Unit 2 Be helpful at home! PA 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Be helpful at home! PA 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-08-28 07:10:17 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Be helpful at home .Part
A教学设计
1教学目标
1、能听、说、读、写短语:
make
the
bed,
sweep
the
floor,
do
the
dishes,
water。
2、掌握句子:'''What
can
you
do
at
home \Can
you... \You
are
helpful.''
2学情分析
五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备,表达能力
强。具备一定自主学习的能力。但是也有一部分学生学习目的不明确,
抱着单纯求趣的心理,对自己感兴趣的东西就认真学,不感兴趣的东
西就不学。针对这一特点,在继续保持孩子学习英语兴趣的同时,把
知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
3重点难点
1、本课7个动词短语,重点句子。
2、对话的灵活运用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit 2 Be helpful at home .
一、课程导入
1
课前热身
教师将所准备的钟表模型粘贴在黑板上,然后拨动指针,引领学生一起带上动作说唱歌谣。
What
time
is
it
What
time
is
it
It’s
seven
o’clock.
Time
to
get
up.
Time
to
get
up.
What
time
is
it
What
time
is
it
It’s
eight
o’clock.
Time
to
have
classes.
Time
to
have
classes
2、新课导入
Think
and
circle
出示教学卡片cook
the
meal,让学生知道其含义,并介绍在自己家是由谁做饭,接着借助相关问题引导学生圈出各自家里做饭的人。
How
many
people
are
there
in
your
family
Who
are
they
Who
cooks
meals
in
your
home
二、新授
1、学习Let’s
learn、
(1)Whatdo
you
do
at
home 教师组织引导学生勾出各自在家所做的家务,并随机选择能够几个同学的课本进行简单的展示。在展示的过程中,教师可以适当介绍家务的名称,让学生对这些名称短语有一个初步的印象。
(2)出示图片引导学短语
A:listen
to
the
tape
B:read
the
words
(3)提问:What
can
you
do
at
home 引导学生练习短语
2、学习part
A
let’s
talk.
师生对话:
T:S4,can
you
sweep
the
floor
S4:
Yes
,
I
can.
T:
Can
I
help
you
S4:
Sure,
Can
you
clean
the
windows (教师引导学生表达,并拿出一块抹布。)
T:
Yes
,
of
course.
I’m
helpful.
S4:Thank
you.
T:
What
can
I
do
for
you,
then
S4:Can
you
water
the
flowers
T:
Ok.
I
’m
helpful.
三、操练活动——对话表演
教师播放let’s
talk
部分的录音,让学生打开课本。边听边读。
同桌之间进行对话练习。
教师请几组同学上台表演,并对表现出色的同学予以表扬。
四、当堂检测
1、看图说短语。
2、单选。
(1)Who
meals
in
your
home
A.cook
B.cookes
C.cooks
(2)What
you
do
at
home
A.do
B.does
C.are
1、Read
and
write
the
words。
2、练习对话。
(3)Can
help
you,Grandma
A.I
B.my
C.me
(4)What
can
I
do
you
A.in
B.on
C.for
3、连词成句。
(1)home
who
in
meals
your
cooks
(2)Grandma
I
help
can
you
.
(3)you
what
I
for
can
do
(4)helpful
you
are.
五、作业布置
1、Read
and
write
the
words.
2、practice
the
dialogue.
A教学设计
1教学目标
1、能听、说、读、写短语:
make
the
bed,
sweep
the
floor,
do
the
dishes,
water。
2、掌握句子:'''What
can
you
do
at
home \Can
you... \You
are
helpful.''
2学情分析
五年级的学生对英语的学习已有了一定的知识储备,表达能力
强。具备一定自主学习的能力。但是也有一部分学生学习目的不明确,
抱着单纯求趣的心理,对自己感兴趣的东西就认真学,不感兴趣的东
西就不学。针对这一特点,在继续保持孩子学习英语兴趣的同时,把
知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
3重点难点
1、本课7个动词短语,重点句子。
2、对话的灵活运用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit 2 Be helpful at home .
一、课程导入
1
课前热身
教师将所准备的钟表模型粘贴在黑板上,然后拨动指针,引领学生一起带上动作说唱歌谣。
What
time
is
it
What
time
is
it
It’s
seven
o’clock.
Time
to
get
up.
Time
to
get
up.
What
time
is
it
What
time
is
it
It’s
eight
o’clock.
Time
to
have
classes.
Time
to
have
classes
2、新课导入
Think
and
circle
出示教学卡片cook
the
meal,让学生知道其含义,并介绍在自己家是由谁做饭,接着借助相关问题引导学生圈出各自家里做饭的人。
How
many
people
are
there
in
your
family
Who
are
they
Who
cooks
meals
in
your
home
二、新授
1、学习Let’s
learn、
(1)Whatdo
you
do
at
home 教师组织引导学生勾出各自在家所做的家务,并随机选择能够几个同学的课本进行简单的展示。在展示的过程中,教师可以适当介绍家务的名称,让学生对这些名称短语有一个初步的印象。
(2)出示图片引导学短语
A:listen
to
the
tape
B:read
the
words
(3)提问:What
can
you
do
at
home 引导学生练习短语
2、学习part
A
let’s
talk.
师生对话:
T:S4,can
you
sweep
the
floor
S4:
Yes
,
I
can.
T:
Can
I
help
you
S4:
Sure,
Can
you
clean
the
windows (教师引导学生表达,并拿出一块抹布。)
T:
Yes
,
of
course.
I’m
helpful.
S4:Thank
you.
T:
What
can
I
do
for
you,
then
S4:Can
you
water
the
flowers
T:
Ok.
I
’m
helpful.
三、操练活动——对话表演
教师播放let’s
talk
部分的录音,让学生打开课本。边听边读。
同桌之间进行对话练习。
教师请几组同学上台表演,并对表现出色的同学予以表扬。
四、当堂检测
1、看图说短语。
2、单选。
(1)Who
meals
in
your
home
A.cook
B.cookes
C.cooks
(2)What
you
do
at
home
A.do
B.does
C.are
1、Read
and
write
the
words。
2、练习对话。
(3)Can
help
you,Grandma
A.I
B.my
C.me
(4)What
can
I
do
you
A.in
B.on
C.for
3、连词成句。
(1)home
who
in
meals
your
cooks
(2)Grandma
I
help
can
you
.
(3)you
what
I
for
can
do
(4)helpful
you
are.
五、作业布置
1、Read
and
write
the
words.
2、practice
the
dialogue.