《2.1
我们怎样听见声音》导学案
一、学习目标:
1.知道声音是由振动产生
( http: / / www.21cnjy.com )的；
2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声；3.理解声音是以声波的形式向外传播，声音在不同的介质中传播的速度不同；4.了解我们人耳是怎样听见声音的。
二【定向导学·互动展示】
自研自探环节
合
作
探究
环
节
展
示
提
升
环
节
质
疑
评
价
环
节
总结归纳环节(要求：字迹工整)
自学指导内容、学法、时间
互
动
展
示
内
容、形
式、时
间
展
示
方
案
内
容、方式、时间
随
堂
笔
记(成果记录·知识生成·同步演练
)
声音的产生与传播
1.感知声音的存在请你用手轻轻的敲打你的课桌，你能感觉到到什么？2.声音的产生认真观察课本P24面的活动一的内容，你能用语言描述下你看到的现象吗？通过这两个现象你能得到什么样的结论呢？现象1
现象2
3、任何物体都能发出声音，你觉得这句话对吗
( http: / / www.21cnjy.com )？振动的物体我们称它为声源，你能根据声源的概念，找出这句歌词中的涉及的声源物体吗？
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。。。。。”
，
，
。4．当你将一颗石头扔进水里，水面会溅起一串波纹，假如你将一个发声的物体放进水里，你觉得会发生什么？
小展示两人小对子：(对学展示)
①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②交流声音在我们的生活中有哪些用处？(3min
)分享展示五人互助组：(互助展示)
小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：①声音既然是种波，我们如何看到？②回声是怎么回事？(7min
)共同展示十人共同体：A．获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；B．另一小组长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见；C．十人共同体进行主题展示小预展(5min)
展示主题一：感知声音要求：将活动1中的图片现象用简练的语言描述出来
向大家展示声音是怎样产生的③向大家解读声音的传播形式建议：用试验法或采用提问的形式进行展示展示主题二：声音的传播条件与传播速度要求：实验现象的阐述②对图2-10进行解读，通过图片得出声音在固体、液体、气体中的传播速度的快慢③向大家展示声音的传播需要哪些条件建议：A．结合试验内容展示B.结合图形呈现常见的声速展示主题三
要求：①对照图2-11向大家讲述人耳的结构②画出人耳听到声音的路径图③明清楚信息浏览中贝多芬是怎样感知声音的？建议：仔细阅读课本，对课本文字进行加工处理展示主题四：智能转化要求:结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。完成知能转化的内容(45min)
自研成果一：1.2.你现在能为帕斯卡实验给出合理的解释吗？3.长江后浪推前浪，一浪接着一浪，你能类比出声音是怎么传播，是以那种形式在传播的呢？
4.自研成果二：1.
(小试牛刀2)我国的宇航员，在进行“太空行走”时，而太空属于真空状态，你能为解决宇航员的交流问题出谋划策吗？
2．
自研成果三：1.画一画，人耳的构造图。2.贝多芬能感知声音是通过骨传导的形式，那
( http: / / www.21cnjy.com )你能思考下，“打草惊蛇”是说打草会使潜伏的蛇受惊，其实你知道吗？蛇是没有耳朵的，它经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏，它是利用什么方式“倾听”敌人和猎物发出的声音的？
对子等级评定
声音的传播条件与传播速度
1.认真观察P26活动3的
( http: / / www.21cnjy.com )内容，在实验A中，当抽气机将玻璃瓶中的空气逐渐抽去的过程中听到声音越来越小，直到完全听不见，让空气再次进入声音又恢复了，你能根据此实验得出什么结论呢？2、做一做利用互动时间，完成B、C你能根据你的亲身感受得出关于声音的相关知识点吗？3、声音在不同介质中的传播速度是不同的，你知道声音在什么介质中最快吗？最慢的呢？
人
耳的奥秘
1.认识人耳的构造请大家仔细观察下P28面的图2-11，明确我们人耳的结构，知道我们能听见声音是依赖哪些关键的部分。2．我们人耳能听见声音，你能据图画出声音在我们耳朵里的轨迹图吗？3.仔细阅读信息浏览的内容，谈谈著名的音乐家贝多芬是依靠什么听到了声音，你能从贝多芬身上学到哪些科学精神？
知能转化
全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。
(30min)
【智能转化】(知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结)
1.
