4船儿出航课件
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文档简介
课件57张PPT。教材理解与把握
船是学生们非常熟悉的交通工具，本课教材的编写着重于对船的结构的分析，对不同类型的船的造型特点的观察和表达，而更为重要的是如何表现船出航时的情景：可以通过船体的动态呈现，将水平的船体变化为倾斜的船体，直观地感受到船儿出航了；也可以通过其他景物的细节刻画，烘托船在航行时的场景；还可以用想象的美术语言表达船为什么出航，是捕鱼，观光，运输？还是测量，救援，竞赛?
本课作为本单元的最后一个课题，在创作形式上也做了拓展，教材中提供了三种：一是用油画棒来表现；二是通过纸材拼贴进行创作；三是用废旧材料来改造成船儿的造型活动。这样多元性的表达既为学生提供了创作视野，也为不同地方的学生选择创作载体提供了经验。教学目标
●知识与技能
1．在图片、视频的赏析过程中，能通过不同的造型特点来认识不同类型的船。
2．感受行驶中船的特点，并通过美术语言进行表达。
●过程与方法
1．运用对船的姿态的改变、周围景物的衬托等方法，来表现船儿出航时的场景。
2．运用油画棒等媒材，大胆表现船儿出航的特点以及船儿出航时的心情和感受。
●情感、态度和价值观
1．在回忆、观察、欣赏中，逐步培养学生观察生活、表现生活的能力。
2．在欣赏和分析船儿的不同造型和类型中，激发学生对海洋事业的兴趣；在表现船儿出航的创作活动中，唤起他们对未来的美好愿望。课题与课标的构架
●目标对应
尝试运用不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地表现船儿出航的特点，体验造型活动的乐趣。
●活动建议
1．体验不同绘画工具的表现效果，借助改变姿态、环境烘托等美术表现语言，表达船出航的情景。
2．尝试用纸材等多种媒材以及简便的工具，通过添加组合等方法，进行船的造型活动。
●评价要点
1．对《船儿出航》的造型表现活动感兴趣并积极参与。
2．通过《船儿出航》造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察和想象。
3．创作一幅注重动势表达、环境烘托的有一定画面情趣的作品，或者通过其他媒材制作一艘小船。课件支撑
本课围绕教学目标，通过图片欣赏了解生活中各种类型船的造型，通过观看视频探究行驶中船的特点，能用画笔尝试表现以及纸拼贴制作船出航的场景，可由六个模块完成教学。
第一模块：观察发现——赏析图片，了解船的类型及特点。
第二模块：形态解析——探究船的结构和船体的不同形态。
第三模块：特征体现——观看视频，探究船出航时的特征体现。
第四模块：作品欣赏——感受同龄人表现的船出航的场景。
第五模块：学生创作——表现体会，主题表述。
第六模块：作业拓展——感受不同材料制作的船，并尝试让船出航。观察、发现船的种类和基本形态
2.欣赏不同的船，大致了解
船的基本结构。
1. 在我们的生活中可以看到
很多船，你知道有哪些不同
用途的船？分别说说它们的
特点。 帆船是利用风力前进的船，是人类向大自然作斗争的一个见证。帆船历史同人类文明史一样悠久。 观察帆船，船头主要有什么特点？（比较尖，往上翘） 货轮在海洋上航行的历史已经有几千年了，它使得人们能够在世界不同地区之间进行贸易。货船的船头和其他船相比有什么不同？（很平，很高） 货船上有一座带烟囱的领航船桥。船桥下有发动机和住舱区。船身的其余部分则容纳尽可能多的货物。 游艇区别于作为运输工具的快艇和旅游客船，它集航海、运动、娱乐、休闲等功能于一体。 游艇的船型丰富多样，一般船体呈流线型，更具观赏感。 客轮，又称客船，主要用于运送旅客，也装运少量货物。客轮一般有完善的上层建筑，用以布置各种类别的客舱及服务舱室。观察客船，船舱的外形主要有什么特点？（船舱高低错落，有节奏）让我们简单了解船的结构。船舱船尾船头船的结构 观察、交流，这三艘船的船体有什么不同的形态？ 