Unit 3 My favorite food is hamburgers 教案

Unit
3
My
Favorite
Food
Is
Hamburgers教学设计
1新设计
Unit
3
My
Favorite
Food
Is
Hamburgers教学设计
2教学目标
1.
学习掌握以下句型:
(1)
What’your
favorite
food
(2)
My
favorite
food
is
…/
I
like
…
best.
(3)
I
love…very
much.
3学情分析
学生在学习本课时,已经对食物和饮料类单词进行学习,并能熟练读写它们,为本节课学习谈论最爱的句式句型打下了良好的基础,
4重点难点
教学重点:
能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。
教学难点:
学生能够在教师创设的模拟情景中,灵活自如的运用所学的词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit　3　　My　Favorite　Food　Is　Hamburgers
一、导入新课:
1.
PPT展示图片,复习上节课所学国家和食物单词。
2.教师引导学生一起完成Warming-up
的第二部分,look
and
tick,学习功能句,引入新课。
-What’your
favorite
food
My
favorite
food
is
…/
I
like
…
best.
二、新课呈现
1.(1)创设情境,学习新知
T:
Hello,
everyone!
My
name
is
Colin.
I’m
from
the
USA.
Where
are
you
from
Ss:
I’m
from
China.
T:
I
like
green.
So
green
is
my
favorite
color.
What’s
you
favorite
color
S5:
My
favorite
color
is
red.
T:
How
about
you
What’s
you
favorite
color
S6:
…
Let`s
talk
部分的呈现
边看课本,边听对话,提出问题:
Question
1:
Who
are
they
Question
2:
What’s
Colin’s
favorite
food
Question
3:
What’s
Liu
Zhaoyang’s
favorite
food
Question
4:
What
do
people
often
eat
in
the
USA

Question5:
Does
Colin
like
Chinese
food
2.听录音,学习Let’s
talk部分。
(1)
教师讲解课本当中的重点句型
What’s
your
favorite
food
My
favorite
food
is
…/
I
like
…
best.
(2)两人一组进行对话练习
(3)教师板书重点句型:
What’s
your
favorite
food
My
favorite
food
is
…/
I
like
…
best.
(4)将全班学生分为两组,男女生各一组来练习对话,完成后教师可让学生两人一组练习对话。
三、操练活动的设计与实施
1.巩固活动
(1)教师带领学生分角色表演会话内容,引导学生根据内容来表达语气、动作等。
(2)教师给学生几分钟的准备时间,让学生两人一组根据PPT重点句式进行练习。
(3)教师请几位同学到讲台前表演对话,并借助所准备的头饰增加表演的趣味性。
(4)“击鼓传花”:游戏
当堂检测：
一、单选
1、What’s
------favorite
food
A
you
B
your
C
yours
2、Does
your
father
like____
food
A
China
B
Chinese
C
China’s
3、People
in
the
USA
often
eat
____.
.
A
hamburger
B
hamburgers
C
noodles
4、We
like
rice
.
A
very
B
better
C
best
二、变换句型
1.What’s
your
favorite
fruit (用grapes回答）
______________________________
2.My
favorite
food
is
rice.(同义句）
——————————————
3.————————————(根据答语填空）
I
like
milk
best.