17 剪花边课件
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文档简介
课件34张PPT。教材理解与把握
花边是刺绣的一种，亦称“抽纱”，是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料，经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。花边的图案是带状纹样或二方连续纹样，它的特点是纹样的连续性，即一个单元纹样反复排列连续而成。花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种装饰美化形式。本课属于“设计·应用”学习领域。在教学中需要把握三个方面的要点：一是要充分引导学生们从生活中发现花边纹样，感受花边在生活中的美化作用，也是建立对花边形式的知觉体验；二是在广泛的生活发现的基础上，寻找探究花边的特点和规律，并尝试通过折剪的方式表现花边的纹样排列；三是引导学生们将设计制作的花边应用到生活中。如何将花边巧妙地应用于生活美化也是需要关注的，教材中也呈现了三种方式：花边的套色应用、花边的组合应用、花边的转换应用。多样的应用引导将创意设计和生活应用的价值体现在教学活动中。鉴于《剪花边》是本单元学习的第二个内容，在前一节课《剪影》中学生们已初步掌握了对物象外形的概括、夸张的方式，所以，本课的教学着重于通过图式引导学习折剪花边，难点是在剪花边过程中如何让单元纹样与单元纹样之间连接起来。 教学目标
●知识与技能
1．通过寻找和欣赏生活中的花边，感受花边的用途和特点。
2．初步掌握图式引导法折剪花边。
●过程与方法
在发现、欣赏、折剪中，通过图式引导法折剪花边，并用于装点美化生活。
●情感、态度和价值观
1．通过欣赏和学剪花边，体验剪纸的乐趣，培养细致认真的学习态度。
2．初步激发学生美化生活的愿望。课题与课标的构架
●目标对应
观察身边的花边，初步了解形状与用途的关系。尝试用剪纸的方式进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
●活动建议
1．以观察和体验的方式，了解身边花边的形状、色彩、材料与用途。
2．用画、折、剪的方法进行简单的组合与装饰，表现自己制作的想法。
3．尝试折剪花边，引发丰富想象，体验设计与制作的乐趣。
●评价要点
1．观察身边的花边，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。
2．尝试运用纸材、剪刀等工具进行简单组合和装饰。
3．仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。
4．正确、安全地使用剪刀。 课件支撑
本课围绕教学目标，重点和难点，可由四个模块完成教学。
第一模块：欣赏评析，导入课题——了解什么是花边，寻找规律和特点。
第二模块：技法研究，创作指导——介绍制作步骤，强化制作要点。
第三模块：欣赏借鉴，鼓励创作——学生作品欣赏，创作思维发散。
第四模块：展示评价，美化生活——花边作品在生活用品上的展现形式。 我们来试试看，将一个好看的纹样按一个方向排列，会有怎样的效果？
这样的连续纹样称为花边，又称带状纹样或二方连续纹样，是
一种生活中常见的装饰图案。花边的特点是纹样的连续性。是以一
个单元纹样反复排列连续而成的。
左右方向连续的称为横式
上下方向连续的称为竖式 你发现花边有什么规律吗？找一找每条花边的单独纹样。 你发现花边有什么规律吗？找一找每条花边的单独纹样。房檐 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的
规律和特点。公园围栏 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的
规律和特点。 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的规律和特点。服饰铁门果盘 花边是人们非常喜爱的一种装饰美化形式，它的应用非常广泛。民间漆器把花边纹样放大来观察，说说这个花边的排列规律，是怎样进行装饰的？
青花瓷瓶青花瓷枝莲纹碗地毯彝族绣花背被
你能说说剪花边的步骤是怎样的吗？1. 折4. 完成3. 剪2. 画你知道每一步最关键的要点是什么？要点：将长条型纸连续对折几次，每次一定要对整齐。1.将纸沿虚线对折（4）内容丰富，可以是动物、人物、花卉、图案等等。2.画要点：
（1）构思一个美观
的单独纹样，注意要
对称；
（2）将设计出的一半
画好在折好的纸上，构
图要饱满。 （3）注意两边要有连接
的地方才不会剪断。
要点：剪的时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接点不能剪断。 3.剪4.小心地打开，作品就完成了。根据连续纹样的数量可以选择不同的折纸方法对折连续折 同样的花边纹样，用不同的组合形式，会产生不同的纹样效果。
