2017年秋人教版语文一年级上册(2016部编）13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 教案

教学要求
1.初步知道学习汉语拼音的重要性。激发学习生字的兴趣。2.学习后鼻韵母ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ和整体认读音节yinɡ的四个声调。学习声母与ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ组成的音节。读准音,认清形,正确书写。3.会认“车、羊、走、也”4个生字,正确朗读短文、儿歌。
重点难点
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成的音节的拼读及认字是教学重点,enɡ
inɡ的发音和三拼音节的拼读是难点
教学课时
两课时
学会后鼻韵母ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。
配合学习ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ发音的音频资料,字母卡片。
一　复习导入
1.复习前鼻韵母ɑn
en
in
un
ün。
2.复习整体认读音节yuɑn
yin
yun。
二　学习后鼻韵母ɑnɡ
1.根据图画学习ɑnɡ的音。图画上面有一扇窗,下面有音节chuānɡ。教师引导:chuānɡ这个音节是声母ch、介母u和什么韵母组成的呢 教师范读ɑnɡ。这个韵母也叫鼻韵母。因为与ɑn的发音位置不同,所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。
2.指导发音:读ɑnɡ时,先发ɑ的音,然后读nɡ的发音。(舌根抬起,抵住软腭,鼻子出气)比较ɑn与ɑnɡ发音时位置的不同。我们把n称为小尾巴,那么nɡ可称为什么 (大尾巴)
3.练习读ɑnɡ的四个声调。同桌互读,指名读。
4.指导书写:注意三个字母挤紧些。学生抄写练习。
三　学习后鼻韵母enɡ
inɡ
onɡ
(方法同上)
把学习整体认读音节yinɡ放在学习韵母inɡ之后。在inɡ的前面加上声母y,就变成yinɡ。整体认读音节yinɡ与韵母inɡ发音相同。
四　抄写音节
1.试着拼一拼:míng
liàng。
2.抄写音节时注意什么 每个音节的字母要靠拢。看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母。另外,要把每个字母写规范。教师范写。
1.学习声母与ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
2.会认“车、羊、走、也”4个生字,正确朗读短文、儿歌。
字母卡片,声母和后鼻韵母相拼的翻动卡片。
一　复习导入
1.复习鼻韵母ɑn
en
in
un
ün
ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ。
2.复习整体认读音节yin
yun
yuɑn
yinɡ。
二　练习拼读
1.看书自读音节,圈出读着有困难的音节。
　　ang:qiáng　bāng　zhuàng　chuāng
eng:fēng　rēng　héng　dēng
ing:tīng　jǐng　bǐng　qīng
ong:sòng　zhōng　hǒng　qióng
2.同桌互读,互相学习。
3.教师用指名读卡片的方法检查学生的读音。
三　认读字词,读儿歌
1.学生自读词语和儿歌。
2.在词语和儿歌中画出生字,读一读。
ɑng　eng　ing　ong
qiánɡ　　bānɡ　　zhuànɡ　　chuānɡ
fēnɡ
rēnɡ
hénɡ
dēnɡ
tīnɡ
jǐnɡ
bǐnɡ
qīnɡ
sònɡ
zhōnɡ
hǒnɡ
qiónɡ　　车　羊　走　也
1.读一读,填一填。
(zh)—(ǎnɡ)→zhǎnɡ　　　　(ch)—(ōnɡ)→chōnɡ　　　　q—i—ānɡ→(qiānɡ)
x—i—ónɡ→(xiónɡ)
b—(ènɡ)→bènɡ
j—ǐnɡ→(jǐnɡ)
2.说一说。
3.大家一起来画一画小羊,看谁画得最好。