用嘴对着笔套吹起发出的声音是
( http: / / www.21cnjy.com )
的振动；击鼓时发出的声音是
的振动，当鼓面
，发声就停止了。2.通常我们听到对方说话，是由
( http: / / www.21cnjy.com )
来传播的。水中的鱼会被岸上人们的说话声、脚步声吓跑，是因为
。把耳朵贴在桌子的一端，让一个同学敲击桌子的另一端，会觉得声音很大，说明
也能传声，而且传声的性能很好。3.在动画片《星球大战》中有这样一
( http: / / www.21cnjy.com )个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，见天狼号被炸毁，得意地笑了。请根据你学过的声学知识，对这段描写进行评价。4.芳芳面对悬崖大叫一声，经1s听到回声，她与悬崖间的距离大约是多少m？
【三层级巩固达标训练】(15min)
基础题：
1.
用手握住正在发声的自行车铃，就听不到铃声了，是因为
。
2.
声音从空气中传到水中，它的传播速度将
(变大、不变、变小)。
发展题：3.用金属敲打钢管的一端，耳朵贴近钢
( http: / / www.21cnjy.com )管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过
传入人耳朵的，第二声是通过
传入人耳朵的，这说明
，如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见
次响声。
4.中国古书《梦溪笔谈》中
( http: / / www.21cnjy.com )记载：行军在宿营，士兵枕着中皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是
能够传播声音，且比空气中传播声音的速度
。
5．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求.老师的声音是由于声带的
产生的，是通过
传入考生的耳朵的。
提高题：6.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是(
)
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
C．夜来风雨声，花落知多少
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
7.汽车行驶的正前方有一
( http: / / www.21cnjy.com )座山崖，汽车以43.2m/s的速度行驶，汽车鸣笛2s后司机听到回声，求此时汽车距山崖多远？(设空气中的声速为340m/s)
8．人在峡谷中呼喊之后，会听到回声，如
( http: / / www.21cnjy.com )果从呼喊到听到回声用5s，则反射声音的峭壁距呼喊者
m远。回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人才能听到自己的回声，则人若要听到自己的回声，人距障碍物至少要
m
远.(声音在空气中的传播速度是340m/s)
培辅课(时段：大自习附培附单)1、
今晚你需要培辅吗？(需要
，不需要)生：我是
大组的第
小组的
( http: / / www.21cnjy.com )
(姓名)，我在
问题上存在困惑，需要培辅！师：(1)请你于
日
时段来我办公室，我提供帮助！或：请你于
日
时段找
组长寻求帮助！反思课：(1)病题诊所或好题入库
(2)今日所得【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………………今天你展示了吗？《2.1
我们怎样听见声音》导学案
【学习重点与难点】
重点：声音产生的原因及传播条件。
难点：声音的传播的有关计算。
预习案
一、知识梳理
1、声音是由于物体 产生的。正在发声的物体叫做 。
2、声音的需要 、 、 等作为传播的介质，在真空中，声音 传播。
3、在小学数学课中我们已经知道路程、时间、和速度的关系：路程＝ 。声音传播的 和传播所用的 之比叫做声速。
4、声速与介质的种类和 有关。一般情
( http: / / www.21cnjy.com )况下，声速在 中最快，在 中次之，在 中最慢。常温下，声音在空气中的传播速度是 。
5、声音在所有介质中都以 形式向远处传播。声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做 。
知识链接：回声到达耳朵比原声
( http: / / www.21cnjy.com )晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。如果原声与回声时间间隔小于0.1s，不能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，加强原声。
二、预习自测
1、唐朝诗人胡令能写的一首诗：“蓬头稚
( http: / / www.21cnjy.com )子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢应人的原因是
和 能够传声，把鱼吓跑。
2、用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，
土电话说明了
可以传播声音。
我的收获：
我的疑惑：
探究案
探究一：声音产生的原因
1、
将敲击了的音叉插入水中，
记录观察到的现象。
现象：
。
2、
用手握住振动的音叉，还能发出声音吗？想一想这说明了什么问题？
说明： 。
3、你还能从日常生活中举出由物体的振动产生的例子吗？
分析上述现象，得出：一切发声的物体都在 ， 停止， 也停止。
1、图2－6，用抽气机将逐渐抽去空气，铃声会变＿ ＿。
实验说明：真空 。
2、图2－8，室内的同学能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听到声音吗？
