Unit 2 Be helpful at home! 教案

Unit　2　　Be　Helpful　at　Home　!
Part
A教学设计
1教学目标
1.
学习有关家务劳动的新短语:
make
the
bd,
sweep
the
floor,
do
the
dishes,
water
the
flowers,
clean
the
windows,
cook
the
meal,
wash
the
clothes
2.
能用can表达“
I
can
do
sth.
at
home.
2学情分析
学生以前接触过表达家务劳动的英语短语像
cook
the
meal,本课中再次出现了这个词语。所以我们可以以cook
the
meal来与学生自由交流,
从而继续学习更多表达家务劳动的英语词语。并教育学生在家要多做一些自己力所能及的家务,培养学生热爱劳动,热心分担家务的好习惯。
3重点难点
重点:
能灵活运用本节课所学的新短语。
难点:
让学生掌握can
的基本用法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit　2　　Be　Helpful　at　Home　!
Step1.Warming-up
1.Greetings
2.Freetalk
课件呈现单词helpful.教师问学生:
T:Lookattheword,please.Doyouunderstand
S:It’shelpful.
T:Areyouhelpfulathome
S:Yes,Iam.
T:Whocooksthemealsinyourhome
S:Mymother.
T:Whatdoyoudoathome
S:I…
引导学生用所学过的词语回答问题。
Step2.Presentation
1.Lead-in(根据李良玉同学和老师的上述对话内容)
LiLiangyu’smothercooksthemealseveryday.AndLi
Liangyucleanthefloorathome.Sheisveryhelpfulathome.
Wemustlearnfromherandhelpyourmotherdosomething
athome.Ok,todaywewilllearnunit2Behelpfulathome.
2.Presentingthenewword.
(1)T:Nowlet’sguesswhatdoIdo
老师模仿扫地的动作让学生去猜,引出短语sweepthefloor
播放录音教授词语。并引导学生回答上面问题
S:Yousweepthefloor.
T:Canyousweepthefloor
S:Yes,Ican.
T:Doyousweepthefloorathome
S:Yes.Ido.
T:Verygood.Youarehelpfulathome.
以同样的方式呈现词语watertheflowers,cleanthewindows.
(2)T:Lookatthisgirl,sheisLiShan.Whatdoesshedoathome
呈现图片整理床铺,播放录音,教学词语。引导生回答
S:Shemakesthebed.
T:Canyoumakethebed
S:Yes,Ican.
T:Doyoumakethebed
S:Yes,Ido.
T:Great.Youarehelpfulathome.
以同样方式呈现词语dothedishes.cookthemeal.
3.呈现单词clothes.
T:Look!LiChen’sclothesisveryclean.SuNan’sclothesisveryclean....
老师多指几个学生的衣服表达这个句子。Areyouclear
S:Yes.
T:What’sthemeaningofclothes,then
S:Yifu.
T:Yes.Weshouldkeepourclothesclean.
Sowemustwashtheclotheseveryweek.Ok
S:Ok.
领读词语washtheclothes
Step3.Practice
1.闪卡游戏,Whatismissing
当学生已经明白词语含义后,让学生开始认读词语:利用课件快速
闪现,要求学生快速整体认读。然后请一个学生抽取词语,另一个学生猜测,
如果没猜对,下面的学生大声朗读进行纠错。
2.读一读句子:(课件呈现句子)
a.Mymothercooksthemealathome.Sheisveryhelpful.
b.Myfathersweepsthefloorathome.Heishelpfulathome。
c.Imakethebedathome.Iamhelpful.
d.Kittydoesthedishesathome.Sheishelpfulathome.
e.Alicecanwashtheclothesathome.Sheishelpfultoo.
3.单词,图文配对游戏。
请五个同学分别说上面的句子,下面的七个学生拿着词卡根据句
中所含的新单词进行图片和句子配对。比一比谁最快。没有找
到的词卡或找错的词卡对应学生要给大家大声读出来。
4.说说自己在家能干的表现。
小组内交流向同学展示自己最好的一面。利用下列对话形式进行
S1:Whatdoyoudoathome
S2:I…
S1:Canyou…
S2:Yes,Ican.
S1:Youarehelpfulathome.
向全班学生展示交流成果。可以说自己,也可以说其他同学。
提醒学生注意动词正确形式。
Step5.Summary
归纳总结本节课所学的词语和对句型Whatdoyoudo
athome 和Canyou… 的正确回答。
Step6.Homework
从以下作业中选择两道自己喜欢的作业:
1.回家听本节课的录音。模仿词语,能熟练朗读。
2.利用今天所学的词语和句型编写五组对话。
3.利用你今天学会的句子写一篇展示自己或你的好朋友在家是个
很能干的好孩子的一段小短文。