2017年秋人教版语文一年级上册(2016部编）11 ie　üe　er 教案

教学要求
1.初步知道学习汉语拼音的重要性。激发学生识字的兴趣。2.学习复韵母ie
üe和特殊韵母er,学习整体认读音节ye
yue,掌握其四个声调的读法。学习声母与ie
üe的拼读。3.会认“雪、儿”2个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
重点难点
ie
üe
er的发音,声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点,er的发音是难点
教学课时
两课时
学会复韵母ie
üe,整体认读音节ye
yue及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。
配合学习ie
üe
er发音的音频资料,复韵母ie
üe
er及整体认读音节ye
yue的字母卡片。
一　复习导入
1.认读复韵母ɑi
ei
ui
ɑo
ou
iu。
2.认读整体认读音节zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu。提问:这些都是什么音节
今天我们继续学习复韵母和整体认读音节。
二　学习复韵母ie和整体认读音节ye
1.根据图画的内容读复韵母ie的音。(“椰子”的“椰”就是ie的读音)教师范读,学生跟读。
2.指导发音:发音时,由发i开始,口腔半开,e发ê(口半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背,舌头靠前,嗓子用力),中间气不断,i音轻、短,ê音响而长。学生体会读音。
3.指导书写:想一想书写时注意什么。(两个韵母靠得紧些)自己练三遍。
4.ie是复韵母,要和声母拼起来才能成为音节。(出示ye)ye的读音与复韵母ie是一样的。ye是整体认读音节。学生练读。
5.自己练习读ye的四个声调,同桌互学。观察书上的范字,练写三遍。
6.借助汉字的读音,掌握ye的四个声调。
yē(椰汁)　　yé(爷爷)　　yě(野花)　　yè(夜色)
三　学习复韵母üe和整体认读音节yue(方法同上)
注意:发üe音时,由ü开始,向e滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e的发音与ie的e发音相同。
yue是整体认读音节,在üe前面加上y,ü上两点要省去。üe也要和声母拼成音节,不能单独成音节。
四　学习特殊韵母er(方法同上)
注意:“月儿”的“儿”读三声,读轻声就是er的读音了。发er的读音时,在发e的同时,舌尖向上卷起对着上腭正中,声带颤动。(配以手势:手平伸,四指上翘表示卷舌)
为什么叫er特殊韵母呢 (因为它只能单独作音节,不能同声母相拼,用法很特殊,所以叫特殊韵母)
1.学习声母与复韵母ie
üe组成的音节,能准确拼读。
2.会认“雪、儿”2个生字,正确朗读句子、儿歌。
声母、韵母卡片。
一　复习导入
1.认读复韵母ie
üe和特殊韵母er。
2.认读整体认读音节ye
yue及其四个声调。
二　练习拼读
1.
　　p—iě→piě　d—ié→dié　b—ié→bié
x—ié→xié　q—iē→qiē　j—iě→jiě
自己练习拼读,互相练读。
　　2.l—üè→lüè　n—üè→nüè　j—üé→jué　q—üé→qué　x—üé→xuè
注意区别鼻音n和边音l。拼读j
q
x与üe相拼的音节时,先复习ü上两点省写的规则。
3.看图拼读音节,先让学生看图,看图上有什么,两个女孩在做什么;再出示音节,进行拼读。
三　认读字词,读句子、儿歌
1.看图:图上有什么 (晚上,下雪了)
2.读句子,读词语,看谁读得好。
3.读儿歌,在会读的音节下面画上点,读一读。
4.巩固识字游戏“看谁猜得准”。两个同学到卡片前,一人背对卡片,一人指卡片给大家看。由背对卡片的同学猜刚才的同学指的是哪个字,其他同学做裁判。如“家”,你猜对了请回座位;你猜错了,继续猜。
ie　üe　er
piě　dié　bié
xié　qiē　jiě　　　lüè　nüè　jué
quē　xué
雪　儿
1.填一填,读一读。
b—iě→(biě)　　　n—üè→(nuè)　　　j—üé→(jué)　　　x—(üé)→xué
2.读一读,连一连。
3.读儿歌。
xiǎo
xǐ
què,jiào
zhā
zhā,dà
wěi
bɑ,qiào
de
ɡāo.huā
māo
pǎo
lái
miāo
miāo
jiào,xǐ
què
xià
de
fēi
zǒu
le.