说明：＿＿＿＿能够传声，而且＿＿＿＿传声效果更好。
总结：声音需要＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等作为传播的＿＿＿来传声，在真空中，声音＿＿＿＿传播。
训练案
一、试试你的身手，你最行！
1、人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s。要想听到回声，人离障碍物的距离就应(
)。
A、大于17ｍ B、大于34ｍ C、小于17ｍ D、小于34ｍ
2、发生地震时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的钢管，这种做法是利用铁管能( )
A、传声 B、导电 C、传热 D、通风
3、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下实验现象 ( )
A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减少。
B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C、敲击铁管一端，在另一端能听见两次声音。
D、把纸屑放在鼓面上，敲击鼓面纸屑被弹起。
4、一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？
二、课后巩固促提升：完成《金牌学案》P13-14课时达标习题。
小结：
知识盘点：《2.1
我们怎样听见声音》导学案
导学目标
1．知道声音是由物体振动产生的。
2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
3．了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
重、难点
教学重点：声音产生的原因及传播条件
教学难点：声音以波的形式传播
器材准备
录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球(带线)、橡皮筋、抹布和水盆。真空泵、水槽、电铃、电池。示波器、话筒
导学过程
一、导入新课
1．演示实验：把一个扬声器放到纸盒里，纸盒上放两个糊好的纸人，给扬声器通电后，两个纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞。
2．提出问题：两个纸人为什么会跳舞吗？
要揭开上述现象的奥秘，必须搞清声音是怎样产生的。
二、新课导学
(一)声音是怎样产生的
桌面上有：钢锯条、橡皮筋、抹布和一盆水、音叉和与它配套的小锤，
鼓或者锣、碎纸屑等。
利用这些器材或你周围的其它器材进行下面的活动。
要求：
做一做：使更多的物体发出声音。
看一看：物体发声与不发声时有什么区别？
找一找：物体发声时有什么共同特征？
选择典型的实验让学生展示，并汇报实验结论：
发声的物体都在振动。
思考：(1)谈谈你用什么判断出发声的物体都在振动。
(2)有没有只发声不振动的物体呢？
(3)正在发声的物体，如果它的振动突然停止，这个物体还能发声吗？你能用实验来证明你的结论吗？
进一步探究。
分析得出：
发声的物体都在振动；如果振动停止，物体也就不能发声了。
归纳上面的实验可以得出：声音是由物体振动产生的。
解释：扬声器上的小演员为什么会随着音乐翩翩起舞？
(二)声音是怎么传播的
用水波进行类比，帮助学生建立声波的概念。
用示波器显示声波，多找几位同学对着话筒说话、唱歌，让学生亲眼目睹自己声音的波形。
(三)声音传播需要介质
提出问题：如果让音叉在真空中振动，你能听到声音吗？
探究课题：真空能传声吗？
将正在发声的电铃放在钟罩内，利用抽气机将瓶中的空气抽出，听到电铃的声音逐渐减弱，以至于几乎听不到；然后再放入空气听声音，进行对比；
总结：实验表明：真空不能传声。
置疑：真空不能传声，说明声音传播需要介质，哪些物质可以传声呢？
根据你的生活经验，你认为有哪些物质可以传声？能用实验证明吗？
学生可以自己根据经验提出猜想，自己设计实验证明。
(可演示)
结论：固体、液体、气体等物质都可以传声。声音在不同物质中传效果是不同。声音在固体、液体传播的效果比空气中好。
(四)声音的传播有多快
1．声音
叫做声速。
2．不同物质中，声速一般
；同一物质中，声速跟
有关，在150
C的空气中，声音每秒传播的距离大约是
；
(五)耳怎样听见声音
实验：拿一张纸片放在嘴边，说话(不能吹纸片)时可以感到纸片振动；
实验表明：声音能引起膜片等物体振动。
教师：这里的膜片相当于人耳中的哪部分结构？
阅读课文，自学
“人耳如何听到声音”。
描述听到声音的过程。
教师提醒学生注意用耳卫生，对学生进行保健教育。
小结
1．声音是由物体振动产生的。
2．声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
课堂练习
1．声音是由物体的
产生的，正在发声的物体叫做
。
2．声音在空气中传播的速度是
m/s。
3．通常我们听到声音靠
传到耳朵的；登上月球的宇航员即使相距很近，也无法直接交谈，是因为
。
4．在一根较长的有水的钢管一端敲击一
( http: / / www.21cnjy.com )下，我们在另一端钢管可听到
次敲击声，第一次听到的声音是由
传的。最后一次是由
传来的。
5．在一次郊游时，同学们发现了一口枯井。小明向井里大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？(声速按340m/s)
6．站在百米赛跑终点的计时员，如果它听到起跑的枪声开始计时，那么开始计时的时间比实际的起跑时间延迟了多少秒？
7．手拍桌子，桌子发声，请你用实验证明桌子是在振动的。
8．在动画片《星球大战》中有这样一个场
( http: / / www.21cnjy.com )景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”地一声巨响，见天狼号被炸毁，得意地笑了。请根据你学过的声学知识，对这段描写进行评价。
