课件29张PPT。你们听说过有种鸟叫“黑脸琵鹭”吗？被这个奇怪的名字吸引了吧？仔细读课文，让我们一起去了解了解吧。1.会认“唯”等10个生字，会写“左”等14个字，掌握由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）唯 琶 捕 帮 蹚
晃 搜 赖 稀 暖nuǎnwéipábǔ bāngtānghuàngsōulàixī 唯独 琵琶 捕食 帮手 蹚行
摇晃 搜寻 不赖 稀少 温暖wéi pá bǔ bāng tāng huàng sōu lài xī nuǎn相检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容。左zuǒ 书写指导：工字的竖上下都不出头，下横要长。部首：工组词：左面 左右造句：我的左面是小红同学。音序：Z结构:半包围 右yòu 书写指导：一撇应在横的中间靠左位置起笔，口要小。部首：口组词：右手 右边造句：我用右手把东西接过来。音序：Y结构:半包围 寻xún 书写指导：横山三横要长短一致，中横右边不出头，寸内有点。部首：寸组词：搜寻 寻找造句：翠鸟边飞边搜寻着水里的猎物。音序：X结构:上下 员yuán 书写指导：口字要扁，下框的横折没有钩，最后一笔点与撇对称。部首：口组词：成员 团员造句：我们学习小组共有六名成员。音序：Y结构:上下 香xiāng 书写指导：上宽下窄，日字要写得扁小一些。部首：禾组词：香港 香味造句：暑假期间我将去香港游玩。音序：X结构:上下 米mǐ 书写指导：十字左右上下都是单独笔画，不相连，上边要小。部首：米组词：米埔 小米造句：香港米埔自然保护区的景色真漂亮。音序：M结构:独体 区qū 书写指导：右框要大一些，先写里面撇和点，再写外面竖折。部首：匚组词：保护区 山区造句：米埔自然保护区里有好多珍奇鸟类。音序： Q结构:半包围 充chōng 书写指导：一横下边是撇折，不能写成竖折，折的尾部有一点。部首：亠组词：充足 充分造句：充足的睡眠让我们更健康。音序：C结构:上下摇晃：
搜寻：
捕食：摇荡。
造句：她继续激动的摇晃着脑袋。
到处寻找。
造句：他们在森林中搜寻到了那个小男孩。
一个动物对另一个动物追捕进而食之。
造句：猫捕食鸟类及老鼠。第1自然段：开门见山，以第一人称的手法引出主人公。
第2自然段：写黑脸琵鹭名字的来历。
第3自然段：写“我”用长嘴巴捕食。
第4自然段：写“我”很受欢迎，秋天我要到南方过冬。交流段意本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了黑脸琵鹭的珍贵，我们要爱护大自然、爱护动物。1．看拼音，写词语。
zuǒ biān yòu shǒu sōu xún chéng yuán
dà mǐ dì qū chōng zú xiāng qì
香 气 左 边右 手搜 寻成 员大 米地 区充 足2．辨字组词。
寻（ ）
旱（ ）
充（ ）
允（ ） 香（ ）
舌（ ）
米（ ）
木（ ）大米
木头寻找
干旱香味
舌头充足
允许 3．选出加点字正确的读音，打“√”。
捕食( pū bǔ ) 摇晃(huàng huǎng)
蹚行(xíng háng)．．．√√√4．填上合适的词语。
( )的羽毛 ( )的名字
( )的嘴巴 ( )的朋友
( )的脸 ( )的南方温暖白色奇怪长长尊贵黑色5．把下列字词整理成句子抄下来，并加上标点。
(1)好帮手 是 长嘴巴 我的
_____________________________________________
(2)飞去 打算 我 香港
_____________________________________________长嘴巴是我的好帮手。
我打算飞去香港。6．照样子，写句子。
例：我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋。
我一边_____________，一边___________________。
妈妈一边______________，一边________________。织毛衣 做家务听音乐看电视课件50张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.感受黑脸琵鹭的珍贵，培养学生爱护大自然、爱护动物的意识。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文讲了黑脸琵鹭哪些方面的知识？
串珠问题：
1.“我”在文中指的是什么？
2.黑脸琵鹭这个奇怪的名字是怎么来的？
3.“我”怎样捕食的？
4.“我”冬天是怎样过冬的？
听录音回顾课文1.“你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？还要从我的长相说起。”开头这样写的目的是什么？开门见山，以第一人称的手法引出了本文的主人公——黑脸琵鹭，同时提出问题，引起下文。阅读方法解密：认识第一人称概念：在作品中，叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称。
好处：1.容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色。2.便于抒发情感。3.使文章更具真实性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情。仿写：
照样子写“xx的”词语。
例：长长的 扁扁的
