2017年秋人教版语文一年级上册(2016部编）1 天地人 教案

识字
教学要求
1.
会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.
理解字的意思,会扩词。
重点难点
1.
正确认读生字。2.
理解“天、地、人、你、我、他”的意思,会扩词。
教学课时
一课时
1　天tiān　地dì　人rén
天tiān　　地dì　　人rén
[字导读:“天”指在地面以上的高空;“地”的左部是“土”,说明和土有关,指土地、地面;“人”指能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物。]
你nǐ　　我wǒ　　他tā
[字导读:“你”“我”“他”是人称代词。“你”称对方,“我”指自己,“他”称你、我以外的第三人,一般指男性,有时泛指,不分性别。]
1.
会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.
理解“天、地、人、你、我、他”的意思,会扩词。
3.
正确认读生字。
教学课件、生字卡片。
一　激趣导入
今天,老师带来几个生字娃娃,你们愿意和它们交朋友吗
二　看一看
1.
生字娃娃在哪里呢 它们可调皮呢,竟然藏在画中。(课件出示情境图)
2.
小朋友看看图,图上有什么
点名请学生一一说出图上的内容,并根据学生的回答出示生字:
　　天　地　人
3.
这儿还有一幅画呢。(课件出示一个“人”的图片)这个生字宝宝是“人”。
师范读,生跟读。请生读,正音再齐读。
4.
这个人身上也藏着许多生字宝宝,让我们把它们找出来。
学生看图猜字:你、我、他。
三　认一认
1.
我们一起来叫一叫这些生字宝宝的名字。
2.
学生自己练习读。
3.
指名读,纠正读音,学生组词。
4.
读读字,看看图,想一想,你记住了哪些字,是怎么记住的。
5.
讲解:你、我、他共同生活在天地间,我们要互相帮助,互相关心。
四　玩一玩
1.
生字宝宝要和我们做游戏啦!我们来抢答。教师出示一张卡片,能读的小朋友站起来大声读。(如果有错,及时纠正。)
2.
齐读6个生字:天、地、人、你、我、他。
请两位学生上台,老师拿出卡片,一名学生大声读,另一名学生指一指对应的位置。
3.
我们来开火车比赛,看哪列火车开得又快又好。
每个小朋友先看着卡片大声读字,再说一个词。
五　总结延伸
让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。
　　本课只有6个生字,学生学习起来比较容易,教师在教学中要注意做到两点:一是培养学生的识字兴趣,通过看图、识字游戏,让学生多角度、多方位地认识生字,感受学习生字的乐趣;二是学习扩词,通过扩词丰富学生的语言,同时了解学生的知识储备情况,为进一步的学习打下基础。
天　地　人
天　地　人
1.
读一读。
天　地　人　你　我　他
2.
口头给字组词。
天　　地　　人