们总是来帮我们。
______________we
met
with
difficulties,
they
always
came
to
help
us.
地球的三分之二是海洋。
_________
____________
of
the
earth_________the
sea.
在新加坡超过四分之三的人口是中国人。
__________
__________
__________
_________the
population
are
Chinese.课后自我反思
这节课有两大亮点：
一是广泛的小组合作，学生能在小组活动中积
( http: / / www.21cnjy.com )极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，从课堂实录来看不同层次的学生在课堂中都表现出了相当高的积极性，这培养和激发了学生的合作和竞争意识，增强了学生参与的广度和深度，在竞争中发挥了每位学生的优势。
二是思维导图的设计，不仅使得文章思路非常清
( http: / / www.21cnjy.com )晰，也在思维导图的制作过程中训练学生读中记的阅读策略。学生在脑海中形成了清晰的逻辑思维脉络图，学生学习后既对全文印象深刻，理解透彻，又感知了如何介绍一个国家，从而为下一课时的写作做了非常好的铺垫。
文章为总分结构，首先总体介绍新加坡是一个美丽的安全的国家，是一个难以忘怀的地方。然后分别阐述这个国家令人难以忘怀的理由:
第一段介绍了新加坡的位置、人口、语言，这是一个练习英语的好地方，中国人在新加坡不会有沟通障碍。
第二段介绍了新加坡的美食，在这里既可以找到各种中餐又可以尝试新食物比如西餐印度餐日本料理等。
第三段介绍了新加坡最有特色的夜间动物园。这
( http: / / www.21cnjy.com )个动物园的特别之处就在于，它是夜间观光的，因为很多动物只在夜间醒来。同时这一段也与第一段介绍新加坡是个安全的国家相呼应，正因为安全，所以可以夜间游园。
第四段介绍了新加坡的气候特征，那就是因为离赤道很近全年气温一样，这就决定了游客们可以选择任何季节前往新加坡旅行。
总而言之，这节课虽是阅读课
( http: / / www.21cnjy.com )型，在有效培养了学生阅读策略和技巧的同时，也充分给与了学生练习听、说、读、写的机会，可谓在语言运用，在交际语言环境中培养了学生的听说读写技能，并且让学习了解了以新加坡为典型的东南亚国家文化及风土人情，培养了学生的人文情怀。课堂教学设计
步骤
1
通过狮身鱼尾像这一新加坡的象征性雕塑向学生导入本课要游览的国家--新加坡。
步骤
2
根据近期的Headline
New
( http: / / www.21cnjy.com )s头条新闻，展示伟人李光耀的照片，让学生猜测人物，并猜测国家，从而引出本文核心国家--新加坡。作为对于背景信息文化的了解，简要介绍李光耀的丰功伟绩。
步骤3
Free
talk
( http: / / www.21cnjy.com )
about
Singapore
让学生描述其对新加坡的最大印象，比如beautiful,small,rich,wonderful等等。
然后让学生阅读课文标题和
( http: / / www.21cnjy.com )第一段，找出作者对新加坡这个国家的整体评价，如a
small
island，a
wonderful
and
safe
place,
a
place
you
will
never
forget.
步骤
4
两幅图片展示新加坡的美景，期中第二幅图片让学生了解新加坡标志性建筑鱼尾狮神像，the
Merlion.
步骤5
启发学生，通常在介绍一个国家时
( http: / / www.21cnjy.com )，会介绍诸如历史，人口，语言，气候，货币，艺术等等信息。让学生
Listen
并且找出2b课文都讨论了哪些方面。
让学生快速通读课文，看都是在哪一段落讨论了语言、人口、地理位置、气候、景点、食物。
设计意图：整体理解，抓主要信息。总结主要内容，为细读准备。
步骤
6
细节阅读（蕴含语言点处理）
学生分别阅读每一段，完成课件中为每一段
( http: / / www.21cnjy.com )设计的题目，这些题目整合了2c和2d的内容，即后面将不再单独处理2c和2d部分的内容。该教学环节蕴含了大量的小组合作学习，有助于所有同学理解课文。语言点新知也在细读过程中得以解决。
第一段设计的题目为判断正误。
第二段设计的题目为回答问题。
第三段设计的题目为句子填空。
第四段设计的题目为回答问题。
期中每一段落在完成任务型阅读后，都要求学生一起完成Mindmap思维导图，为学生构建全文脉络结构做出铺垫。并在每一段落理解后配以精美图片。
步骤7
当学生完成四个段落的细读之后，应该也已经完成了全文的思维导图，引导学生利用思维导图对全文进行复述，从而达到能力的生成。
步骤
8
完成2e Making
( http: / / www.21cnjy.com )Notes
设计意图：根据
Mind
Map
回忆有关新加坡的信息，完成写作输出，将本课学到的语言知识以书面形式呈现出来。可以凭记忆仿画一个全文的思维导图。
步骤
9
总结布置作业
1.完成学案4课时
2.复述课文(共11张PPT)
Unit
9
Section
B
2b
Singapore
-
a
place
you
will
never
forget.
Pair
work
A:Where
have
you
ever
been
B:…
A:What
do
you
like
best
about
that
place
B:…
What
do
you
know
about
Singapore
Group
work
Singapore
(wonderful)
1.What
does
each
paragraph
talk
about
Way
1
Way
two
2.Draw
a
mind
map
Fast
reading
Singapore
(wonderful)
Para.2
Para.3
Para.4
Para.1
location
population
language
Night
Safari
food
weather
Reading
strategy
1:
Get
the
main
idea
by
reading
the
first
or
the
last
sentence.
Careful
reading
Reading
strategy
2:
Make
notes
by
drawing
the
mind
map.
This
will
help
you
remember
things
better.
Singapore
(wonderful)
Para.2
Para.3
Para.4
Para.1
location
population
language
Southeast
Asia
3/4,
Chinese
putonghua
English-speaking
Chinese
food
Indian,western,Japanese
food
Night
Safari
daytime--asleep
night--wake
up
natural
environment
food
weather
the
same--close
to
equator
A
place
you
will
never
forget
Group
work
Which
is
your
dream
country
to
take
a
holiday
Please
introduce
that
country
to
us
from
different
aspects,
such
as
population,
location,
language,
food,
weather,
places
to
visit
and
so
on.
Life
is
a
journey
with
a
beautiful
dream!
1.
Talk
about
your
dream
country
with
your
classmates.
Homework
2.
Write
an
article
about
your
dream
country,
from
aspects
such
as
location,
language,
food,
weather,
culture
and
so
on.