_________________________________
高高的 、矮矮的、蓝蓝的、大大的2.“我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。”这一段写出了黑脸琵鹭的什么特点？这里写了黑脸琵鹭的外形特点——白色的羽毛，黑色的脸。长嘴巴长长的、扁扁的，像一把琵琶，这是黑脸琵鹭名字的由来。3.“长嘴巴可是我捕食的好帮手。”从“好帮手”你能体会到什么？“好帮手”写出了“长嘴巴”在“黑脸琵鹭”捕食中的重要性。4. “你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。”从这句话中你能体会到了什么？这句话告诉我们黑脸琵鹭是怎样用长嘴巴捕食的，“蹚行、摇晃脑袋”是他活动是捕食时的动作。
5.“ 哈哈，逮到一条小鱼。我的小汤匙不赖吧！”这里用了什么修辞手法？这里运用比喻的修辞手法，把长嘴巴比作“小汤匙”，生动形象地写出了长嘴巴的样子和在捕食中的作用。 6.“因为我的家族成员非常稀少，所以每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。”人们为什么欢迎我们？人们欢迎我们是因为我的家族成员非常稀少。7. “秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年，我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。”我为什么冬天要去那里过冬？我打算飞去香港的米埔自然保护区去过冬，因为那里食物充足，友人也很友好，是鸟儿们向往的家园。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了黑脸琵鹭的珍贵，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：课文讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬三个方面的内容。课文讲了黑脸琵鹭哪些方面的知识？1. “我”在文中指的是什么？我在文中指的是“黑脸琵鹭”。串珠问题：2.黑脸琵鹭这个奇怪的名字是怎么来的？黑脸琵鹭身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是嘴巴长长的、扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。3. “我”怎样捕食的？捕食时，黑脸琵鹭把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。4. “我”冬天是怎样过冬的？秋天，“我”飞往南方过冬。我
是
黑
脸
琵
鹭名字的由来：白色的羽毛，脸是黑色的，嘴巴像一把琵琶。如何捕食嘴插进水中 半张 趟行 摇晃脑袋，搜寻目标冬天到南方过冬爱
护
动
物本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容，教育我们要爱护大自然、爱护动物。一只小鸟
冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》马致远）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 （《孤雁》唐·杜甫）【动物的象征意义】
黄牛——勤劳、任劳任怨 海鸥——不畏风雨
骆驼——忍耐 春蚕——奉献
鹰——志向远大、自由翱翔 巨龙——高贵、强大
鸿鹄——志存高远 白鸽——和平 变色龙——善变本文以第一人称的手法，介绍了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬三个方面的内容，使我们了解了黑脸琵鹭的珍贵，树立我们要爱护大自然、爱护动物的意识。1.读一读
黑--白 左--右 长--短
稀少--繁多 温暖--寒冷
教师点拨：读一读这些词语，我们发现本题出现的是五组反义词，读这几组词语，可以体会反义词的特点是意思相反或相对。2.读一读，注意加点的词语。
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。
教师点拨：这几句话写黑脸琵鹭时如何捕食的，加点的词语都是动词。???????3.朗读课文教师点拨：朗读课文时，要读出黑脸琵鹭的自豪，最后一小节读出对米埔自然保护区的向往。
4.现在你就是黑脸琵鹭，请你向同学们介绍一下自己吧！教师点拨：要想向同学们介绍自己，我们首先应该熟读了解课文内容，也可以查阅课外资料，然后选择自己喜欢的内容向大家介绍。
参考答案：我有一个长嘴巴，是我捕食的好帮手。我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。很快就能逮到一条小鱼。一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
sōu（ ） huǎng（ ） uéi（ ）
shōu（ ） huàng（ ） wéi（ ）
tāng（ ） bǔ（ ） luǎn（ ）
táng（ ） pǔ（ ） nuǎn（ ）搜查摇晃唯有蹚水捕食温暖．．．．．．√√√√√√二、看拼音，写词语。
1． mǐ zì rán qū xiānɡ
埔 保护 在 港，那里的食物 chōnɡ zú
。
2． zuǒ yòu xún mù biāo
黑脸琵鹭 摇晃脑袋，搜 。
