课件22张PPT。尝试练习，怎样能够让纸张站起来？ 你能想出其他的把纸站立起来的方法吗？交流、讨论，可以怎样用纸制作站着的大象呢？：折 画 剪 美化折、画、剪、美化，是制作折纸动物的四个基础步骤。1.折：可以将纸对折，除了对折还有很多其它的折法。2.画：把动物外形画下来，同时想一想应怎样充分利用纸张？（构图要大、满，动物的背部利用纸上面连接处的边缘。红线部分为纸张连接处）制作步骤及要点3.剪：剪时要注意留好连接处，对折的地方不能剪。 4.美化：最后进行装饰美化，用绘画和剪贴的形式都可以。 分析、讨论这些作品中头部的做法有什么不同？是怎么制作的？ 看，八爪鱼是怎样神气地站立起来的？ 斑马的头部是用另一张纸对折画好，再剪下贴到身体上。 这两只悠闲的老鼠又是用什么方法站立着的呢？ 根据不同动物的身体形态特征进行造型联想，然后运用学会的四个基本步骤就可以制作出更多站立的动物来。作品欣赏 评一评：谁做的作品站得最好，谁的造型装饰最好看。同学一起合作完成“动物乐园”，可以巧妙添加背景，如山、水、树木、花草等。课件19张PPT。教材理解与把握
动物是人类的好伙伴。利用身边随手可得的纸材进行立体表现，引导学生探讨、研究立体纸工的折法、剪法和画法等，使纸做的动物能站立起来。本课的教学要把握以下几个要点：首先要引导学生对喜欢的动物的外形特点进行分析。不同外形的动物，其站立的状态也是不一样的，如长颈鹿、马等瘦长动物，比较适合用对折的方法让其站立；而体态庞大、魁梧的动物就比较适合三折法。然后在装饰动物形象时，要凸显动物特征，采用夸张或美化的手法进行表现。本课的教学重点是根据动物的体型特点选择合适的折纸方式；难点是如何让站立的纸折动物展现其特征，富有童趣。建议在组织创作时可以让学生自由组合，合作完成一个“动物乐园”的主题作品。 教学目标
●知识与技能
通过对站立的折纸动物的探究与制作，初步掌握折纸动物站立造型的一般方法。
●过程与方法
1．在图片赏析中，把握动物的基本特征，选择合适的纸折站立方式，表现动物的体态特征。
2．对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，使其生动、有趣。
●情感、态度和价值观
引导学生在动物造型的创作中，表达对动物的喜爱之情。课题与课标的构架
●目标对应
尝试运用不同工具、纸材以及容易找到的其他媒材，看看、剪剪、画画、做做，大胆、自由地表现所见、所感、所想，体验折纸动物造型活动的乐趣。
●活动建议
1．体验运用纸材表现站立的动物的效果，并借助对动物特征进行夸张的造型语言表达自己的想法。
2．尝试用纸材以及简便的工具，通过折、剪、画等方法，进行折纸动物的造型。
●评价要点
1．对折纸动物的造型表现活动感兴趣并积极参与。
2．通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己对动物的观察、感受和想象。
3．创作富有趣味、特征鲜明的站立的折纸动物作品，或与同学一起合作创作“动物乐园”的主题作品。
4．正确、安全地使用剪刀。课件支撑
本课围绕教学目标、重点和难点，可由四个模块完成教学。
第一模块：欣赏感受，导入新课——情境导入，感知特点。
第二模块：方法探究，创作指导——学习、掌握制作步骤及要点。
第三模块：学生作品欣赏——欣赏作品，研究制作方法。
第四模块：作品创作，展示评价——合作完成“动物乐园”，巧添背景。 动物是人类的好朋友。让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！ . 大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们欣赏一下动物奇妙的姿态。仔细观察并讨论、交流，大象的形态特征是什么？长颈鹿的形态特征是什么？ 牛静止站立时的形态特征是怎样的？猴子跑动时的身体动态是怎样的？老虎走路时的身体动态是怎样的？ 这些可爱的动物，除了可以用绘画的方式表现，还有很多艺术家使用不同的材质创作了许多雕塑作品。动物雕塑作品为我们的生活环境带来了艺术性和趣味性。 在这些雕塑作品中,艺术家是怎样根据动物的形态特点进行艺术创作的？ 想一想，这个雕塑作品的名称为什么叫家园？雕塑形象带给你什么样的感受？ 家园 雕塑 傅维安 同样是表现站立的动物，和雕塑作品相比，这个作品里的动物显得轻巧又可爱，你知道是用什么材料制作的吗？看看都用了哪些让它们站立的方法？
