Unit 4 At table PA 教案

Unit　4　　At　Table
Part
A教学设计
1新设计
本单元在讨论对食物喜好的基础上,通过餐具的正确使用方法向学生展示中西方不同的饮食文化。功能以请求及其应答方式展开教学。
2教学目标
1.能听懂、会说、会写词汇:table,spoon,
knife,
chopsticks,
fork,cut,
use,
pass;
2.能在教师的有效组织下完成Part
C
中Circle
the
words
and
match
them
with
the
picture
部分,加强词汇的读写练习。
3学情分析
能听,说,读,写以下词汇:
table,spoon,
knife,
chopsticks,
fork,cut,
use,
pass
4重点难点
教学重点:能听懂、会说、会写词汇:table,spoon,
knife,
chopsticks,
fork,cut,
use,
pass;
教学难点:会听、说、读、写单词。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】Unit　4　　At　Table
T:Good
morning,
boys
and
girls.How
to
spell
the
word“fruit”
Ss:F-R-U-I-T,fruit.
T:Good!What’s
your
favorite
fruit,then
Ss:My
favorite
fruit
is
apples.
活动2【讲授】Unit　4　　At　Table
Step
2、Show
the
learning
aims
Step
3、Show
the
Guide
1:
Look,listen
and
read!
1.
快速浏览本课单词,结合图片理解意思。(1分钟)
2.
认真读这些单词,小声跟读,看完两边后试着读出单词,别怕出错。(2分钟)
Step
4.
Show
the
Guide
:
Read
after
the
video!
(大声跟读,模仿语音语调,学生不会读的老师再领读。)
老师检测,以开火车的方式叫学生读单词。
Put
out
your
exercise
book
and
write
down
3
times.
I’ll
give
you
5
minutes
to
read
the
words
with
your
partner.
(读写单词,可以同伴之间互读,若有疑难,请问老师或身边同学。5分钟后男女生组比赛猜出单词。)
活动3【活动】Unit　4　　At　Table
师生互动,老师点拨:
use→use
chopsticks
→I
want
to
eat
noodles
,I
use
chopsticks.
cut
→cut
the
beef
→
I
want
to
cut
the
beef
.
pass
→Pass
me
the
spoon,please.
Pass
him/her
the
English
book.
活动4【练习】Unit　4　　At　Table
Step
5.
Have
a
match
Step
6.
Practice
in
class
1:
Match
and
say(p29)
2:Circle
the
words
and
match
them
with
the
pictures.(p31)
活动5【测试】Unit　4　　At　Table
1、完成PartC:circlethewordsandmatchthemWiththepictures
2、圈出单词并与图片连线。
活动6【作业】Unit　4　　At　Table
一、连一连。
spoon
勺子
knife
小刀
cut
切
chopsticks
筷子
use
使用
fork
叉子
pass
传递
at
table
吃饭
二、把下列单词补充完整。
ch
psticks
A.
o
B.
a
C.
i
(
)
sp
n
A.
ee
B.
oo
C.
ea
(
)
kn
fe
A.
i
B.
ea
C.
a
三、翻译下列句子。
1、你愿意帮我把勺子传过来吗
?
2、我想切些牛肉。
3、他们正在吃晚饭