3． chénɡ yuán fēi chánɡ
黑脸琵鹭的家族 稀少。米自 然区香充 足左 右寻目 标成 员非 常三、读一读，连一连。
白色的 南方 一把 琵鹭
长长的 羽毛 一个 嘴巴
尊贵的 嘴巴 一只 保护区
温暖的 朋友 一张 琵琶
四、给句子加上标点。
1．你好 ( )我叫黑脸琵鹭( )
2．为什么叫这么奇怪的名字( )
3．我们现在是二年级的学生( )。，！？五、连字词成句，并加上标点。
1．保护区 向往 是 家园 的 鸟儿们
_____________________________________________
2．老师 话 忘不了 的 我们 说
_____________________________________________保护区是鸟儿们向往的家园。
我们忘不了老师说的话。长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！
因为我的家族成员非常稀少，所以每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年，我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。1．照样子，写词语。
左右(两个字是反义词) _______ _______ _______
2．选文中运用了第一人称的方式来介绍黑脸琵鹭。如“我的‘小汤匙’不赖吧！”一句中的“我”指的是__________，“小汤匙”指的是____________。请运用比喻的修辞填空。【方法】
(1)松鼠的尾巴：我的“______________”不赖吧！
(2)变色龙的皮肤：我的“________________”不赖吧！
(3)孔雀开屏时的尾巴：我的“________________”不赖吧！前后上下高低黑脸琵鹭长嘴巴小棉被隐形衣花裙子3．认真读选文，说说为什么“我”打算飞去香港？(用选文中的句子回答)
____________________________________________________________________________________________那里有一个米埔自然保护区。 保护区里食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。本文在介绍黑脸琵鹭时运用了第一人称的写作方法，使文章更真实更亲切，使人容易理解和接受。请你也运用第一人称的写作方法，写一篇关于小动物的自我介绍吧！优秀示例：
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，身穿一件大白袄，青菜萝卜吃得饱。”大家猜一猜，我是谁？
我的身体白白胖胖的，像一个小雪球。我有一对又尖又长的耳朵，我的红眼睛就像两颗美丽的红宝石。眼睛下，还有一个小三角的鼻子。我的嘴巴小小的，是一个三瓣嘴，我最喜欢吃胡萝卜和青菜。
大家猜出我是谁了吗？我就是可爱的小白兔。一、阅读课文片段，完成练习。
我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1．第1自然段主要写了黑脸琵鹭( )
①身上羽毛的颜色 ②脸的颜色
③嘴巴的形状 ④名字的由来
2．第1自然段中有一个运用比喻修辞的句子，请用“____”画出来。这个句子把_______比作_______。④琵琶嘴巴3．第2自然段围绕哪句话来写的( )
①长嘴巴可是我捕食的好帮手。
②哈哈，逮到一条小鱼。
③我的“小汤匙”不赖吧！
4．用“ ”画出描写黑脸琵鹭捕鱼过程的句子。
5．第2自然段中的“小汤匙”指的是____________。~~~~①嘴巴二、理解课文，完成练习。
黑脸琵鹭的家族成员______________，所以人们很________它们。秋天，它们要飞往___________过冬。今年它要去_____________。香港非常稀少欢迎南方 一、主题积累
背一背保护动物的宣传用语。
1．动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
2．爱护动物，让人类不孤单！
3．同在蓝天下，人鸟共家园。二、阅读乐园
我家的大公鸡
我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠(guān)子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。1．照样子写词语。
又短又尖
__________ __________ __________ __________
2．找出文中表示颜色的词语，写在下面的横线上。
_______________________________________________
3．用“——”画出短文中打比方的句子。
句中是把______________比作____________________。又细又长又白又胖又大又圆又粗又壮乌黑、淡黄色、朱红色、金黄色。 燃烧的火焰鸡冠子4．这篇短文是围绕_________________________________
这句话写的。
5．短文是从哪四个方面来写大公鸡的？
_______________________________________________鸡冠子、眼睛、嘴巴、羽毛。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了点拨：中心句一般在开头或者在结尾。