这两艘船的造型有什么鲜明的不同特点？ 停泊中的船 比较下这两艘船，找找行驶中船的特点 行驶中的船 观看视频，说说在平静水面上行驶的船有什么特点？观看视频，说说在大风大浪中行驶的船有什么特点？ 仔细观察在水上行驶的船，说说它们在行驶过程中水面有什么不同？ 下面两张学生作业中分别是怎样表现行驶中的船？你喜欢哪张？说说为什么？ 小作者用什么方法表现行驶中的船？你还可以怎么表现？船儿出航时船体会随着波浪起伏和倾斜，烟雾随风飘散。 小作者充分发挥了自己的想象，表现了一个有趣的场景，他是怎么表现的？你还有其他的想法吗？ 选择你喜欢的作品，说说表现了一个什么场景？画面中船的表现方法有什么特点？
画家简介：文森特·威廉·梵高（1853－1890），荷兰后印象派画家。观察后说一说，梵高是怎样来表现画面中有关船的故事？ 观摩同龄人作品，学习不同的画面构图和造型表现形式、场景描绘的方法。 作者利用起伏的巨大海浪的倾斜构图，使画面上产生了船遇到大风浪时的不稳定和惊险感。
船在造型上有什么特点？画面运用了对角构图的形式，你觉得船有出航的感觉吗？ 从这个画面上你可以看到起伏的波浪，宽阔的海面，似乎还能听到船儿出航时那“呜呜”的汽笛声和海浪拍打的声音。 这幅画时用俯视的角度来表现船的出航，船身占了画面的大部分，以此突出了船的造型特色。波浪的灵动感衬托出了船的厚重。说说这四张学生作品中船的造型有什么不同特点？ 下面三幅作品分别是怎样表现船的？不同材质的船，你最喜欢哪种？ 这是一幅纸贴画。看一看，哪些地方用了折和剪？折法有什么变化？ 我们还可以利用身边的各种材料来制作小船。仔细观察下面这些船，说说它们是用哪些材料做的？想一想，怎样可以让自己做的小船浮在水面上？木头船塑料船纸盒船纸板船纸船的折法 用正方形的彩色纸按照以上方法可以做成漂亮的纸船。泡沫板船塑料盒船纸杯小船易拉罐小船树枝小船用泡沫板、瓦楞纸、瓶盖等材料做成的小船。 纸船们乘风破浪去航行。 同学们用自己设计制作的船在水上航行。 生活中的创意可以无限自由，看，其他的材质都可以做出好玩的船。看观谢谢
船是学生们非常熟悉的交通工具，本课教材的编写着重于对船的结构的分析，对不同类型的船的造型特点的观察和表达，而更为重要的是如何表现船出航时的情景：可以通过船体的动态呈现，将水平的船体变化为倾斜的船体，直观地感受到船儿出航了；也可以通过其他景物的细节刻画，烘托船在航行时的场景；还可以用想象的美术语言表达船为什么出航，是捕鱼，观光，运输？还是测量，救援，竞赛?
本课作为本单元的最后一个课题，在创作形式上也做了拓展，教材中提供了三种：一是用油画棒来表现；二是通过纸材拼贴进行创作；三是用废旧材料来改造成船儿的造型活动。这样多元性的表达既为学生提供了创作视野，也为不同地方的学生选择创作载体提供了经验。教学目标
●知识与技能
1．在图片、视频的赏析过程中，能通过不同的造型特点来认识不同类型的船。
2．感受行驶中船的特点，并通过美术语言进行表达。
●过程与方法
1．运用对船的姿态的改变、周围景物的衬托等方法，来表现船儿出航时的场景。
2．运用油画棒等媒材，大胆表现船儿出航的特点以及船儿出航时的心情和感受。
●情感、态度和价值观
1．在回忆、观察、欣赏中，逐步培养学生观察生活、表现生活的能力。
2．在欣赏和分析船儿的不同造型和类型中，激发学生对海洋事业的兴趣；在表现船儿出航的创作活动中，唤起他们对未来的美好愿望。课题与课标的构架
●目标对应
尝试运用不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地表现船儿出航的特点，体验造型活动的乐趣。
●活动建议
1．体验不同绘画工具的表现效果，借助改变姿态、环境烘托等美术表现语言，表达船出航的情景。
2．尝试用纸材等多种媒材以及简便的工具，通过添加组合等方法，进行船的造型活动。
●评价要点
1．对《船儿出航》的造型表现活动感兴趣并积极参与。
