2017年秋人教版语文一年级上册(2016部编）7 大小多少 教案

教学要求
1.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“头”“只”“群”“颗”“堆”“个”的意思,能正确使用这些量词。2.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字,认识部首“犭、鸟”,学会笔画“”。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
重点难点
学会识字
教学课时
两课时
7　大dà
小xiǎo
多duō
少shǎo
一yí个ɡè大dà,一yí个ɡè小xiǎo,一yì头tóu黄huánɡ牛niú一yì只zhī①猫māo。
节导读:黄牛应该说一头,花猫应该说一只,从它们的形体来看,真是一大一小。
一yì边biān多duō,一yì边biān少shǎo,一yì群qún②鸭yā子zi一yì只zhī鸟niǎo。
节导读:从插图上来看,鸭子的数量挺多,所以说一群。鸟儿少,就一只。
一yí个ɡè大dà,一yí个ɡè小xiǎo,一yí个ɡè苹pínɡ果ɡuǒ一yì颗kē③枣zǎo。
节导读:苹果和枣,从个头来看,有很大差别,枣不大,所以用了“颗”这个量词。
一yì边biān多duō,一yì边biān少shǎo,一yì堆duī④杏xìnɡ子zi一yí个ɡè桃táo。
节导读:杏子和桃摆在桌子上,粗略地看,杏子有一堆,桃只有一个。
字
词
导
读
①只:量词。(例句)妈妈说家里养了两只小狗。
②群:量词。用于成群的人或物。(例句)爷爷在老家养了一大群羊。
③颗:量词。用于圆形或颗粒状的东西。(例句)老师随手抓了几颗草莓给小弟弟吃。
④堆:量词。累积在一起,也用于成群的人。(例句)爸爸从外地给我带回来一堆好吃的。
1.看图识词。
2.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字,认识部首“犭、鸟”,学会笔画“”。
书中插图,词语卡片。
一　看图识词
1.(出示图片)提问:这有四幅图片,说说图里有哪些植物,哪些动物。
2.词卡与实物对应,学生认识词语。(图片里有苹果、红枣、桃子、杏,还有黄牛、花猫、鸭子、小鸟)
二　认识生字
1.教师板书词语中的生字:小、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、鸟、苹、果、杏、桃。
2.读准音。
苹:pínɡ,后鼻音。
3.认清形。
杏、桃、苹:都是植物,所以偏旁是“木”(木字旁)或“艹”(草字头)。
猫:小动物,部首是“犭”(反犬旁)。右边的“苗”与“猫”的读音相似。
鸭:鸟类,是鸟字旁,同为鸟字旁的还有“鸡”“鹅”等。
4.指名读所学词语。
5.看词卡,贴到图片的相应位置上。
三　指导书写
小:压竖中线起笔,两点相对应。
少:和“小”形近,压竖中线起笔,第四笔撇稍微长些。
牛:小撇起笔,在撇上出笔写横,不能过长;第三笔横压横中线,稍向上倾斜;最后一笔竖压竖中线。
果:由“日”和“木”组成,上面的“日”要写得扁一些;第五笔为长横,压横中线书写;第六笔为竖,压竖中线书写。
鸟:与“乌”相区分,不要漏掉里面的“丶”,第四笔为竖折折钩,第一折为横,要写得稍微长一些。
　　1.为学生创设主动学习的情境,避免枯燥乏味的呈现形式,调动学生学习的积极性。利用儿童的生活经验,将识字和生活、识字和认识事物相结合。课前设计了看图连线的习题,先让学生读“黄牛”“花猫”“鸭子”“小鸟”等词,再让学生观察相应的图画,把词语与图中对应的事物相连。这一形式可以有效地激发学生的学习兴趣,并巩固生字。
2.《大小多少》一课中的一类字“小、少、牛、果、鸟”和部分二类字“多、只、猫、鸭、苹、杏、桃”是学生日常生活中常见的,基础较差的学生也对其有一定的印象,所以在教学中大可不必在认字上大做文章,完全可以视本班学生的实际情况少学甚至是不学。本课要求学生掌握两对反义词“多—少、大—小”,凭借学生的学前基础和入学后的学习,对这两对简单的反义词没有强调学习的必要。基于如上想法,教师对达到目标的内容和方法,特别是知识的前后顺序不要做硬性的规定,应结合学生的当前水平,尊重孩子的想法,满足孩子的需要,对教学内容做合理的“舍”。
1.掌握两组反义词。理解量词,会使用量词。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
图片。
一　复习
出示图片,说出相应的词语。(苹果、桃子、杏子、红枣、黄牛、花猫、鸭子、小鸟)
二　看图
就图上看到的东西,从大小、数量上进行比较。
三　自学韵文
1.自读韵文。
2.小组合作学习。
(1)交流朗读成果。
(2)互相质疑、解疑。
3.全班交流。
(1)看图比较鸭子和鸟的数量。出示:一群、一只、多、少。
(2)根据图片上的内容说词组:一只鸟、一只猫、一群鸭子、一群人。
(3)认识“只、群、多、少”。
只:上部“口”略扁,末笔是点。
群:左右结构,羊字旁,左边是“君”。
多:两个“夕”上下排列。
少:第一笔是竖,不是竖钩。
(4)认识“堆”“颗”。
说一说:一堆(　　),一颗(　　)。(一堆草、一颗星……)
四　出示图片或实物,练习正确使用量词
花图:一朵花　　扇子图:一把扇子　　书图:一本书　　衣服图:一件衣服
鞋图:一双鞋　　西瓜图:一块西瓜　　汽车图:一辆汽车
　　
在课堂教学中,完成教材的教学任务后,教师再让学生找一找教室里有哪些量词。“一块黑板,一台录音机,一台饮水机,一台电脑,一张桌子,一扇门,一扇窗户,一个水杯……”让学生先快速地搜寻教室里的事物,然后选择合适的量词表述出来。教学不仅仅在于完成给定的教学目标,还要兼顾知识的拓展与外延。
大
小
多
少
一头　　　一只　　　一群　　　一只
大　　　　小　　　　多　　　　少
一个　　　一颗　　　一堆　　　一个
1.写出反义词。
大—(小)　　　多—(少)
2.填上合适的量词。
一(只)鸭子　　　　一(头)黄牛
一(颗)枣
一(堆)杏
3.我会选量词。
　件　把　双　个　本　辆
一(个)苹果　　一(件)衣服　　一(把)扇子
一(辆)汽车
一(本)书
一(双)鞋