我们的花边作业在日常生活中的美化运用。生活用品服饰设计装扮美化环境布置看观谢谢
花边是刺绣的一种，亦称“抽纱”，是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料，经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。花边的图案是带状纹样或二方连续纹样，它的特点是纹样的连续性，即一个单元纹样反复排列连续而成。花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种装饰美化形式。本课属于“设计·应用”学习领域。在教学中需要把握三个方面的要点：一是要充分引导学生们从生活中发现花边纹样，感受花边在生活中的美化作用，也是建立对花边形式的知觉体验；二是在广泛的生活发现的基础上，寻找探究花边的特点和规律，并尝试通过折剪的方式表现花边的纹样排列；三是引导学生们将设计制作的花边应用到生活中。如何将花边巧妙地应用于生活美化也是需要关注的，教材中也呈现了三种方式：花边的套色应用、花边的组合应用、花边的转换应用。多样的应用引导将创意设计和生活应用的价值体现在教学活动中。鉴于《剪花边》是本单元学习的第二个内容，在前一节课《剪影》中学生们已初步掌握了对物象外形的概括、夸张的方式，所以，本课的教学着重于通过图式引导学习折剪花边，难点是在剪花边过程中如何让单元纹样与单元纹样之间连接起来。 教学目标
●知识与技能
1．通过寻找和欣赏生活中的花边，感受花边的用途和特点。
2．初步掌握图式引导法折剪花边。
●过程与方法
在发现、欣赏、折剪中，通过图式引导法折剪花边，并用于装点美化生活。
●情感、态度和价值观
1．通过欣赏和学剪花边，体验剪纸的乐趣，培养细致认真的学习态度。
2．初步激发学生美化生活的愿望。课题与课标的构架
●目标对应
观察身边的花边，初步了解形状与用途的关系。尝试用剪纸的方式进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
●活动建议
1．以观察和体验的方式，了解身边花边的形状、色彩、材料与用途。
2．用画、折、剪的方法进行简单的组合与装饰，表现自己制作的想法。
3．尝试折剪花边，引发丰富想象，体验设计与制作的乐趣。
●评价要点
1．观察身边的花边，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。
2．尝试运用纸材、剪刀等工具进行简单组合和装饰。
3．仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。
4．正确、安全地使用剪刀。 课件支撑
本课围绕教学目标，重点和难点，可由四个模块完成教学。
第一模块：欣赏评析，导入课题——了解什么是花边，寻找规律和特点。
第二模块：技法研究，创作指导——介绍制作步骤，强化制作要点。
第三模块：欣赏借鉴，鼓励创作——学生作品欣赏，创作思维发散。
第四模块：展示评价，美化生活——花边作品在生活用品上的展现形式。 我们来试试看，将一个好看的纹样按一个方向排列，会有怎样的效果？
这样的连续纹样称为花边，又称带状纹样或二方连续纹样，是
一种生活中常见的装饰图案。花边的特点是纹样的连续性。是以一
个单元纹样反复排列连续而成的。
左右方向连续的称为横式
上下方向连续的称为竖式 你发现花边有什么规律吗？找一找每条花边的单独纹样。 你发现花边有什么规律吗？找一找每条花边的单独纹样。房檐 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的
规律和特点。公园围栏 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的
规律和特点。 通过欣赏生活中的花边，让我们感受花边的美，发现花边的规律和特点。服饰铁门果盘 花边是人们非常喜爱的一种装饰美化形式，它的应用非常广泛。民间漆器把花边纹样放大来观察，说说这个花边的排列规律，是怎样进行装饰的？
青花瓷瓶青花瓷枝莲纹碗地毯彝族绣花背被
你能说说剪花边的步骤是怎样的吗？1. 折4. 完成3. 剪2. 画你知道每一步最关键的要点是什么？要点：将长条型纸连续对折几次，每次一定要对整齐。1.将纸沿虚线对折（4）内容丰富，可以是动物、人物、花卉、图案等等。2.画要点：
（1）构思一个美观
的单独纹样，注意要
对称；
（2）将设计出的一半
画好在折好的纸上，构
图要饱满。 （3）注意两边要有连接
的地方才不会剪断。
要点：剪的时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接点不能剪断。 3.剪4.小心地打开，作品就完成了。根据连续纹样的数量可以选择不同的折纸方法对折连续折 同样的花边纹样，用不同的组合形式，会产生不同的纹样效果。
我们的花边作业在日常生活中的美化运用。生活用品服饰设计装扮美化环境布置看观谢谢