2．通过《船儿出航》造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察和想象。
3．创作一幅注重动势表达、环境烘托的有一定画面情趣的作品，或者通过其他媒材制作一艘小船。课件支撑
本课围绕教学目标，通过图片欣赏了解生活中各种类型船的造型，通过观看视频探究行驶中船的特点，能用画笔尝试表现以及纸拼贴制作船出航的场景，可由六个模块完成教学。
第一模块：观察发现——赏析图片，了解船的类型及特点。
第二模块：形态解析——探究船的结构和船体的不同形态。
第三模块：特征体现——观看视频，探究船出航时的特征体现。
第四模块：作品欣赏——感受同龄人表现的船出航的场景。
第五模块：学生创作——表现体会，主题表述。
第六模块：作业拓展——感受不同材料制作的船，并尝试让船出航。观察、发现船的种类和基本形态
2.欣赏不同的船，大致了解
船的基本结构。
1. 在我们的生活中可以看到
很多船，你知道有哪些不同
用途的船？分别说说它们的
特点。 帆船是利用风力前进的船，是人类向大自然作斗争的一个见证。帆船历史同人类文明史一样悠久。 观察帆船，船头主要有什么特点？（比较尖，往上翘） 货轮在海洋上航行的历史已经有几千年了，它使得人们能够在世界不同地区之间进行贸易。货船的船头和其他船相比有什么不同？（很平，很高） 货船上有一座带烟囱的领航船桥。船桥下有发动机和住舱区。船身的其余部分则容纳尽可能多的货物。 游艇区别于作为运输工具的快艇和旅游客船，它集航海、运动、娱乐、休闲等功能于一体。 游艇的船型丰富多样，一般船体呈流线型，更具观赏感。 客轮，又称客船，主要用于运送旅客，也装运少量货物。客轮一般有完善的上层建筑，用以布置各种类别的客舱及服务舱室。观察客船，船舱的外形主要有什么特点？（船舱高低错落，有节奏）让我们简单了解船的结构。船舱船尾船头船的结构 观察、交流，这三艘船的船体有什么不同的形态？ 这两艘船的造型有什么鲜明的不同特点？ 停泊中的船 比较下这两艘船，找找行驶中船的特点 行驶中的船 观看视频，说说在平静水面上行驶的船有什么特点？观看视频，说说在大风大浪中行驶的船有什么特点？ 仔细观察在水上行驶的船，说说它们在行驶过程中水面有什么不同？ 下面两张学生作业中分别是怎样表现行驶中的船？你喜欢哪张？说说为什么？ 小作者用什么方法表现行驶中的船？你还可以怎么表现？船儿出航时船体会随着波浪起伏和倾斜，烟雾随风飘散。 小作者充分发挥了自己的想象，表现了一个有趣的场景，他是怎么表现的？你还有其他的想法吗？ 选择你喜欢的作品，说说表现了一个什么场景？画面中船的表现方法有什么特点？
画家简介：文森特·威廉·梵高（1853－1890），荷兰后印象派画家。观察后说一说，梵高是怎样来表现画面中有关船的故事？ 观摩同龄人作品，学习不同的画面构图和造型表现形式、场景描绘的方法。 作者利用起伏的巨大海浪的倾斜构图，使画面上产生了船遇到大风浪时的不稳定和惊险感。
船在造型上有什么特点？画面运用了对角构图的形式，你觉得船有出航的感觉吗？ 从这个画面上你可以看到起伏的波浪，宽阔的海面，似乎还能听到船儿出航时那“呜呜”的汽笛声和海浪拍打的声音。 这幅画时用俯视的角度来表现船的出航，船身占了画面的大部分，以此突出了船的造型特色。波浪的灵动感衬托出了船的厚重。说说这四张学生作品中船的造型有什么不同特点？ 下面三幅作品分别是怎样表现船的？不同材质的船，你最喜欢哪种？ 这是一幅纸贴画。看一看，哪些地方用了折和剪？折法有什么变化？ 我们还可以利用身边的各种材料来制作小船。仔细观察下面这些船，说说它们是用哪些材料做的？想一想，怎样可以让自己做的小船浮在水面上？木头船塑料船纸盒船纸板船纸船的折法 用正方形的彩色纸按照以上方法可以做成漂亮的纸船。泡沫板船塑料盒船纸杯小船易拉罐小船树枝小船用泡沫板、瓦楞纸、瓶盖等材料做成的小船。 纸船们乘风破浪去航行。 同学们用自己设计制作的船在水上航行。 生活中的创意可以无限自由，看，其他的材质都可以做出好玩的船。看观谢谢